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如何做好家长工作

如何做好家长工作. 北港中心幼儿园 金蓉. 情景再现:请您支招!. 案例一:不讲理的奶奶 下午离园时,丽丽的奶奶来接孙女,丽丽看见奶奶来了,一把从东东的手里抢过向往已久的玩具。冬冬急了,冲上去狠狠地咬了丽丽。丽丽大哭,丽丽奶奶不管三七二十一,对着冬冬破口大骂。这时作为教师的你,该怎么做呢?. 参考: 师:丽丽奶奶真对不起,今天这件事情责任在我。丽丽来,让老师看看,被咬疼了吧,别说奶奶心疼,老师也心疼死了!快老师给揉揉。 奶奶:(嘀咕)看你怎么给个说法! 师:冬冬,过来老师可要批评你了,你为什么要咬丽丽呀? 冬冬:是她先抢我的玩具的。

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如何做好家长工作

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Presentation Transcript


  1. 如何做好家长工作 北港中心幼儿园 金蓉

  2. 情景再现:请您支招! • 案例一:不讲理的奶奶 下午离园时,丽丽的奶奶来接孙女,丽丽看见奶奶来了,一把从东东的手里抢过向往已久的玩具。冬冬急了,冲上去狠狠地咬了丽丽。丽丽大哭,丽丽奶奶不管三七二十一,对着冬冬破口大骂。这时作为教师的你,该怎么做呢?

  3. 参考: 师:丽丽奶奶真对不起,今天这件事情责任在我。丽丽来,让老师看看,被咬疼了吧,别说奶奶心疼,老师也心疼死了!快老师给揉揉。 奶奶:(嘀咕)看你怎么给个说法! 师:冬冬,过来老师可要批评你了,你为什么要咬丽丽呀? 冬冬:是她先抢我的玩具的。 奶奶:那你就能咬我们家的丽丽啊? 师:是啊,丽丽你怎么抢冬冬的玩具呢? 丽丽:我想玩那个玩具。 师:哦,老师告诉过小朋友,要想玩人家的玩具可以说一句好听的话,是什么呀? 丽丽:请你把玩具借给我玩玩。 师:对啊,老师教你的这句好听的话你怎么忘记了呢?我想冬冬听了这句话肯定会把玩具借给你玩的。冬冬你说是吗? 冬冬:是的。 师:我们冬冬是个大气的孩子。可是你现在咬了丽丽,该怎么办啊? 冬冬:(上前帮丽丽揉揉)丽丽,对不起。 奶奶:说句对不起就行了啊? 师:(不回应奶奶,转向丽丽)丽丽,冬冬说了对不起,你能原谅他吗?(丽丽点点头)那我们拉拉手,仍然做个好朋友!丽丽真是个好孩子,怪不得老师喜欢呢!相信奶奶也喜欢让丽丽做个大气的孩子,对吗? 奶奶:那总归是的。 师:来,让老师帮你在脸上消消毒,小心发炎。

  4. “二戒三要” 一戒:盲目迁就 因害怕起冲突而放弃自己的立场,只顾眼前,不计后果。 二戒:直言不讳 直率地指责家长,从而导致正面冲突,使谈话陷入僵局。

  5. 一要:学会自我反思 即使家长表现得蛮不讲理,也要思考事情的前因后果,自我反思,寻找自身原因,以赢取家长的信任。 二要:换位思考 体谅家长的心情,以真诚感动家长,为沟通做好铺垫。 三要:注意沟通技巧 厘清是非、消除分歧,让家长认同我们的教育理念,使事件得到圆满解决。

  6. 案例二:只看到优点的奶奶 亮亮,今年3岁,爸爸妈妈都是高级知识分子,学历很高,单工作都很忙。亮亮从小就和爷爷奶奶一起生活。奶奶对亮亮的生活照顾的无微不至,亮亮在奶奶眼里绝对是最棒、最优秀的。每天亮亮奶奶都要向老师夸奖亮亮:“这孩子可聪明了,能自己开电脑,还知道怎么退出程序,比我都强。”“前几天教的儿歌,昨天他就能完整地背下来了!”其实,亮亮虽然有不少优点,但也是有一些缺点的,比如自理能力差、爱磨蹭,不太喜欢和小朋友交往等。有时,老师会婉转地提醒亮亮奶奶注意亮亮的这些问题,可是亮亮奶奶却不承认,或者避而不谈,你该怎么和奶奶沟通呢?

  7. 参考: 师:亮亮奶奶,来接亮亮啦!亮亮今天又得了一个小贴花,他讲故事讲的非常好! 奶奶:是吧,我就说这孩子灵着呢! 师:可是还得跟您说个事情。 奶奶:什么事情? 师:亮亮今天尿裤子啦。我帮他换裤子的时候发现他裤子的松紧带有点紧,不容易脱,回头您给他换个松一点的行吗? 奶奶:哦,我回头换一个。在家吧,都是我给帮忙的。 师:是啊,您真辛苦,对亮亮照顾的这么细致,他爸妈该多放心啊!可是你想过没有,您总是给他提裤子、穿裤子,他自己动手做事情的能力就没有那么强了。 奶奶:哎,那没有关系,长大了就会了,你听说过哪个大人不会提裤子? 师:亮亮奶奶您还真幽默!不过还是有一点您得替亮亮想一想啊,如果周围的孩子都会自己动手,比如提裤子,就他不会,今天还尿裤子了,他会不会不好意思呢?这可是不利于孩子自信心的培养啊。再说了,您让亮亮自己学会做事情,他爸妈更得夸您这个奶奶“教孙有方”啊! 奶奶:这个倒没有想到,老师说的还真有道理。

