Проект

1. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Приказ №655 от 23 ноября 2010г.

2. Проект Федеральные государственные требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования

3. Игрушка – предмет, используемый или специально изготовленный для игры

4. Психолого-педагогические требования к созданию предметной развивающей среде

5. Материалы и оборудование должны создавать оптимально насыщенную целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду

6. Традиционные материалы и материалы нового поколения должны подбираться сбалансировано, сообразно педагогической ценности

7. принципы Полифункциональность среды Открывает множество возможностей, обеспечивает все составляющие образовательного процесса

8. принципы Трансформированность среды Возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

9. принципы Вариативность среды Модельные варианты для различных видов дошкольных учреждений

10. При создании и подборе учитывать полоролевую специфику и обеспечивать среду как общим, так и специфическим материалом для девочек и мальчиков.

11. При создании и подборе учитывать принцип интеграции образовательных областей.

12. При создании в качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования должны выступать общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе.

13. Подбор материалов и оборудования должен осуществляться для тех видов деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства, а также с целью активизации двигательной активности. При создании

14. Педагогически ценные качества игрушек Полифункциональность. Возможность применения игрушки в совместной деятельности. Дидактические свойства. Принадлежность к изделиям художественных промыслов.

15. Подбор материала Учитывается количество детей в группах, площадь групповых помещений, подсобных помещений.

16. для сюжетной игры предметы оперирования, игрушки – персонажи и маркеры игрового пространства Подбор материала для игры с правилами на физическую компетенцию, на удачу (шансовые), на умственную компетенцию

17. Материалы и оборудование для продуктивной деятельности для изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация) Конструирования (строительный материал, детали конструкторов, бумагу разных цветов и фактур, природные и бросовые материалы) оборудование общего назначения (доска для рисования мелом и маркером, фланелеграф, доска для размещения работ по лепке и др.)

18. Материалы и оборудование для познавательно-исследовательской деятельности Объекты для исследования в реальном действии (искусственно созданные материалы для сенсорного развития (вкладыши – формы, объекты для сериации и т.п.). Природные объекты (коллекции минералов, плодов и семян растений и т.п.)

19. Материалы и оборудование для познавательно-исследовательской деятельности Образно-символический материал (специальные наглядные пособия, репрезентирующие детям мир вещей и событий)

20. Материалы и оборудование для познавательно-исследовательской деятельности Нормативно-знаковый материал (разнообразные наборы букв и цифр, приспособления для работы с ними, алфавитные таблицы и т.п.)

21. Материалы и оборудование для двигательной активности для ходьбы, бега, равновесия; для прыжков; для катания, бросания и ловли; для ползания и лазания; для общеразвивающих упражнений. • Типы оборудования:

22. КООРДИНАТЫвозможного приобретения игрового оборудования Адрес:Спб, ул.Киришская, дом 4, пом.22Н, литер.А Сайт:www.eltik-neva.ruwww.vdm.ru Телефон: 336-08-88 Часы работы: с 10.00 до 19.00(без обеда) Суббота: с 12.00 до 17.00, ВСКР -выходной