1 / 17

OKUL ÖNCESİ ÇAĞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİMİ

OKUL ÖNCESİ ÇAĞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİMİ.

rachel
Télécharger la présentation

OKUL ÖNCESİ ÇAĞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİMİ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. OKUL ÖNCESİ ÇAĞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİMİ

  2. Gelişim: organizmanın döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, dil, duygusal,sosyal yönden belli koşulları olan en son aşamaya ulaşıncaya kadar sürekli ilerleme kaydeden değişimdir.Başka bir tanım olarak gelişim; organizmanın bedensel, duygusal, zihinsel ve sosyal yönlerden sistemli olarak büyümesi, değişmesi ve istenilen görevleri yerine getirebilecek düzeye gelmesidir.

  3. Gelişim Süreci: • BÜYÜME- OLGUNLAŞMA –ÖĞRENME-HAZIR OLMA • BÜYÜME • Bireyin fizik yapısında zamana bağlı olarak meydana gelen nicelik boyutundaki değişikliklerdir.(boy ve kilonun artışı)

  4. OLGUNLAŞMA • Olgunlaşma, bireyin doğuştan getirdiği genetik yapı ile çevrenin etkileşimi sonucunda canlıda görülen biyolojik değişikliklere denir. Kısaca organizmanın büyüyerek bir işi yapabilecek seviyeye gelmesidir. • Çocuğun yerden kendini kaldırabilmesi için kaslarının yeterli olgunluğa erişmesi • gereklidir.

  5. ÖĞRENME Gelişimin en önemli kavramlarından birisi de öğrenmedir. Bireyin gelişiminin meydana gelmesi için öğrenmeye önemli derecede ihtiyaç duyulmaktadır. İnsanlar başkalarının yardımıyla birtakım bilgi ve beceri kazanır. Kazanılan bilgi ve beceriler, bireyin çevresiyle kurduğu etkileşimin sonucudur. Bu etkileşim sonucunda bireyde meydana gelen kalıcı izlerin her biri bireyin yaşantılarını oluşturur. Öğrenme, tekrar ve yaşantı sonucu davranışta gözlenen kalıcı değişiklikleri kapsar.

  6. HAZIR OLMA • Hazır bulunuşluluk, kişinin olgunlaşma ve öğrenme sonucunda belli bir davranış göstermeye hazır olmasıdır. • Bir yaşantının istenilen düzeyde öğrenilebilmesi için o konunun gerektirdiği temel ön yaşantılara o konuyu öğrenecek kişinin mutlaka sahip olması gerekir • Bir yaşantıyı öğrenmeye hazır olmayan çocuğa o yaşantıyı öğretmeye çalışmak çocukta birtakım kalıcı ve olumsuz davranışlar bırakabilir.

  7. Dalma eylemi yapmasını öğrenecek olan çocuğun dalma ile ilgili gerekli olan bilgi ve becerilere sahip olması gerekir.

  8. GELİŞİM ALANLARI Psikomotor Gelişim 1. Denge tahtasında ileriye-geriye doğru yürür.2. Başlama ve durma komutlarına uyarak tempolu yürür.3. Kendi başına ip atlar.4. Kendi bedeni etrafında döner.5. Ayak değiştirerek merdiven iner ve çıkar.6. Atma ve tutma davranışlarını gerektiren etkinliklere katılır.7. Yardımla sekerek yürür.8. Ritmik hareketleri yapar.9. Topu yakalayabilmek için ellerinden çok kollarını kullanır.10. Orta boy topu yerde birden fazla sıçratır.

  9. Sosyal-Duygusal Gelişim 1. Toplum içinde kendisinden beklenen uygun davranışları gösterir.2. Kızgınlık, mutluluk, sevgi gibi duygularını belli eder.3. Başkalarının duygularını anlar.4. Kurallı oyunların kurallarına uyar.5. Başkalarına oyunun veya etkinliğin kurallarını açıklar.6. Sorumluluk alma ve kurallara uyma davranışlarını gösterir.7. Kendine güven duyar.8. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.9. Yapı-İnşa oyunları plânlar ve oynar.10. Grup kurallarına uyar.

  10. Bilişsel Gelişim 1. Bedeninin tüm parçalarının isimlerini söyler.2. Artık materyalleri kullanarak özgün bir ürün oluşturur.3. 10-25 parçalı yap-bozu yapar.4. Aynı dokuya sahip 6-10 nesneyi eşleştirir.5. Aynı dokuya sahip 6-10 nesneyi gruplar.6. İki üçgeni birleştirerek kare yapar.7. 20'ye kadar ritmik sayar.8. 1-10 arasında verilen nesne grupları ile rakamları eşleştirir.9. Nesneleri kullanarak toplama ve çıkarma yapar (1’den 10’a kadar).10. Yaşadığı yerin adresini söyler.

  11. Dil Gelişimi 1. Günlük deneyimlerini anlatır.2. Birbirini izleyen üç emir tümcesinde istenileni sırası ile yerinegetirir.3. Tekil ve çoğul ifadeleri birbirine dönüştürerek kullanır.4. Bazı sözcüklerin eş ve karşıt anlamlarını bilir.5. “Ne zaman, neden, nasıl ?” gibi soru sözcüklerini içeren sorularıcevaplar.6. “Çünkü, daha sonra” gibi bağlaçlar kullanarak konuşur.7. Olayları oluş sırasına göre anlatır.8. Yer bildiren sözcükleri yerinde ve doğru olarak kullanır.9. İsteklerini uygun tümcelerle ifade eder.10. Birleşik tümceler kullanır.

  12. Öz Bakım Becerileri 1. Elini, yüzünü yıkar, kurular.2. Kendi kendine giyinir-soyunur.3. Giysilerindeki düğmeleri çözer-ilikler.4. Yemek yerken uygun araç-gereci kullanır.5. Dişlerini fırçalar.6. Saçlarını tarar.7. Bıçakla yumuşak nesneleri keser.8. Yolda yardımsız yürür.9. Ayakkabılarını bağlar.10. Tabağına servis tabağından yiyecek alır.

More Related