K lima K yoto K ohlendioxid Lehrerin K arin Lendle

1. UmweltschutztechnischeAssistenten UTA 04 Schuljahr 2004 / 2005 BBS N Lu PROJEKT K K limaK yotoK ohlendioxid LehrerinK arin Lendle

2. Übersicht Projekt K ein Projekt entsteht: Fragebogenaktion, Auswertung und Konsequenzen Aktionsformen Präsentation Plakatwände, Flyer, Broschüren, Preisrätsel Resonanz Öffentlichkeit, SchülerInnen, Umweltamt Lu, Zertifizierung Pädagogische Intention Resümée UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

3. Ein Projekt entsteht November 2004 bis Januar 2005 16. Februar 2005 Thema „Klima“ im Unterricht Erstellung eines Fragebogens zum Kyoto-Protokoll Durchführung der Fragebogenaktion UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

4. Auswertung des Fragebogens UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

5. Konsequenzen der Tag danach mehr Information muss her Bildung von drei Kompetenz-Teams für Klima, Kyoto und Kohlendioxid das Projekt K war geboren UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

6. Aktionsformen der Monat danach Erstellen eines Flyers Preisausschreiben Stellwände und Collagen Plakate Broschüren und Infomaterial Exponate Sponsorensuche Verhandlung mit Behörden UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

7. Präsentation 9. April 2005 ikonische Präsentation des Projektes K in der Fußgängerzone in Ludwigshafen begleitende Pressearbeit in Rheinpfalz und Mannheimer Morgen UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

8. Plakatwände UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

9. Kommunikation UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

10. Infozelt UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

11. Flyer UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

12. Broschüren UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

13. Preisausschreiben UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K Hätten Sie’s gewusst ??? Testen Sie ihr Wissen rund um das Thema: „Klima, Kyoto und Kohlendioxid“ bei unserem Umweltquiz! Die Preisverleihung findet heute um 13.30 Uhr hier an unserem Info – Stand statt! Abgabeschluß : 13.00 Uhr 1. Preis: „Der Schwarm“ von Frank Schätzing 2. Preis: Kameratasche von Canon 3. Preis: Fön

14. Preisausschreiben UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K 6.Was ist das Ziel des Kyoto – Protokolls?  Die Rettung der Wale.  Die Verminderung des CO2 Ausstoßes.  Die Erhöhung des Bruttoinlandproduktes. 1.Als Treibhauseffekt bezeichnet man  ...die effektive Nutzung eines Treibhauses  ...die Zunahme von Gasen in der Erdatmosphäre, vor allem von Kohlendioxid, die zur Erwärmung der Erdatmosphäre führt.  ...eine Kraft, die Pflanzen schneller wachsen lässt. Vielen Dankfür’s mitmachen und viel Glück bei der Verlosung wünschen Ihnen die UTA’s 04 (Umweltschutztechnische Assistenten der Klasse 04 der Berufsbildenden Schule Naturwissenschaften Ludwigs-hafen).

15. Resonanz in der Öffentlichkeit Presse positive Resonanz Lob für Aufklärungsarbeit und Umweltengagement Umweltamt der Stadt inhaltliches Lob und Ludwigshafen vernichtende Kritik des Layouts der Stellwände UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K • Passanten Interesse beim Gros der Bevölkerung • wenige Desinteressierte • Lob und Anerkennung auf Feedbackseite

16. Neues Design der Stellwände UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

17. Neues Design der Stellwände UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K • einheitliches Layout der Tafeln • drei K – drei Stellwände • eine Stellwand „Aktuelles“ • einheitliches Schriftbild und Farbgebung

18. Feedback der Schüler - pro Wissenserweiterung in einem speziellen Thema Stärkung des Selbstbewusstseins und der Eigenverantwortung Information und Erweiterung des Allgemeinwissens Motivation und Erfolg Umgang mit Presseorganen und Behörden Teamwork soziales Engagement Eintreten für die Umwelt Öffentlichkeitsarbeit und Außenwirkung Kreativität und Spaßfaktor UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

19. Feedback der Schüler - contra Überfülle des Materials Widersprüchliche Aussagen Hängepartien während der Projektarbeit Zeitdruck Streitigkeiten in der Klasse Aussteigen einzelner SchülerInnen Ausfall des „normalen“ Unterrichts UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

20. Zertifikate und Auszeichnungen Zertifikate Anerkennung durch die Schulleitung Bestätigung für die Vorbereitung, Organisation und Durchführung des Projektes K Verwendung für Bewerbungen Frühstück beim Chef UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

21. Pädagogische Intention heterogene Gruppe Motivation Mathetik Entwicklung von Handlungskompetenzen Fachkompetenz Personalkompetenz Sozialkompetenz Methodenkompetenz UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K

22. Pädagogische Intention Schulbildung Berufsausbildung Alter UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K heterogene Gruppe

23. Pädagogische Intention der Mensch als exploratives Wesen der Mensch denkt in Kausalzusammenhängen UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K Motivation

24. Pädagogische Intention selbstorganisiertes Lernen fachwissenschaftliche Ansprüche orientieren sich an Fähigkeiten und Fertigkeiten jedes einzelnen Schülers UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K Mathetik

25. Pädagogische Intention Fachkompetenz Wissenschaftliches Denken, Kognitives Wissen, Fachpraktische Fähigkeiten Personalkompetenz Selbstbewusstsein, Freude am Lernen, Wissenschaftliche Neugierde, Engagement, Lernstrategien Sozialkompetenz Kommunikation, Teamfähigkeit, Toleranz, Diskussionsfähigkeit, Soziales Engagement Methodenkompetenz Selbstgesteuertes Lernen, Organisationsfähigkeit, Präsentation, Argumentation, Rhetorik UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K Handlungskompetenz

26. Resümée Erfolg Anerkennung Vorstellung des Ausbildungsberufs UTA Arbeiten ohne Leistungsdruck Objektiver Erwerb der Handlungskompetenzen Subjektive Einschätzung der Schüler: Defizite des normalen Unterrichtsstoffes UTA 04 BBS N Lu PROJEKT K