  8. 如何与祖辈家长沟通? • 坚持原则,以诚相待,一视同仁。 • 一切从孩子出发,一切为孩子的发展。 认识到在孩子成长道路上遇到的问题和挑战,从而共同寻找适宜的教育对策和方法。 • 注意沟通技巧和方法。 老师应该对祖辈家长热情、耐心,交流时语言委婉,对问题描述的不能严重夸大,老人一般都会接受。 • 进一步跟进,给予更具体操作的家庭指导。

  9. 案例三:牛牛受伤了 一次户外活动,天天和牛牛在玩皮球时发生了冲突。天天把牛牛的脸抓破了,留下了明显的伤痕。见此情景教师及时请保健老师进行处理,可是一想到平时牛牛妈对牛牛的百般疼爱和呵护的表现,想到牛牛稍微有点不舒服时,牛牛妈就会大呼小叫夸张的表情,教师犯难了:该怎么把牛牛受伤的事情告诉牛牛妈呢?

  10. 参考: 师:(打电话)牛牛妈您好,我跟您说件事情。今天牛牛在户外运动玩皮球时候和小朋友发生了一点冲突,脸被抓伤了,不过您先别着急,我已经让保健老师处理了伤口,老师说没有什么问题,不会落下疤痕,您放心。 妈妈:(急匆匆地赶来):老师,牛牛在哪?我看看,脸蛋被抓成什么样了?哎呦真是的,怎么抓成这样了呢?谁抓的啊? 师:真是对不起,您看,让您心疼了,我理解您的心情,要不我们现在再带他去医院看看?那个小朋友已经向牛牛道歉了,小孩子在一起免不了争抢玩具,我们会在这方面继续加强对他们的引导和教育。 妈妈:哎,你们以后可得帮我多看着点,我可不想让牛牛在幼儿园老被抓。 师:您放心,以后我们会多关注他一些,玩的时候让他离我们近点,咱们在一起让他学习一些自我保护的知识和方法就更好了。今晚上要是牛牛脸疼的厉害,您要上医院,就给我打电话,我陪您一起去。我也心疼,我也惦记着他呢。

  11. 面对突发事件该怎么办? • 首先给予孩子足够的关注和安慰。在第一时间请求保健老师的帮助作必要的处理。 • 其次要站在家长的角度理解家长百般疼爱孩子的心理,同时要把事情经过言简意赅地向家长解释清楚,并把自己对这件事情的认识和思考以及以后要改进的工作告诉家长,以得到家长对这件事情的理解和认同。 • 最后要做好后续工作,比如继续关注幼儿的感受,为家长提供必要的指导和帮助等。

  12. 案例四:不满意的妈妈 一次家长开放日活动中,小西始终不愿意拒收发言,站在身后的小西妈妈很着急,强硬拉起她的手,可她还是反抗着放下手。于是小西妈妈就用手指着小西,示意教师请小西发言,这可使老师犯难了。最终老师还是没有请小西发言,小西妈妈因此而不高兴。活动结束后,小西妈妈立刻质问老师:老师你为什么不给我们小西一点机会?面对家长的不满和要求,你会如何回答呢?

  13. 参考: 妈妈:(满脸的不高兴)老师,我都示意您了,您为什么还不叫我们小西发言啊? 师:您先别急,听我解释。小西确实是一个那种性格比较内向、不太爱举手发言的孩子,我们在日常教育活动和一日生活常规中都会给她创造、提供适宜的机会让她多说,今天是半日开放的活动,人比较的多,小西有点不适应,她不举手我们最好还是尊重孩子,不要强迫。你想,如果她没有举手我就把她叫起来,万一她不想说或者紧张说不好,可能会更加打击她的自信心,使她以后更不爱举手发言了。慢慢来吧,您觉得呢? 妈妈:好像是这么回事,可是我该怎么做她才能变的爱发言呢? 师:这个需要我们一起来努力,小西在家最喜欢做什么事情? 妈妈:看书,一个人能看很长时间的书。 师:嗯,小西在班级也是的,我们会鼓励她讲讲书中的内容。在家您也可以试着这样做,不要让她一个人看,而是让她讲讲书里的故事,等会讲了来讲给幼儿园的小朋友听。这样有准备的发言能让她感到成功,会增强她的自信心,会让她慢慢喜欢上在小朋友面前发言,您看这样好吗?

  14. 与家长面谈的技巧 1.交谈时要建立在平等的基础上。 2.避免笼统的评价幼儿。 3.要用积极的态度肯定幼儿的点滴进步,让家长体会到你会与他们一样为幼儿的进步而高兴。 4.不要将幼儿横向比较。 5.谈论幼儿的缺点时要注意方式。

  15. 巧对新生家长的疑虑 • 吃的好吗?睡觉了吗?上课的时候还在能做的住吗?孩子上课举手了吗? • 建立班级QQ群,利用QQ群相册和群共享,将孩子的平时的点滴用照片的形式或者录像的形式给他们看。 • 每周选择一天的放学时间,将来接幼儿的家长请进教室,让孩子们集体表演一些本周学习的儿歌等内容,向祖辈家长做一个展示。

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