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Disturbi

LINEE GUIDA SUI D.S.A PIANO DI FORMAZIONE REGIONALE “ Legge 170/2010 e Linee guida sui D.S.A.”. Disturbi. Apprendi – mento. Specifici. Perugia, Terni, Foligno giugno 2012. Il percorso.

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Presentation Transcript

  1. LINEE GUIDA SUI D.S.A PIANO DI FORMAZIONE REGIONALE “Legge 170/2010 e Linee guida sui D.S.A.” Disturbi Apprendi – mento Specifici Perugia, Terni, Foligno giugno 2012

  2. Il percorso Percorso formativo regionale per 1849 docenti iscritti di ogni ordine e grado di scuola: “Legge 170/2010 e Linee guida sui D.S.A.” Promosso dall’Ufficio Scolastico Regionale, in collaborazione con: Università degli Studi di Perugia (prof.sse Laura Arcangeli, Floriana Falcinelli, Annalisa Morganti) Associazione Italiana Dislessia (A.I.D.) (Tutti i docenti formatori per i vari Gruppi A e B a cura dell’A.I.D.) Con il supporto di: Regione Umbria (Assessorati: Istruzione e sistema formativo integrato e Tutela alla salute) 12 Reti territoriali delle scuole dell’Umbria, dei Dirigenti scolastici delle scuole capofila di Rete e dei docenti tutor d’aula Con il contributo tecnico dei 3 Centri di Supporto Territoriali di Perugia, di Città di Castello, di Terni e dei docenti-tutor dei Centri Territoriali

  3. Il percorso • Articolato, per ciascun partecipante, in 30 ore di lezionesuddivise in 4 segmenti formativi: • Segmento 1. (6 ore) - 7 incontri iniziali in 6 sedi (Perugia, Terni, Città di Castello, Deruta, Foligno, Magione) a cura dell’Università di Perugia - 10 incontri con gli operatori socio-sanitari specialisti nei vari territori • Segmento 2. (15 ore) - coinvolgimento delle 12 Reti territoriali - 31 gruppi di docenti omogenei per provenienza di scuola in tutto il territorio regionale - 129 incontri programmati per gruppi distinti di docenti, a cura di A.I.D. • Segmento 3. (6 ore) - coinvolgimento dei 3 C.S.T. di Perugia, Città di Castello e Terni - rassegna delle tecnologie compensative disponibili (a cura delle dott.sse C. Gaggioli ed E. Nanni) - percorso distinto in 20 incontri per docenti della Scuola dell’Infanzia (a cura del D.S. G. Filomeni e le docenti M. Dionisi, S. Martinelli, S. Viali)

  4. Il percorso • Segmento 4. (3 ore) - 6 incontri in varie sedi (Perugia, Terni, Città di Castello, Deruta, Foligno, Magione) - confronto e riflessione sull’intero percorso formativo • 3 lectio magistralis aperte a tutti docenti e non docenti - prof. L. D’Alonzo“La gestione della classe e problematiche degli allievi” Perugia, Aula Magna - Facoltà di Medicina, Uni.Pg - prof. L. Cottini “Disturbi specifici di apprendimento a scuola: educare e compensare con un approccio metacognitivo” Terni, Auditorium I.I.S. “Cesi-Casagrande” - prof.ssa D. Lucangeli “Difficoltà versus disturbo: la plasticità cerebrale non è utopia” Assisi, Teatro Lyrick (con il patrocinio del Comune di Assisi)

