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一個全新互動的數位學習方式: 中文多媒體簡報比賽

一個全新互動的數位學習方式: 中文多媒體簡報比賽. 全球華文網路教育研討會, 7/12/2013 黃清郁博士 Dr. Ching-yu (Austin) Huang 新澤西中文學校協會會長, Rutgers University 劉景秋博士 Dr. Jing-Chiou Liou Kean University. 大綱. 海外中文教育 vs. 5C 國中、高中學藝競賽 多媒體學習、簡報比賽 多媒體簡報比賽案例討論 Q&A. 黃清郁 簡歷. 電腦科學博士 (1997) 新澤西州立大學 資深電腦科學研究員(2003 ~ 現在)

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一個全新互動的數位學習方式: 中文多媒體簡報比賽

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Presentation Transcript

  1. 一個全新互動的數位學習方式: 中文多媒體簡報比賽 全球華文網路教育研討會, 7/12/2013 黃清郁博士 Dr. Ching-yu (Austin) Huang 新澤西中文學校協會會長, Rutgers University 劉景秋博士 Dr. Jing-Chiou Liou Kean University

  2. 大綱 • 海外中文教育 vs. 5C • 國中、高中學藝競賽 • 多媒體學習、簡報比賽 • 多媒體簡報比賽案例討論 • Q&A

  3. 黃清郁簡歷 • 電腦科學博士 (1997) • 新澤西州立大學 資深電腦科學研究員(2003 ~ 現在) • 新澤西中文學校協會 會長(2012 – 2013)、副會長 (2010-2012) • 維德中文學校 (2004–2013) 語言老師、文化常識講師、校長、副校長、文化主任、家長會會長 • 探索台灣中文夏令營營主任 (2011) 帯29位學生在國立華僑高中 (板橋)活動三個星期 • 新澤西州孟郡中文夏令營 營主任(2009) 、課程主任 (2007)

  4. 劉景秋簡歷 • 電機工程博士 (1995) • 新澤西州立肯恩大學 資訊系副教授(2007 ~ 現在) • 維德中文學校 (2003–2012) 教務主任、文化常識講師、家長會會長 • 探索台灣中文夏令營營主任 (2011) 帯29位學生在國立華僑高中 (板橋)活動三個星期

  5. 海外中文教育 vs. 5C • 學習別人長處 • 海外華裔子弟的挑戰

  6. 學習世界語言五大規範 5C • Communication–溝通 • 聽、說、讀、寫(打字) 中文學校教學 需要加強 Section 11: Curriculum Design and Development http://www.collegeboard.com/prod_downloads/about/association/academic/world-languages-framework_06.pdf • Interpersonal(應對), interpretive (解釋), presentational (簡報) • Cultures –生活習俗跟文化 • Connections –連接現實社會 • Comparisons – 比較不同的語言跟文化 • Communities –實際體驗環境 (回台, 夏令營)

  7. 中文學校學習 vs. 5C • 學校課程缺乏現代華人社會情形 • 學生沒有貼近跟融入的感覺 • 學生中文表達能力無法跟上心智成長 • 作業跟競賽過於強調背誦而缺乏理解跟應用 • 學生不知如何應用所學中文 • 目前的各種學藝活動多是單向, 沒有互動 • 例如: 演講、朗誦、歌唱、壁報、書法、扯鈴 • 壁報比賽: 裁判只能猜測、過於強調美術 • 文化常識需要回答, 但這項比賽過於艱難, 很多學生跟家長都沒有興趣參加

  8. 在美中國留學生人數 • 2011-2012 ，一年有 19萬4千多位留學生

  9. 未來中國留學生分布 • http://www.eol.cn/html/lx/baogao2013/page1.shtml

  10. 第二代華裔子弟的挑戰 • 中國留學生暴增 • 過去五年，每年以近25%增加 (小學 ~ 研究所) • 預計四年後，一年將有高達五十萬留美 • 未來十年，將累積高達500萬人以上 • 領域大多唸跟第二代華裔類似，父母思維一樣 • 量變會成為質變 • 影響 • 大學申請、就業將更競爭、企業與人才流動 • 華裔移民暴增，目前在美華裔總數約四百萬人 • 學習活用中文更加重要

  11. 國中、高中學藝競賽 • 了解美國中學的學藝競賽 • 學生需要整合學習的中文競賽 • 高年級學生不繼續學中文，就會忘記

  12. National History Day • http://www.nhd.org • 開始於 1974 (50州 + 海外) • 每年 500,000+ 學生, 30,000 老師 參與 • 強調: 研究、 經驗 (榮譽的歷練) • 每年有指定主題, 2013 - Turning Points • 校內、區域、州級競賽 (文獻、專家訪談) • 全國競賽: 六月中旬, 五天 (2013: 近3,000人參加) • Divisions: Junior: grade 6-8, Senior: grade 9-12. • Categories: Exhibit, Documentary, Performance, Website

  13. NHD – Website, Documentary • 版權問題 • 2013 Senior First place in Nationals http://64276625.nhd.weebly.com/ • 2012 Documentary https://www.youtube.com/watch?v=c6Ids_RK6XM

  14. 傳統壁報 vs.NHD - Exhibit • 研究、理解、表達 • 面談、互動的重要性

  15. NHD – Award Ceremony • 紀念徽章 • 特有的閉幕式

  16. Technology Student Association • http://www.tsaweb.org • 開始於1978 (50州 + 海外) • 每年180,000 學生, 2,000 chapters 參與 • 分類: 三十多種比賽, 多需要與裁判面談 • 每年有指定主題, 2013 - A Tradition of Excellence • 校內、區域、州級競賽 • 全國年會: 六月底, 五天 • 2013: 近5,000 人參加

