Культура Древней Руси урок - путешествие

1. Культура Древней Русиурок - путешествие Барсукова Ольга Васильевна Учитель истории ГБОУ № 471 г. Санкт-Петербург

2. Какие из явлений нашей жизни мы можем назвать явлениями культуры? Культура – все достижения человечества за всю историю его существования. Записать определение в тетрадь.

3. Виды культуры материальная духовная

4. Центры культуры – древнерусские города

5. Киев – столица Руси Высоко передо мною Старый Киев над Днепром. Днепр сверкает под горою Переливным серебром. Слава, Киев многовечный, Русской славы колыбель! Слава, Днепр наш быстротечный, Руси чистая купель!

6. Киев – столица Руси Ты старинное русское имя На сегодняшней карте найди И тотчас поезжай в стольный Киев В Золотые ворота войди. И откроется чуткому взору Красота заповедных затей: Соболиные шапки соборов И могучие стрелы церквей.

7. Храм святой Софии

8. Интерьер Софийского собора Какие ощущения испытывал верующий?

9. София - богоматерь Над алтарём, на вогнутом своде, гигантская фигура Софии- Богоматери словно склоняется над людьми, обнимая их распростёртыми руками.

10. Икона Владимирской Богоматери Она в тревоге и печали Через зыбь грядущего глядит В мировые рдеющие дали, Где престол пожарами повит. И такое скорбное волненье В чистых девичьих чертах, что лик В пламени молитвы каждый миг Как живой меняет выраженье.

11. Школы При храмах открывались и школы. При каком князе в Киеве впервые появились школы? Учились в них не только мальчики, существовали и школы для девочек. Здесь учили читать, писать и считать. Кем и когда была создана славянская письменность?

12. Древнерусские азбуки До изобретения кириллицы у славян существовала азбука- глаголица, но она была сложной и после принятия христианства перестала использоваться. В кириллице было 43 буквы. И хотя начертания этих букв были близки современным, названия букв произносились иначе.

14. Книги Какой материал используется для написания книг? На Руси использовали более дешёвый материал для письма – бересту. Значки выводили писалом. Писало - костяной или металлический стерженёк. В Новгороде археологи обнаружили около 600 берестяных грамот.

15. Задание В те времена буквами пользовались и для обозначения чисел, так как цифр не было. А чтобы отличить в тексте букву, обозначающее число, над ней ставили специальный значок – титло. С помощью букв кириллицы запишите пример и решите его.

16. «Поучение» князя Владимира Мономаха

17. Чему учил Мономах своих детей?Какие качества считал необходимыми?Какие порицал? А нам необходимо прислушаться к поучению? • в земле богатств не прячьте, это нам великий грех. • Старых чти, как отца, а молодых - как братьев. • В дому своем не ленись, ни питью, ни еде не потворствуй, ни сну. • Лжи остерегайся и пьянства, от того ведь душа погибает и тело. • Ни единого человека не пропусти, не поприветствовав его и не подарив добрым словом. • Не забывайте того хорошего, что вы умеете, а чего не умеете, учитесь. • Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а что не умеет, тот не научится. • Хорошо поступая, не ленитесь ни на что хорошее».

18. Киево – Печёрская лавра Возник монастырь в XI веке. Основателем считается монах Антоний, уединявшийся для молитв в пещере на берегу Днепра.

19. Летописание В летописной келье узкой В четырёх глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, Озарённый тусклым светом. Он писал из года в год Про великий наш народ. Картина В.М.Васнецова

20. О каком событии идёт речь? Когда оно было? Какой датой обозначает это событие летописец? От какой точки мы ведём отсчёт времени? Подсчитайте разницу в летоисчислении. «В лето 6496... Владимир же был рад, что познал бога сам и люди его...и сказал: „Христос бог, сотворивший небо и землю! Взгляни на людей этих и дай им, господи, познать тебя, истинного бога, как познали тебя христианские страны. Утверди в них правильную и неуклонную веру и мне помоги, господи, против дьявола, да одолею козни его, надеясь на тебя и на твою силу". И сказав это, приказал рубить церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры».

21. Устное народное творчество Поговорки • «Не копай яму под ближним своим впадётся в ню» • «Не остави друга древняго, новые бо не будет ему подобен» • «Луче есть на своей земле костью лечи, нежели на чужеславнубыти» Понимаете ли вы их смысл? Как у той ли то у Грязи-то у Черноей, Да у той ли то березы у покляпыя, Да у той ли у речки у Смородины, У того креста у Леванидова Сидит Соловей-разбойник на сыром дубу, Сидит Соловей-разбойник, Одихмантьев сын. А то свищет Соловей да по-соловъему, Он кричит, злодей-разбойник, по-звериному. И от его ли посвиста соловьего, И от его ли покрика звериного Те все травушки-муравы угнетаются, Все лазоревы цветочки осыпаются, Темны лесушки к земле все преклоняются, А что людей есть - то все мертвы лежат.. Как назывались эти древние сказания?

22. Игра «Мы идём на «вы» Учащиеся делятся на две команды по рядам. Каждый получает задание в течение 15 секунд придумать и записать вопрос по изученному. Хором произнести: «Мы идём на вы». Обменяться листочками с вопросами с соперниками. Давать ответы по цепочке. Один балл если отвечает сам ученик, полбалла –если помогает команда, если ответа нет – ход переходит к другой команде.