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十二年國民基本教育. 丁文祺 博士 現任:高雄市鼎金國中校長. 十二國年國民基本教育之入學方式. 大學區與共同學區. 不限學區. 國中學生. 九年級國中教育會考 ( 每年 5 月 ). 適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等提供試探及實作活動 , 紀錄國中學生生涯輔導紀錄手冊. 在學階段 ( 每年 4-5 月 ). 國中提供學生升學輔導建議. 免試就學區內登記高職、高中與五專. 免試入學 ( 每年五月 ). 報到入學. 錄取. 申請放棄. N. 未錄取. 報考高中高職或五專特色招生. 特色招生 ( 每年六月 ). 學科或術科考試. 未錄取.
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十二年國民基本教育 丁文祺 博士 現任:高雄市鼎金國中校長
十二國年國民基本教育之入學方式 大學區與共同學區 不限學區
國中學生 九年級國中教育會考 (每年5月) 適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等提供試探及實作活動, 紀錄國中學生生涯輔導紀錄手冊 在學階段 (每年4-5月) 國中提供學生升學輔導建議 免試就學區內登記高職、高中與五專 免試入學(每年五月) 報到入學 錄取 申請放棄 N 未錄取 報考高中高職或五專特色招生 特色招生(每年六月) 學科或術科考試 未錄取 錄取 登記未額滿學校 Y 報到入學 報到入學
高雄區入學方式 • 以現有樂學計畫為基礎,規劃高雄區十二年國教免試入學 • 各招生之高中高職不訂定入學門檻或條件 公立高中職 學生申請模式 對應學校機制 學生登記模式 私立高中職及進修學校 登記人數超過招生名額時,採抽籤辦理
指定對應學校 自選對應學校 招生委員會依各國中就讀各公立高中高職人數比率高低順序指定 各國中學校校務會議決議選定 高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學
高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學 對應學校機制 分配比例及人數 國中依各該校應屆國三學生總人數經校務會 議通過後,訂定分配至各對應高中高職之比 例及人數。 分配入學名額 公立高中高職依各國中訂定分配至各對應 高中高職之比例及人數,分配提供對應國中 入學名額
高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學 非對應學校機制 • 各公立高中高職得提供全區非對應國中入學 5﹪至10﹪名額。 • 學生得依個別需求選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學。
第一階段 第二階段 • 第一階段未額滿的高 • 中高職名額於特色招 • 生後辦理。 • 每位學生得就尚有缺 • 額學校至多選擇報名 • 3所。 • 同一所高職可填寫多 • 科志願。 • 特色招生前辦理 • 每位學生至多選擇報 • 名3所學校。 • 同一所高職可填寫多 • 科志願。 作業流程
高雄區103學年度以75%以上為原則 • 雄中、雄女20%以上,其餘公立高中65%以上。 • 公立高職75%以上。 • 私立高中高職及進修學校85%以上。 • 市立完全中學直升入學30%為限,私立完全中 學直升入學50%限。 • 依教育部政策適時調整比率。 高雄市免試入學比例
第一階段比序 • 以志願序級分、多元發展項目級分及國中會考成績級分全數採計,依學生之總積分進行比序。 • 第二階段比序 • 第一階段比序後如仍同分時辦理。 • 依多元發展項目、志願序、國中會考成績依序進行第二階段比序。 錄取方式 • 報名人數未超過 • 招生名額時,全 • 額錄取,但以錄 • 取1所學校為限 • 報名人數超過招 • 生名額時,依 • 「超額比序項目 • 積分對照表」分 • 階段比序。
志願序級分(30分) • 第1志願序(30分) • 第2志願序(20分) • 第3志願序(10分) 國中會考成績級分(30分) • 精熟(6分) • 基礎(4分) • 待加強(2分) • PS:單科上限6分,五科上限30分
競賽表現 (上限20分 ) • 國際性競賽前八名者或全國性競賽前三名者(9分) • 全國性競賽第四名至第八名者或區域性(縣市性) • 競賽前三名者(6分) • 區域性(縣市性)競賽第四名至第八名者(3分) 幹部任期 (上限10分) 獎勵紀錄(上限10分) 任滿1學期計2分 • 大功(5分) • 小功(2分) • 嘉獎(0.3分) 多元發展項目級分(40分)
基本條件為國中健體、藝文或綜合領域五學期平均成績達60分以上者。基本條件為國中健體、藝文或綜合領域五學期平均成績達60分以上者。 • 符合基本條件單領域五學期平均成績達60分以上者,計3分 • 符合基本條件2領域五學期平均成績達60分以上者,計6分 • 符合基本條件3領域五學期平均成績達60分以上者,計10分。 • 單項銅牌以上每學年3分。 • 獲得體適能參與獎章每學年另外加計6分。 • 單項上限10分。 • 由各校經招生委員會決定採計項目及計分方 • 式。 具志工(志願)服務經歷 (上限10分) 每學期服務滿6小時以上2分 多元發展項目級分(40分) 均衡學習 (上限10分) 體適能 (上限20分) 檢定、證照 (上限20分)
12年國民基本教育 特色招生
