1. Модель организации образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении

2. УО ( ИМО) ГМО, ВПГ ИПК РО Учреждение культуры и спорта Коррекционная школа ПМПК КПМПК Учреждения здравоохранения СПО • чеЦель: каче Специальный (коррекционный ) класс Цель: качественное образование, кор.помощь трудовая подготовка и социализация Процесс: реализация УП Субъекты: ученик, учитель, психолог, логопед, дефектолог, родитель. результат: способный к самостоятельной жизни, взаимоотношения с окружающими людьми, продуктивной деятельности. Интегрированный класс Цель: качественное образование, кор.помощь Процесс: реализация ИОП Субъекты: ученик, учитель, психолог, логопед, родитель. результат: коррекция нарушений,выход на общеобразовательную программу Общеобразовательный класс Цель: качественное образование, кор.помощь Процесс: реализация ИПС,ИПР Субъекты: ученик, учитель, психолог, логопед, родитель. результат: коррекция нарушений,сохранение здоровья АПК Доп образование и внеурочная деятельность ПМПк ШМО, ВПГ Педагогический совет

3. Специальный (коррекционный) класс одновозрастной ПМПк Педагогический совет разновозрастной Модель организации обучения по специальным ( коррекционным) программам Интегрированный класс Деятельность учителя 1Диагностика 2.Составление индивидуального образовательного маршрута 3.Отслеживание динамики 4.Взаимодействие со специалистами и родителями 5.Охрана и укрепление соматического и психоневрологического здоровья ребёнка 6.Реализация коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса