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TICS. POR: LEISON ALZATE. FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. La consideración del uso de Internet en la enseñanza impartida por el profesorado implica algunos cambios:

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Presentation Transcript

  1. TICS POR: LEISON ALZATE

  2. FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. La consideración del uso de Internet en la enseñanza impartida por el profesorado implica algunos cambios: - El profesor va a disponer de INFINIDAD DE RECURSOS de apoyo a la enseñanza (materiales didácticos, documentos informativos, entornos de trabajo en el ciberespacio... - ... lo que facilitará el tratamiento de la diversidad y una enseñanza más personalizada - aunque exigirá del profesorado el conocimiento de la existencia de estos recursos, sus posibilidades concretas... - ... y deberá saber seleccionar los más adecuados en cada circunstancia - Aparecerán portales (públicos, de las editoriales...) con selecciones de buenos materiales y orientaciones para su integración curricular con modelos (generales y contextualizados) de utilización - El profesor necesitará una formación continua en "didáctica digital" para ir conociendo las posibilidades de los nuevos materiales, servicios y entornos de aprendizaje que vayan apareciendo en Internet... ... Y por supuesto unas infraestructuras adecuadas: pizarra digital en su aula de clase, salas de trabajo multiuso con ordenadores (para trabajo en grupos), aulas de informática, intranet de centro... Cuestionarios sobre el uso de las TIC en los centros, por parte de los profesores, por parte de los alumnos (Pere Marquès, 1999) Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza: FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. La consideración del uso de Internet en la enseñanza impartida por el profesorado implica algunos cambios: - El profesor va a disponer de INFINIDAD DE RECURSOS de apoyo a la enseñanza (materiales didácticos, documentos informativos, entornos de trabajo en el ciberespacio... - ... lo que facilitará el tratamiento de la diversidad y una enseñanza más personalizada - aunque exigirá del profesorado el conocimiento de la existencia de estos recursos, sus posibilidades concretas... - ... y deberá saber seleccionar los más adecuados en cada circunstancia - Aparecerán portales (públicos, de las editoriales...) con selecciones de buenos materiales y orientaciones para su integración curricular con modelos (generales y contextualizados) de utilización - El profesor necesitará una formación continua en "didáctica digital" para ir conociendo las posibilidades de los nuevos materiales, servicios y entornos de aprendizaje que vayan apareciendo en Internet... ... Y por supuesto unas infraestructuras adecuadas: pizarra digital en su aula de clase, salas de trabajo multiuso con ordenadores (para trabajo en grupos), aulas de informática, intranet de centro... Cuestionarios sobre el uso de las TIC en los centros, por parte de los profesores, por parte de los alumnos (Pere Marquès, 1999) Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza: FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. La consideración del uso de Internet en la enseñanza impartida por el profesorado implica algunos cambios: - El profesor va a disponer de INFINIDAD DE RECURSOS de apoyo a la enseñanza (materiales didácticos, documentos informativos, entornos de trabajo en el ciberespacio... - ... lo que facilitará el tratamiento de la diversidad y una enseñanza más personalizada - aunque exigirá del profesorado el conocimiento de la existencia de estos recursos, sus posibilidades concretas... - ... y deberá saber seleccionar los más adecuados en cada circunstancia - Aparecerán portales (públicos, de las editoriales...) con selecciones de buenos materiales y orientaciones para su integración curricular con modelos (generales y contextualizados) de utilización - El profesor necesitará una formación continua en "didáctica digital" para ir conociendo las posibilidades de los nuevos materiales, servicios y entornos de aprendizaje que vayan apareciendo en Internet... ... Y por supuesto unas infraestructuras adecuadas: pizarra digital en su aula de clase, salas de trabajo multiuso con ordenadores (para trabajo en grupos), aulas de informática, intranet de centro... Cuestionarios sobre el uso de las TIC en los centros, por parte de los profesores, por parte de los alumnos (Pere Marquès, 1999) Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza: Cómo familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC Cómo familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC Cómo familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC • FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. • La consideración del uso de Internet en la enseñanza impartida por el profesorado implica algunos cambios: • El profesor va a disponer de INFINIDAD DE RECURSOS de apoyo a la enseñanza • (materiales didácticos, documentos informativos, entornos de trabajo en el ciberespacio... • - ... lo que facilitará el tratamiento de la diversidad y una enseñanza más personalizada • - aunque exigirá del profesorado el conocimiento de la existencia de estos recursos, sus posibilidades concretas... • ... y deberá saber seleccionar los más adecuados en cada circunstancia • Aparecerán portales (públicos, de las editoriales...) con selecciones de buenos materiales y orientaciones para su • integración curricular con modelos (generales y contextualizados) de utilización • El profesor necesitará una formación continua en "didáctica digital" para ir conociendo las posibilidades de los nuevos • materiales, servicios y entornos de aprendizaje que vayan apareciendo en Internet... • ... Y por supuesto unas infraestructuras adecuadas: pizarra digital en su aula de clase, salas de trabajo multiuso con • ordenadores (para trabajo en grupos), aulas de informática, intranet de centro...

  3. Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza:

  4. Cómo familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC

  5. TIPOS DE PROGRAMAS, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, MODELOS INSTRUCTIVOS • ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR (PRIMEROS PROGRAMAS) • Conductismo • Aprendizaje basado en la enseñanza programada • PROGRAMAS MULTIMEDIA DE ENSEÑANZA, SIMULACIONES • Hipertextos • Cognitivismo • Aprendizaje basado en el almacenamiento y la representación de la información • LOGO, MICRO MUNDOS • Constructivismo • Aprendizaje basado en el descubrimiento • PROGRAMAS DE COMUNICACIÓN • Teorías sociales del aprendizaje • Aprendizaje colaborativo

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