特色招生比率 • 申辦特色招生之學校須符合規定最低之免試入學比率後,始得考量招生需求,訂定合宜之特色招生名額比率。 • 本區103學年度起特色招生不得超過核定招生總名額25%,個別學校可以不辦理特色招生。 • 優先訂定免試入學名額比率,再核定特色招生名額比率。
實施對象 • 本區公私立高中高職經特色招生審查會審核通 • 過之班(科、組)。 • 經所屬主管機關核准設立以甄選入學方式入學 • 之班(科、組)。 • —音樂班 • —舞蹈班 • —美術班…
作業期程 • 於招生年度前一年之3月底前提出申請。 • 特色招生審查會於7月底前完成審查。 • 8月底前公告通過特色招生學校之班(科、組)及名額。 • 各校收到核定結果得於規定時間內提出申復。
作業期程 • 經核定採特色招生之學校,未招滿之特色招生名額不得辦理續招,且名額不得流入其他入學管道。 • 獲核定採特色招生考試分發入學學校之班(科、組),3年內得免提申辦計畫。 • 惟當學年度招收人數未達預計招生數60%之班(科、組),下ㄧ學年度核定該班(科、組)之特色招生名額改列為免試入學名額。
會考—政策與教育資源的補救機制 會考難鑑別前段學生,可能當中段生免試入學的依據 會考只分三級分,很難造成學生過度學習的壓力 會考是政府與學校辦教育,老師教學的成績單 Q.會考能不能當成免試入學的依據? Q.會考能提升國中的教學品質?
國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書 親愛的同學 恭喜你即將完成國中階段的學習,準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」,你將如何規劃自己的未來?請依個人狀況加以分析評估,並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以找你的家人、師長提供意見,並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題,別忘了可以尋求協助喔! ◎生涯評核表 導向別 程度分數 考慮因素
「國中教育會考規劃」 國立臺灣師範大學 心理與教育測驗研究發展中心
考試科目與題型 • 國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗 • 題型以選擇題為主,非選擇題為輔 • 103學年度僅調整數學科及英語科 • 數學科增加非選擇題型的試題 • 英語科加考聽力(3選1選擇題) • 其餘科目暫維持4選1的選擇題型 數學科非選擇題和英語科聽力題 103年暫不計分,104年正式採計
成績計算 • 教育會考將採標準參照,透過測驗的標準設定,各科評量結果將分為3表現等級 • 「精熟」:精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力 • 「基礎」:具備該科目國中階段之基本學力 • 「待加強」:尚未具備該科目國中教育階段之基本學力 • 寫作測驗的評分等級為一至六級分
表現等級如何制訂 參酌課程綱要及學科內涵,確認知識和能力(表現)範圍 諮詢學科專家、測驗專家及現場國中教師,初步訂出能力層級與描述 參考歷屆基測考生答題反應資料,檢核等級描述和學生能力的對應性
英語科示範題目 <示例說明> 本題評量學生是否能整合上下文意,做進一步的推論與運用。選文介紹有關英語字彙字義演變的概念,主題較為抽象,非學生日常生活中會接觸到的素材,學生必須通篇理解文本的內容,綜合文本所給的訊息,來理解語言學名詞amelioration的定義。作答本題時,學生必須從四個選項中判斷哪個字義演變的例子是amelioration,才能選出正確答案。此題難以刪去法找出答案,必須真正理解amelioration的定義,才能進一步選出符合定義的例子。 答對此類型試題的學生,其能力被歸為「精熟」等級的機率較高。 <試題出處> 100-1-36 <命題依據> 3-2-8能從上下文或圖示,猜字義或推論文意。
英語科示範題目 <示例說明> 1.本題評量學生是否理解選文中的重要訊息。選文內容敘述長相、個性及興趣皆不同的一對雙胞胎,主題具體且為學生所熟悉,但文章略長,訊息略為複雜。作答本題須理解篇章內容,並從各類訊息找出雙胞胎性別及體型特徵等關鍵訊息,例如Since the time we were born, I have always been heavier and stronger than Wayne, so people usually think I am the older brother. 再將文字表徵轉換為圖像,才能選出正確答案。 2.答對此類型試題的學生,其能力被歸為「基礎」等級以上的機率較高。 <試題出處> 96-1-40 <命題依據> 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
測驗難度 會考主要是要將學生能力與事先訂定的成績等級標準作比較,以瞭解學生學習程度 為提升測驗信度及適當地將學生分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3等級,各科測驗難度規劃為「難易適中」,各科平均通過率為五成至六成
考試時間表 • 最後確定的考試時間表以試務委員會所公告的考試簡章為主
教育部十二年國民基本教育資訊網http://140.111.34.179/index.php教育部十二年國民基本教育資訊網http://140.111.34.179/index.php
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