  17. 多媒體學習、簡報比賽 • 低年級打基礎 • 中、高年級要會應用 • 不要讓學生死讀書(課本) • 教學相長的重要性

  18. 打破教科書的侷限 老師、父母協助學生學習的重要性 學語言要避免只專注於教科書 補充教材要生活、 實用 、社會化 不要讓學生學語言只是為了應付考試 、交作業 鼓勵學生多利用網路 課本不一定要全部教完, 挑重點 專案(projects)的重要性 活用語言 語言要能走出教室 要透過自主學習、 文化 、 生活實地體驗

  19. 數位學習與多媒體教學 這五年來美國教育環境的大改變 數位學習 = 網路 + 電腦 (智慧型手機) + 書本 多媒體 = 文字 + 聲音 + 影像 (照片與影片) 多媒體教學不只局限於上課, 還應包括以下 中高年級應有數位作業與數位測驗 應該能利用數位與網路做自發性的學習 六年級後語言學習應該要注重 5C 溝通 (內容) 、了解(文化) 、應用 (生活) 、互動 學語言的目的是在於用 => 要永遠記住這目標

  20. 如何讓學生整合學習?介紹、了解文化?分享體驗?如何讓學生整合學習?介紹、了解文化?分享體驗? 例如: 夜市、舞蹈、扯鈴、習俗、偶像、 影片、歷史、地理、事件、社會、生活、…..

  21. 用多媒體表達語言跟文化 • 方式 - 專題、作業、討論、比賽 • 多媒體 - 不限制任何型態 • 靜態 • Powerpoint, Web, 任何電腦型態, 壁報, 海報, 論文 • 影片, 學生自己拍攝或剪接 • 動態 • 相聲、唱歌、話劇、表演、演奏等等 • 表演, 但有一半時間的中文介紹 • 重點是了解、研究、簡報、應對, 而非藝術 • 不要限制學生中文的創造力

  22. 多媒體簡報學習 • 訓練中文研究、表達、簡報、應對 • 事先做好、預錄好 • 研究、查資料 (網路、書、訪談) 5C • 目的在於學習、了解、比較、體驗 5C • 當場簡報、表演、回答跟主題有關的問題 • 練習中文思考、 表達、互動  5C

  23. 多媒體簡報好處 • 大家一起研究有興趣的題目 • 透過家長跟老師指導, 旁徵博引, 學到更多中文知識 • 整合聽、說、讀、打字、中文思考的能力 • 主動研究有趣的華人事物 • 比考試更讓學生願意主動研究跟學習 • 老師跟同學們可以教學相長  好的同儕壓力 • 符合大學理事會的世界語言學習的要求 • 順便準備中文 SAT 跟 中文AP • 培養學生願意終身學習中文是中文學校的任務

  24. 多媒體簡報比賽 新澤西州維德中文學校從2009年開始 新澤西中文學校會比賽 從2011 年起開始推廣 題目彈性自訂 圍繞中華文化、華人社會與生活 美東中文學校協會比賽 2012主題繞著 “龍” 2013主題繞著 “端午節” 希望將來有全美國、在台灣世界級的競賽

  25. 評分標準建議 • 中文表達：20% • 說與寫都必須用中文, 發音不重要, 聽得懂就好 • 主題內容：30% • 介紹與了解的廣度或深度 • 臨場反應：20% • 臨場反應機智、回答裁判 • 創意美感：20% • 整體合作、美感與效果, 不應著重於美術、花俏 • 時間掌握：10% (簡報3 - 4 分鐘)

  26. 多媒體簡報比賽案例討論 • 新澤西州維德中文學校 • 新澤西中文學校協會 • 美東中文學校協會

  27. 比賽實況案例一 • 2011新澤西州維德中文學校校內比賽 • 高年級組: 台灣偶像劇 • 介紹台灣最新的電視劇、劇情與人物 • 連接現代華人社會

  28. 比賽實況案例二 • 2011新澤西中文學校協會比賽 • 高年級組第一名: 十二生肖 • 紀錄片型態 (光碟片) • 學生用捏麵人做了十二生肖, 給現場來賓看

  29. 比賽實況案例三 • 2012 新澤西中文學校協會比賽現場影片 • 中年級組第一名 : 京劇 • 透過投影片、網路影片、現場示範介紹

  30. 比賽實況案四 • 2013美東中文學校協會比賽現場影片 • 高年級組第一名 • 主題: 端午節 • 學生圍繞主題自訂題目 • 透過投影片、現場包粽子示範介紹

  31. 2013 美東中文學校協會中華文化多媒體簡報比賽現場

  32. 其他比賽作品方式 • 現場表演跟介紹 • 蕭跟笛子 • 2010 美東年會晚會示範表演 • 壁報

  33. 學生多媒體中文教學專案 • 女童軍金牌獎專案 (Gold Award project) • 維德中文學校11年級學生編製 • 共有五個系列 Teaching Chinese Through Multimedia

  34. 2013漢語擂台－華語達人秀 http://blog.ctitv.com.tw/ctitv/archive/2013/05/27/n-2013.aspx 漢語大賽是由中國中央電視臺、中國漢辦／孔子學院總部、台灣中天亞洲台聯合主辦的大型國際性品牌賽事。 • 第六届漢語大賽的27個賽區，破萬人名報名參賽 • 北至黑龍江，南至香港，東至臺灣，西至甘肅。 • 希望有給海外學中文的學生，讓華語的影響力在世界延燒。

  35. 目標

  36. -

  37. 總結 • 多媒體學習與簡報比賽符合5C 要求 • 需要提供學生全國、世界性的中文學藝競賽 • 從各地區中文學校舉辦起

  38. Q&A • 黃清郁 huang732@gmail.com

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