Образовательный проект «Диалог – путь к пониманию» Автор:

1. Государственное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 525с углубленным изучением английского языкаМосковского района Санкт - Петербурга Образовательный проект«Диалог – путь к пониманию» Автор: зам.директора по научно-экспериментальной работе, заслуженный учитель РФ Крылова Татьяна Генриховна

2. Актуальность Толерантность, как принцип согласия, становится одной из главных черт граждан Санкт – Петербурга.

3. Описание проекта Образовательный проект «Диалог – путь к пониманию» разработан и реализован в формате деловой игры «Я открываю мир …» для старшеклассников, в рамках интегрированных уроков истории, обществознания и литературы.

4. Цели и задачи проекта Цель проекта: Воспитание у учащихся толерантного сознания, гражданского единства, стремления к диалогу, взаимопониманию и сотрудничеству с детьми и взрослыми из семей мигрантов.

5. Задачи проекта • Создание образовательной среды, основанной на понимании и принятии другой культуры. • Расширение межкультурного кругозора, повышение уровня знаний о традициях, правах, культуре других народов. • Формирование у учащихся толерантного сознания, принципов ненасилия и открытости миру.

6. Описание механизма реализации проекта В рамках образовательного проекта «Диалог – путь к пониманию» проводится деловая игра «Я открываю мир …». В игре участвуют 5 команд по 6 человек. Также принимают участие жюри: • учителя ОУ, администрация; • корреспондент школьный газеты ; • представители муниципального образования; • представители молодежных организаций; • представитель родительского комитета.

7. Техническое оснащение • мультимедийный проектор; • ноутбук; • экран; • проигрыватель; • диски; • наглядные пособия; • выставка рисунков младших классов на тему «Я познаю мио …» • выставка фотографий учащихся средней школы.

8. Сроки игры Подготовительный этап : с 10 сентября по 23 сентября: • подбор материалов к деловой игре; • посещение Этнографического музея; • посещение выставки «Многонациональный Петербург» в Манеже; • проведение фотовыставки и конкурса рисунка в ОУ. Проведение игры - 1 октября.

9. Предполагаемые результаты Деловая игра «Я открываю мир…» предоставляет возможность познакомиться с традициями, историей, бытом и нравами народов разных национальностей. Игра развивает у учащихся речеведческие умения, способности высказывать свои мысли грамотно и лаконично, давать оценочные суждения и пробуждает интерес к культуре разных стран. Также формирует у учащихся толерантное сознание, принципы ненасилия и открытость миру. Данную игру можно проводить в общеобразовательных учреждениях.

10. Игра « Я открываю мир… » для учащихся 10 – 11 классов.

11. 1 этап Словарная работа Слово «толерантность» Ребята слушают, как объясняется слово «толерантность» на разных языках: • в испанском – способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения; • во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам; • в английском – готовность быть терпимым, снисходительным; • в китайском – позволять, принимать, быть по отношению; • в русском – способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, мягко относиться к их промахам, ошибкам.

12. В. И. Даль отмечает, что смысл (терпимость) связана с такими человеческими качествами как смирение, великодушие. • А как думаете вы, ребята? • Дается 1 мин на ответ. Анализируются и оцениваются ответы учащихся. • Ведущий читает, что такое толерантность. • Задаются вопросы: • «Будет ли надёжной способность терпеть, мириться с чужим мнением, если вы, сжав зубы, великодушно терпите? • Может ли возникнуть толерантность, если вы не признаете ценности другого человека?» (Нет) • Очевидно, что нам интересно, чем мы отличаемся от других, другие от нас? • Культура, быт, нравы, история другого народа интересны, не правда ли?

13. 2 этап Домашнее задание Выполнить презентацию по теме: «Государство, традиции, человек». Каждая команда готовить презентацию, раскрывающую географическое положение, историю, быт, традиции и культуру народа ( не более 3 мин). Жюри оценивает работу по критериям.

14. 3 этап Ситуация Представьте, что вы учитель и вам необходимо провести урок в классе, учащимися которого из России, Осетии, Грузии, Украины, Абхазии. Вот такой многонациональный класс! Тема урока: «Межнациональный конфликт». • Какими качествами должен обладать учитель? На ответ дается 2 мин. Оценивается согласно критериям.

15. 4 этап «Одна голова хорошо, а музей лучше» 1. Этнографический музей… Его экспонаты рассказывают нам подробно и интересно о разных народах: и что ели, и где жили, и что носили. Наше следующее задание из Этнографического музея (на экране здание музея). На экране появляются головные уборы с национальными названиями. Назовите государство. Определите вид национальной одежды. Дайте толкование названию. Время на ответ 2 мин. Конкурс оценивается жюри по критериям

16. 2. Ни один народ не развивается без музыки. Она вселяет надежду, успокаивает, создает атмосферу тепла и доброты, рассказывает о любви к человеку. Узнайте по названию музыкального инструмента страну.Время 2 мин. Кто первый? Кто ответил правильно?

17. 3. От хорошей и вкусной еды человек становится добрее. Назовите по 3 национальных блюда каждого государства.

18. 5 этап «Мой журнал» В нашей школе существует прекрасная традиция: увидел, услышал, написал в школьную, самую лучшую газету «Высокое напряжение». Представьте: Вы – главный редактор журнал – должны откликнуться на достаточно актуальную статью. Она перед вами. В своем этюде (объемом 150 слов) отразите главную мысль статьи, выскажите вашу позицию грамотно, ярко и интересно для читателей, не забудьте аргументировать свою позицию или позицию вашего журнала. Время 4 мин. Оценивает жюри по критериям.

19. 6 этап. Ничто так не сближает людей, как искусство Говорят: «У войны не женское лицо». А у искусства? Какое лицо у него? Кого прославляет искусство? Внимание на экран. Вам предлагается отрывок из к/ф «В бой идут одни старики». • Почему мы взяли этот фильм? • Как он связан с нашей темой игры? Итоги подводит жюри, проводится награждение.

20. Итог Интересно прошла игра? Вывод Действительно, ходить друг к другу в гости интересно, знать друг о друге, любить и понимать друг друга необходимо.