1 / 11

Námsmat í framhaldsskólum

Námsmat í framhaldsskólum. Rósa Maggý og Sigurbjörg íslenskukennarar við MH. Námsmat í íslensku. Námsmat í stærðfræði. Námsmat í ensku. Námsmat í líffræði. Námsmat í valáfanga. sjá sex leiksýningar og taka þátt í umræðum um þær.

pakuna
Télécharger la présentation

Námsmat í framhaldsskólum

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Námsmat í framhaldsskólum Rósa Maggý og Sigurbjörg íslenskukennarar við MH

  2. Námsmat í íslensku

  3. Námsmat í stærðfræði

  4. Námsmat í ensku

  5. Námsmat í líffræði

  6. Námsmat í valáfanga • sjá sex leiksýningar og taka þátt í umræðum um þær. • stjórna umræðum um leiksýningu einu sinni (í samvinnu við fleiri). • kynna ítarlega eitt íslenskt núlifandi leikskáld (hópverkefni). • skrifa eina leiklistargagnrýni (um leiksýningu sem hópurinn fer að sjá). • halda dagbók yfir þær heimsóknir sem við förum í og fáum. • Ekkert próf!

  7. Aðalnámskrá framhaldsskóla - Íslenska • [...] æskilegt [er] að fram fari reglubundið sjálfsmat nemenda. • Námsmat þarf að vera eins leiðbeinandi, hvetjandi og upplýsandi og kostur er fyrir nemendur. • Form matsverkefna þarf að vera fjölbreytt og í samræmi við markmið aðalnámskrár og kennsluhætti. • Áhersla sé lögð á að fram komi í skriflegri umsögn kennara hvað nemandi getur, síður hvað hann getur ekki. (leturbreyting okkar) • (Aðalnámskrá framhaldsskóla – Íslenska, 1999:17-18)

  8. Aðalnámskrá framhaldsskóla – Erlend tungumál • Meta skal alla færniþætti í hlutfalli við vægi þeirra í kennslunni/náminu. • Huga þarf að fjölbreytni við námsmat þannig að ekki sé alltaf verið að prófa nemendur með sama hætti. [...] • Símat er mikilvægt í tengslum við tungumálanám. • (Aðalnámskrá framhaldsskóla – Erlend tungumál, 1999: 21-22)

  9. Aðalnámskrá framhaldsskóla - Stærðfræði • Stærðfræði sé sem mest prófuð í eðlilegu samhengi en síður sem sundurlaus þekkingaratriði. • Fjölbreytni sé gætt í formi. • Nemandi taki þátt í námsmati. Skipulagt mat nemanda á eigin verkefnum og félaga sinna getur stuðlað að dýpri skilningi hans á þeim markmiðum sem hann er að leitast við að ná og jafn framt haft í för með sér raunsætt sjálfsmat. • (Aðalnámskrá framhaldsskóla – Stærðfræði, 1999:20-21)

  10. Staða og stefna • Fastheldni virðist ríkjandi varðandi námsmat. (Loka-)próf ríkjandi. • Ýmislegt er að þróast ... • í rétta átt?

  11. Ummæli nemenda: • Lokamat: • ... streita og hræðsla þjaka mig sífellt í prófum og ég veit að einkunnirnar gefa ranga hugmynd um getu mína. • Símat vs. lokamat: • Símatið er eins og tannpína, sem angraði hann mánuðum saman, en lokamati mætti líkja við hinn skammvinna sársauka þegar tönnin er dregin úr.

More Related