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作品題目： 大提琴經典樂曲─ 巴哈大提琴無伴奏組曲

音樂欣賞心得分享. 作品題目： 大提琴經典樂曲─ 巴哈大提琴無伴奏組曲. 目錄. 專輯資料 -1………………………………………p.3 專輯資料 -2………………………………………p.4 演奏者簡介─馬友友 ……………………………p.5 作曲者簡介─巴哈 ………………………………p.6 樂曲簡介 -1………………………………………p.7 樂曲簡介 -2………………………………………p.8 校園音樂藝術季活動感想 -1 ……………… …p.9 校園音樂藝術季活動感想 -2 ……………… …p.10

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作品題目： 大提琴經典樂曲─ 巴哈大提琴無伴奏組曲

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Presentation Transcript

  1. 音樂欣賞心得分享 作品題目： 大提琴經典樂曲─ 巴哈大提琴無伴奏組曲

  2. 目錄 專輯資料-1………………………………………p.3 專輯資料-2………………………………………p.4 演奏者簡介─馬友友……………………………p.5 作曲者簡介─巴哈………………………………p.6 樂曲簡介-1………………………………………p.7 樂曲簡介-2………………………………………p.8 校園音樂藝術季活動感想-1 ……………… …p.9 校園音樂藝術季活動感想-2 ……………… …p.10 心得分享-1………………………………………p.11 心得分享-2………………………………………p.12 心得分享-3………………………………………p.13 附錄………………………………………………p.14

  3. 專輯資料-1 專輯名稱：馬友友 巴哈無伴奏大提琴組曲全集 (J.S. Bach: The Six Unaccompanied Cello Suites ) 唱片公司：新力音樂 作曲家：巴哈 演出者：馬友友 系列：馬友友大提琴演奏系列 音樂類型：古典音樂 發行日期：1997年09月01日 由何處得知此音樂：老師介紹

  4. 專輯資料-2 樂曲名稱： G大調第一號組曲BWV 1007(18分14秒) d小調第二號組曲BWV 1008(30分16秒) C大調第三號組曲BWV 1009(21分01秒) E大調第四號組曲BWV 1010(27分06秒) c小調第五號組曲BWV 1011(26分03秒) D大調第六號組曲BWV 1012(29分26秒)

  5. 演奏者簡介─馬友友 馬友友四歲開始學大提琴、鋼琴，8歲在美國與姐姐─馬有成參加了第一次公開演出。14歲中學畢業進入茱莉亞音樂學院，讀了七年尚未畢業便退學，後來前往哈佛大學就讀「人類學系」，讓馬友友的音樂性更豐富多元。馬友友錄製並演奏了巴哈的《大提琴組曲》（Cello Suites）。 1976年馬友友於美國哈佛大學畢業。2009年1月20日，馬友友在美國第44任總統歐巴馬的就職典禮上領銜表演四重奏。 2009年1月28日在台灣舉行「新春音樂會」。

  6. 作曲者簡介─巴哈 巴哈出生於德國中部的一個音樂世家，巴洛克時期的作曲家，也是管風琴、小提琴、大鍵琴的演奏家。巴哈被普遍認為是西方音樂史上最重要的作曲家之一，並被尊稱為「音樂之父」。 但為何巴哈的大提琴無伴奏組曲會如此有名呢？ 為什麼它會成為耳熟能詳廣告樂曲？ 那是因為巴哈那無人能比的作曲天份！ 在他的無伴奏樂曲中便可看出， 有人說：「巴哈所寫的每一個和絃， 就好像是用電腦仔細算過後所寫的， 現今應該沒有人可以再寫出如此完美的 和絃了！」

