Download
1 / 4
40 likes | 151 Vues
Versie 17 juni 2009. Leercyclus. Reflecteren. Ervaren. Verdiepen. Groepscoaching, Technische Reflectie Begeleiding. Verdiepings- opdrachten Workshops Trainingen. Praktijk: Project, prestatie BPV. Leercyclus. Verankeren. 1. Versie 30-09-08. BOL 3/4 BBL MODULARISEREN.
E N D
Versie 17 juni 2009 Leercyclus Reflecteren Ervaren Verdiepen Groepscoaching, Technische Reflectie Begeleiding Verdiepings-opdrachten Workshops Trainingen Praktijk: Project, prestatieBPV Leercyclus Verankeren 1
Versie 30-09-08 BOL 3/4 BBL MODULARISEREN De schijf van zes ERVARINGEN OPDOEN LEREN, ONTWIKKELEN, BEWIJS VERZAMELEN • PRAKTIJK • Prestaties • BPV • Projecten • Keuzeprojecten GEPROGRAMMEERD AANBOD, VAKINHOUDELIJK, TALEN, WI-NA, ALGEMEEN, DEELS VERPICHTDEELS KEUZEDEELS VIA ADVIES, LOOPBAAN,LEERTRAJECTKEUZES, VOORTGANG, PERSOONLIJKE ONTW, PORTFOLIO, EXAMENDOSSIER, ETC…. INDIVIDUEEL BEGELEIDINGS GESPREK WORKSHOPSTRAININGEN HOE LEREN,KERNCOMPETENTIES,LLB, KRITISCHE BEROEPSSITUSATIES, INFORMATIE, CURSISTEN BRENGEN DILEMMA’S IN,VAN ELKAAR LEREN, ETC… VERDIEPINGS-OPDRACHTEN UITVOEREN GROEPS-COACHING TECHNISCHEREFLECTIE-BIJEENKOMST WERKEN ONDER BEGELEIDING IN DE VERDIEPINGSWERKPLAATS, WERKPLAATS WI-NA OF WERKPLAATS LLB EN TAAL, VERDIEPINGSOPDRACHTEN ZIJN VOLGENS UITGANGSPUNTEN SPRINT,AFSLUITEN MET BEOORDELING OM TE LEREN, GROEP CURSISTEN BESPREEKT TECHNISCHE ERVARINGEN, PROBLEMEN EN DILEMMA’S IN UIT PRAKTIJK Schema geeft zichtbare activiteiten weer die flexibel kunnen worden ingezet. Waar, wanneer is niet altijd vastgelegd, maar activiteit als zodanig moet herkenbaar zijn. BRONNEN ZIJN VRIJ TOEGANGKELIJK, VIA STUDIENET, TECHNIEKSTAD, ETC.CURSISTEN MOETEN ZE KUNNEN VINDEN BRONNENCENTRUM 2
Versie 30-09-08 BOL 2 SCHAALVERGROTING De schijf van zes ERVARINGEN OPDOEN LEREN, ONTWIKKELEN, BEWIJS VERZAMELEN GEPROGRAMMEERD AANBOD, VAKINHOUDELIJK, TALEN, WI-NA, ALGEMEEN, VAAK OP MAAT PASSEND BIJ MOMENT LOOPBAAN,LEERTRAJECTKEUZES, VOORTGANG, PERSOONLIJKE ONTW, PORTFOLIO, EXAMENDOSSIER, ETC…. • PRAKTIJK • Prestaties • BPV • Projecten • Keuzeprojecten WORKSHOPSTRAININGEN INDIVIDUEEL BEGELEIDINGS GESPREK VERDIEPINGS-OPDRACHTEN UITVOEREN GROEPS-COACHING HOE LEREN,KERNCOMPETENTIES,LLB, KRITISCHE BEROEPSSITUSATIES, INFORMATIE, CURSISTEN BRENGEN DILEMMA’S IN,VAN ELKAAR LEREN, ETC… TECHNISCHEREFLECTIE WERKEN ONDER BEGELEIDING AAN VERDIEPINGSOPDRACHTEN LIEFST ZO DICHTMOGELJKIN TIJD EN PLAATS OP PRAKTIJKERVARING ZIJN VOLGENS UITGANGSPUNTEN SPRINT,AFSLUITEN MET BEOORDELING OM TE LEREN, VINDT PLAATS OP WERKPLEK WAT GEBEURT ER EN WAAR EN HOE KAN IK LEREN Alles speelt zich zoveel als mogelijk af in één leeromgeving. Op het bedrijf of op school. De diverse activiteiten lopen in elkaar over. De gebeurtenissen van het moment bepalen grotendeels de gekozen activiteiten. Er ontstaat één leeromgeving. BRONNEN ZIJN VRIJ TOEGANGKELIJK, VIA STUDIENET, TECHNIEKSTAD, ETC.CURSISTEN MOETEN ZE KUNNEN VINDEN BRONNENCENTRUM 3
Versie 31-08-09 Trajecten BOL 3 en 4 • Eerste monteur • Tekenaar Oriëntatiefase Basisfase Afstudeerfase • Werkvoorbereider installatie • Leidinggevend monteur installeren • Monteur tester • Servicemonteur • Tekenaar • Mechatronicus (ontwerper) • Servicetechnicus • Technicus besturingen Mechatronica / elektronica Veel gemeenschappelijk • Machinebouwer • Tekenaar Introductie in de techniek • Tekenaar constructeur • Allround machinebouwer • Werkvoorbereider fabricage werktuigbouwkunde • Engineering - technicus • Engineering – commercieel profileren • HBO Werken met portfolio 2 jaar Werken aan diplomeringsdossier Doorstroomcriterium verplichtingen mijlpalenkaart 6