  5. Il percorso Sono stati programmati complessivamente n. 223 incontri su tutto il territorio regionale per 1849 docenti iscritti per un totale di n. 669 ore di attività Gli spazi utilizzati per gli incontri: Palazzo Trinci – Foligno Palazzo Primavera – Terni Sala-convegni Hotel Giò-Jazz – Perugia Aula Magna Facoltà di Medicina – S. Andrea delle Fratte-Perugia Teatro Mengoni – Magione Auditorium F.I.G.C. – Perugia Auditorium S. Antonio – Città di Castello Teatro Lyrick – S. M. degli Angeli-Assisi Sala polivalente Scuola di Polizia – Spoleto Spazi di varie scuole (I.C. “Mameli”, I.C. “Gentile da Foligno”, S.M. “Bonazzi-Lilli”, I.C. “Assisi 2”, S.M. “Storelli”, I.T.A.S. “G. Bruno”, D.D. “Magione”, D.D. “La Tina” e “Pieve delle Rose”, D.D. “G. Mazzini”, D.D. “7 Martiri”, D.D. “Narni-Scalo”, S.M. “Pianciani-Manzoni”, I.I.S. “Cesi-Casagrande”, I.I.S.A.G. “San Gallo il Giovane”)

  6. Formazione • Struttura della formazione: • intervento formativo in servizio, della durata annuale, rivolto ai docenti di ogni ordine e grado, ripartiti in 2 gruppi differenziati per gradi di scuola: • gruppo A: docenti dell’Infanzia (n. 285) e della scuola Primaria (n. 902) • gruppo B: docenti delle scuole Secondarie (I gr. n. 368 e II gr. n. 294) • sinergia con i servizi sanitari territoriali, l’Università agli Studi di Perugia e l’Associazione Italiana Dislessia • Obiettivi formativi: • esigenze di aggiornamento comuni a tutti i docenti sui disturbi specifici di apprendimento (D.S.A.) • necessità dell’attivazione di una formazione diffusa per l’applicazione concreta della normativa • esigenza di averecompetenze sui D.S.A. presenti per l’intero corpo docente e non solo per poche figure referenti

  7. Formazione • In riferimento alle Linee Guida sono stati focalizzati i seguenti aspetti specifici: • Legge 170/2010 e caratteristiche delle diverse tipologie di DSA; • principali strumenti che la scuola può utilizzare per l’individuazione precoce del rischio di DSA; • strategie educativo-didattiche di potenziamento e di aiuto compensativo; • gestione della classe con alunni con DSA; • forme adeguate di verifica e di valutazione; • indicazioni ed esercitazioni concernenti le misure educative e didattiche di cui all’art. 4 della Legge 170/2010; • forme di orientamento e di accompagnamentoper il prosieguo degli studi; • esperienze di studi di casodi alunni con DSA, per implementare buone pratiche didattiche.

  8. Bilancio finanziario • Assegnazione MIUR - € 14.080,00 importo assegnato da destinarsi alla formazione e all’aggiornamento del personale docente e dei dirigenti scolastici con riguardo alle problematiche degli studenti con D.S.A., in applicazione della L. 8 ottobre 2010, n. 170 • Supporto Regione Umbria - € 10.000,00 • disponibilità finanziaria richiesta agli Assessorati Istruzione e sistema formativo integrato e Tutela alla salute • Disponibilità indicativa per C.S.T. - € 10.000,00 • assegnazione ai Centri Territoriali “Nuove tecnologie e disabilità” attivati presso le seguenti Istituzioni Scolastiche: CTS - ITAS “G. Bruno” - Perugia (80 scuole operanti nei distretti scolastici n° 3/4/7/8/9); CTS - IPSSARCT “Cavallotti” - Città di Castello (48 scuole operanti nei distretti scolastici n° 1/2/5/6); CTS - D.D. “G. Mazzini” - Terni (39 scuole operanti nei distretti scolastici n° 10/11/12) • Giacenze residue Reti Territoriali - € 6.900,00 • disponibilità finanziaria su giacenze di fondi dedicati alla formazione • Disponibilità finanziaria totale approssimativa: € 41.000,00

  9. Bilancio finanziario • Costo medio approssimativo per incontro: € 184,00 • Costo medio per ciascun corsista iscritto: € 22,00 • Costo medio per un corso di 30 ore: € 1.838,00 • (pari a € 61.00 circa, per ora di attività) • Compenso orario lordo per docente formatore: € 41,32

  10. PIANO DI FORMAZIONE REGIONALE “Legge 170/2010 e Linee guida sui D.S.A.” Grazie ai docenti Grazie ai formatori Grazie alle scuole Buon fine anno scolastico 2011-2012

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