1 / 12

專案領導─開啟成功專案管理之鑰 第十三章 波音總裁穆拉利的12項管理原則

專案領導─開啟成功專案管理之鑰 第十三章 波音總裁穆拉利的12項管理原則. 學號：59171015 姓名：蔡仁杰. 摘要(1-4). 有共事的整體概念。 請益福特 Taurus 的車款發展專案。 塑造令人信服的願景。 英國巨石群、金字塔。 邱吉爾的演講，金恩博士─我有一個夢。 讓每個人都被包括在其中。 領導者常用『我們』這個詞語，並安排時間給需要表達意見的員工。 架構清楚的績效目標。 達成願景，需訂定出許多目標。. 摘要(5-8). 規劃單一總計畫。 唯有訂出整合所有部門的聯合總計畫，願景才能達成。 讓資訊透明化。

rajah-merrill
Télécharger la présentation

專案領導─開啟成功專案管理之鑰 第十三章 波音總裁穆拉利的12項管理原則

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 專案領導─開啟成功專案管理之鑰第十三章波音總裁穆拉利的12項管理原則專案領導─開啟成功專案管理之鑰第十三章波音總裁穆拉利的12項管理原則 學號：59171015 姓名：蔡仁杰

  2. 摘要(1-4) • 有共事的整體概念。 • 請益福特Taurus的車款發展專案。 • 塑造令人信服的願景。 • 英國巨石群、金字塔。 • 邱吉爾的演講，金恩博士─我有一個夢。 • 讓每個人都被包括在其中。 • 領導者常用『我們』這個詞語，並安排時間給需要表達意見的員工。 • 架構清楚的績效目標。 • 達成願景，需訂定出許多目標。

  3. 摘要(5-8) • 規劃單一總計畫。 • 唯有訂出整合所有部門的聯合總計畫，願景才能達成。 • 讓資訊透明化。 • 唯有提出實際狀況的資訊，企業與員工才會對問題作出適當的反應。 • 你管不住秘密。 • 優秀領導者歡迎大家提供壞消息，因它是解決問題的唯一方式。 • 發牢騷沒有關係─偶而為之。 • 無法同情別人痛苦的人將無法成為成功的領導者。 • 持續提供向前的鼓勵、希望與幫助。

  4. 摘要(9-12) • 提出計畫，找出方法。 • 優秀的領導者鼓勵別人成為自己的領導者。 • 傾聽彼此，幫助彼此。 • 先求了解別人，再求被人了解。合作為成功之本。 • 保有情緒恢復力。 • 對痛苦的反應是正面的。 • 享受歡樂─享受這段旅程與彼此。 • 在匆忙的世界更顯重要。

  5. 綜合歸納 • 當我們同在一起：有共事的整體概念、讓每個人都被包括在其中、傾聽彼此，幫助彼此。 • 清楚共同的目標：塑造令人信服的願景、架構清楚的績效目標、規劃單一總計畫。 • 透視、面對問題：讓資訊透明化、你管不住秘密、發牢騷沒有關係─偶而為之、提出計畫，找出方法。 • 享受、實現自我：保有情緒恢復力、享受歡樂。

  6. 學校主管領導風格及結果(I) • 甲主任： • 有共事的整體概念。 • 常舉辦非正式的聚會，溝通良好。 • 上級交辦全力達成，事後歸功於部屬。 • 結果：精神感召，廣受愛戴。 • 沒有共同的願景。 • 原因：1.教師自主性高。2.教育難予量化。3.政策搖擺不定。 • 結果：有事忙，無事力求安定和諧。

  7. 學校主管領導風格及結果(II) • 提出計畫，找出方法。 • 鼓勵下屬能獨當一面，充分授權(事情太多！)。 • 結果：利：按部就班。弊：無法掌控品質。 • 有些事情無法透明化。 • 對人不對事，守住個人隱私。 • 結果：利：許多重大問題能有效化解。 弊：八卦消息不脛而走。 • 保有情緒恢復力。 • 美術、運動、發牢騷、良好的家庭關係。 • 結果：找到心靈的寄託，常保心情平和。

  8. 存在問題統整與改進意見 • 沒有願景，沒有方向。 • 被動地處理事情，個人及團體無法成長。 • 改進：小願景成就大願景。 • 事情透明化 • 對事求公開，對人重隱私。 • 能者多勞？ • 承辦許多活動，終日不得閑，組長壓力大而求去。 • 改進：訂出合理工作量，並多溝通協調。

  9. 感想 • 學校由科層體制的行政單位及專業組織的教學單位組成，有些適用於企業界的原則不一定適用於學校單位。 • 面對自主能力高的教師以及政策搖擺不定的環境，如何訂定共同願景並落實？是一項難度高但值得嘗試的事情。 • 教育好比栽種植物：教師是農夫，學生為不穩定的、自我組織的個體，如何將每個人都包含在其中？非正式的組織活動可能是一個辦法。

  10. 立即可以做的事 • 不以成敗論英雄，默默做好每件小事。 • 重視非正式組織。 • 享受歡樂，工作、自我成長及家庭之間的平衡。 • 我有一個夢。

  11. 參考書目(I) 詹姆斯‧路易斯，譯者：劉復苓(2003)。專案領導。美商麥格羅‧希爾國際出版公司台灣分公司出版。 張明輝(2003)。三項管理新議題對學校領導人的啟示。教育研究月刊，111，29-34。 吳清基主編(2001)。學校行政新論。師大書苑發行。 http://s91.tku.edu.tw/~491090311/menu5.htm (2003/07/10)

  12. 參考書目(II) www.boeingchina.com/adoutboeing/ aboutboeing3.htm http://ccbsd.tyhs.edu.tw/~s901025/new_page_2.htm http://course.shu.edu.tw/~abc/corner/culture/speech/speech.htm

More Related