  7. 樂曲簡介-1 在巴哈時期的更早或當時，也有許多作曲家曾經嘗試寫過弦樂家族的演奏作品，但這些作品，都在樂曲的舖陳、和聲上受到限制，因此如何展現複雜旋律的優美，更是巴哈創作這六首作品困難的地方。 巴哈的這六首「無伴奏大提琴組曲」，在音樂史上是一個奇特怪異的現象，因為在巴哈的時代，大提琴還是ㄧ種受爭論的樂器，而選擇它當做獨奏的樂器，更是大膽嘗試；因為對大提琴而言，同時演奏兩條弦以上的對位是不可能做到的，但如何靠著單弦律的進行，來暗示對位弦律的存在，在巴哈的大提琴、小提琴無伴奏組曲中都能完美展現。

  8. 樂曲簡介-2 馬友友在這六首曲子中的演奏及呈現的技巧，是目前最受注目及肯定的大提琴，因為這些都是他從小親近的作品，對思考空間自由的馬友友而言，尋找樂曲的啟發性是比遵守傳統的風格來的重要，這也是這個版本能如此受人推崇的原因。

  9. 校園音樂藝術季活動感想-1 音樂無所不在，但我們對它的了解及認識又有多少呢？ 這次台南市教育局在每個學校推行「校園音樂季」的活動；我 們學校則在聖誕節當天早上舉辦了「聖誕‧感恩‧音樂會」。 這個聖誕音樂會主要是由本校的合唱團擔任表演主軸，主要 演唱的樂曲大多都圍繞在聖誕節的主題裡；在每首曲子銜接的 空檔，老師都會介紹各首樂曲的特色、典故及它所蘊含的意義。 聽完這場音樂會後，不僅讓大家對音樂有更深的了解，也讓全校 都彌漫著聖誕節的氣氛。 音樂的種類很多，每個人對音樂的認知，喜愛的類型也都 不盡相同，像是：流行音樂、古典樂、爵士樂、…等等，也有用 動物的叫聲所製作的音樂；不管是什麼音樂，它都代表著不同的 故事、意義。

  10. 校園音樂藝術季活動感想-2 希望以後能有更多類似的藝文活動，也希望教育局 能舉辦其他的藝文活動，提供更多的藝文資訊，讓我們 認識更多的音樂知識！

  11. 心得分享-1 近年來台南市政府推行「一人一樂器」的活動，所以國小時參加安順國小國樂團，並擔 任大提琴手，也因為這個原因讓我更喜歡音樂及認識大提琴，從四年級開始學琴到現在已經邁入第三年，當中参加了大大小小的比賽，都獲得優秀的成績；能讓我如此堅定的學到現在，是因為有老師及父母的鼓勵，經過這麼多上台表演的機會，讓我愈來愈進步、不斷提升自己。 ▲前者是「我」

  12. 心得分享-2 馬友友是我最尊崇的大琴手，最崇拜他的地方是 他處理每一首曲子的方式。也許是因為他曾讀過哈佛大學的「人類學系」，讓他對人性及歷史有不一樣的感受。他的個性活潑、充滿時代感，在他的演奏中都能受到感 染。他演奏方法深情並且富有豐 富的音樂性，讓聽眾自然融入 他的音樂中，彷彿身歷其境， 深深撼動人心。

  13. 心得分享-3 第一次聽到巴哈的大提琴無伴奏組曲 是在一個汽車的廣告中，第一次聽到後 就下定決心一定要學好它！終於老師最 近拿了一張CD借我，還有組曲樂譜。 因此開始了我第一首巴哈無伴奏大提琴 組曲─第一號的「小步舞曲」，發現它 其實很困難，因為它要自己獨自演奏出 所有和弦，並且同時要顧慮到許多技巧，例如：音準、 強弱、樂曲的音樂性等條件，才能有完美的呈現！相信 只要勤加練習，一定能達到標準！

  14. 附錄 • 維基百科 • 公共電視台官方網站 • 雅虎圖片 • 台南市教育局

  15. 謝謝大家和我ㄧ起分享欣賞音樂的喜悅！ THE END ◎98.1.28.在台南看馬友友新春音樂會，和他的人型立牌合影。

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