Download
1 / 22
390 likes | 1.06k Vues
แนวทางการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน. นิติภัทร อำพันมาก ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชุมพร เขต 1 Tel 081-7984550 - 088-5044550. เกณฑ์การวัดและประเมินผล. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน. จิตอาสา. - ลูกเสือ เนตรนารี - ยุวกาชาด - ผู้บำเพ็ญประโยชน์ - นักศึกษาวิชาทหาร.
E N D
แนวทางการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นิติภัทร อำพันมาก ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชุมพร เขต 1 Tel 081-7984550 - 088-5044550
เกณฑ์การวัดและประเมินผลเกณฑ์การวัดและประเมินผล กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จิตอาสา -ลูกเสือ เนตรนารี - ยุวกาชาด - ผู้บำเพ็ญประโยชน์ - นักศึกษาวิชาทหาร • ด้านการศึกษา • ด้านอาชีพ • ด้านส่วนตัวและสังคม ชมรม ชุมนุม กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
เกณฑ์การวัดและประเมินผลเกณฑ์การวัดและประเมินผล กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับประถมศึกษา ระดับม.ต้น ระดับม.ปลาย กิจกรรมแนะแนว • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินเกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน รายกิจกรรม ระดับประถม ระดับม.ปลาย กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับม.ต้น กิจกรรมแนะแนว ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมครบ ตามเกณฑ์ ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน/ ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด ผ่าน • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่ครบ ตามเกณฑ์ ไม่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด ไม่ผ่าน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินเกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน รายปี/รายภาค ระดับม.ปลาย ระดับประถม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับม.ต้น กิจกรรมแนะแนว ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ผ” ในกิจกรรมทั้ง 3 กิจกรรม ผ่าน • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “มผ” ในกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง จาก 3 กิจกรรม ไม่ผ่าน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ. * กรณีไม่ผ่าน สถานศึกษาควรดำเนินการซ่อมเสริมให้ “ผ่าน” ให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น
เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินเกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน จบระดับการศึกษา ระดับประถม ระดับม.ปลาย กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับม.ต้น กิจกรรมแนะแนว ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ผ” ทุกชั้นปีในระดับการศึกษานั้น ผ่าน • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “มผ” บางชั้นปีในระดับการศึกษานั้น ไม่ผ่าน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
เกณฑ์การวัดและประเมินผล กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับประถมศึกษา กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ระดับประถมศึกษา เวลาที่ตัดสิน การตัดสิน ผลการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การพิจารณา ผลการประเมิน - เวลาการ เข้าร่วมกิจกรรม ผ่าน สิ้นปี การศึกษา ไม่ผ่าน - การปฏิบัติกิจกรรม - ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ระดับประถมศึกษา การเลื่อนชั้นเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1. กิจกรรมแนะแนว ผลการประเมินระดับผ่าน (4 กิจกรรม) 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณ-ประโยชน์ 2. กิจกรรมนักเรียน 2.1กิจกรรมในเครื่องแบบ 2.2 กิจกรรมชมรม ชุมนุม กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การจบ 1 ระดับประถมศึกษา ผลการประเมิน กิจกรรมแนะแนว 2 ผ่าน ปฏิบัติกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ครบ 60 ชั่วโมง • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผ่าน ผ่าน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผ่าน กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
เกณฑ์การวัดและประเมินผล กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับมัธยมศึกษา กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ระดับมัธยมศึกษา เวลาที่ตัดสิน การตัดสิน ผลการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การพิจารณา ผลการประเมิน - เวลาการ เข้าร่วมกิจกรรม ผ่าน สิ้นภาคเรียน ไม่ผ่าน - การปฏิบัติกิจกรรม - ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ระดับมัธยมศึกษา การเลื่อนชั้นเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผลการประเมินระดับผ่าน 1. กิจกรรมแนะแนว 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณ-ประโยชน์ ม.ต้น 2. กิจกรรมนักเรียน 4 กิจกรรม 2.1กิจกรรมในเครื่องแบบ 2.2 กิจกรรมชมรม ชุมนุม ม.ปลาย 3 กิจกรรม กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การจบ 1 ระดับมัธยมศึกษา ผลการประเมิน กิจกรรมแนะแนว 2 ผ่าน ปฏิบัติกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผ่าน ผ่าน ม.ต้น 45 ชั่วโมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.ปลาย 60 ชั่วโมง ผ่าน กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การจบ 1 ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ผลการประเมิน กิจกรรมแนะแนว 2 ผ่าน ปฏิบัติกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผ่าน ผ่าน 45 ชั่วโมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผ่าน กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การจบ 1 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ผลการประเมิน กิจกรรมแนะแนว 2 ผ่าน ปฏิบัติกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ • กิจกรรมนักเรียน • กิจกรรมในเครื่องแบบ • ชุมนุม ชมรม ผ่าน ผ่าน 60 ชั่วโมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผ่าน กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ข้อเสนอแนะ การประเมินผลการเข้าร่วมจัดกิจกรรม เวลาเข้าร่วม ควรกำหนดเวลาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 จัดให้ผู้เรียนได้แสดงผลงาน เช่น แฟ้มสะสมงาน นิทรรศการ ฯลฯ 2. ผลการปฏิบัติกิจกรรม/ ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ เช่น กิจกรรมวันสำคัญ กิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ ฯลฯ 3. การเข้าร่วมกิจกรรมจัดใน ลักษณะบูรณาการหรือ สอดแทรกกิจกรรม โครงการต่างๆ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ข้อเสนอแนะ(ต่อ) 4. องค์ประกอบในการดำเนินงาน ครูที่ปรึกษาและแผนการดำเนินงาน มีหลักฐานร่องรอย /ภาพถ่าย / แฟ้มสะสมงาน ผู้รับรองผลการเข้าร่วมกิจกรรม รายงานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรม กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ตัวอย่าง การออกแบบการรายงานกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ องค์ประกอบของรายงาน ชื่อ-นามสกุล นักเรียน ชั้นที่กำลังศึกษา วัน/เดือน/ปี ที่ทำกิจกรรม กิจกรรมที่ทำ - กิจกรรมที่....ชื่อกิจกรรม(ทำอะไร กับใคร) - จำนวนเวลาทั้งหมดที่ทำกิจกรรมนี้ (ใช้เวลาเท่าไร) - ทำอย่างไรบ้าง (เขียนลำดับการทำกิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบ ระบุเวลา ) - ประโยชน์ที่ได้รับ (เช่น ตนเอง ครอบครัว สังคม ฯลฯ) กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
ตัวอย่าง การออกแบบการรายงานกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ (ต่อ) • ภาพประกอบการทำกิจกรรม (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) • บทสัมภาษณ์บุคคล/ผู้ที่นักเรียนทำประโยชน์ให้ (อาจมีภาพประกอบ) • ประเด็นการสัมภาษณ์ เช่น “รู้สึกอย่างไรกับการทำกิจกรรมของหนูในครั้งนี้คะ” • “อยากให้หนูทำอะไรที่พอจะเป็นประโยชน์กับท่านหรือคนอื่นๆ อีกบ้างคะ” • ลายเซ็น (ชื่อ-นามสกุล) ผู้รับรองผลการเข้าร่วมกิจกรรม • ฯลฯ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
แสดงผลงานในรูปแบบ แฟ้มสะสมงาน นิทรรศการ กลุ่มพัฒนาและส่งเสริมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สวก. สพฐ.
