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9805012 一版

9805012 一版. 計畫目標與達成效益：. 一、扮演 城市永續發展 與 節能減碳 的推手，並可達成 示範教育 的功能。 二、屋頂薄層綠化可降低建築物內部溫度，達到節能減碳之具體功效。 三、校舍頂薄層綠化作為減緩雨水表面逕流，達到循環再利用的價值。 四、校園綠化可以淨化空氣品質並降低汙染，達到空氣淨化的效果。 五、校園檢討並進行環境美學的改造教育。 六、改善校園圍牆與 周邊綠化環境 以及 視覺景觀效果 ，增加視覺通透性。 七、充分運用校園綠地與 生物多樣性 ，創造生物棲息環境，形塑都市中的 生態跳島 。

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Presentation Transcript

  1. 9805012 一版

  2. 計畫目標與達成效益： 一、扮演城市永續發展與節能減碳的推手，並可達成示範教育的功能。 二、屋頂薄層綠化可降低建築物內部溫度，達到節能減碳之具體功效。 三、校舍頂薄層綠化作為減緩雨水表面逕流，達到循環再利用的價值。 四、校園綠化可以淨化空氣品質並降低汙染，達到空氣淨化的效果。 五、校園檢討並進行環境美學的改造教育。 六、改善校園圍牆與周邊綠化環境以及視覺景觀效果，增加視覺通透性。 七、充分運用校園綠地與生物多樣性，創造生物棲息環境，形塑都市中的 生態跳島。 八、使校園與周邊社區產生互動，凝聚地方社區意識，建構校園與社區的 共同生活圈，以提昇優質的生活環境。 屋頂綠化的三個階段演進

  3. 屋頂綠化的三個階段演進 第一階段 民國70年代 屋頂綠化 設置地點：屋頂、露台、陽台 設置方式：防水層後直接鋪設泥土種植 或盆植 第二階段 民國80年代至90年代-人工地盤綠化工程 加設排水管（版） 第三階段 90年代以後 蓄排水版及輕質化

  4. 校園北側與住宅區之街道 校園北側橫跨國路之 人行陸橋 校園東側家長接送區與 住宅區之街道 校園西側人行道經人行 陸橋可達三民公園 東側次入口 西側主入口 校園西側水圳與自由路 轉角 校園南側水圳與住宅區 關係 校園西側與鄰宅關係 校園北側與鄰宅關係 校園南側與鄰宅關係 校園東側與鄰宅關係 三民國小基地 教學/三民樓

  5. 東 西 三民國小基地 環境物性

  6. 三民國小基地 教學/三民樓 教學大樓屋頂空間 三民樓屋頂空間

  7. 課題與對策 做好環境調查是作為實質設計的依據，針對不同的基地特性與教學內容，擬定不同的策略與佈設方向。 各階段的學習教育不同，配置不同條件的教學環境與空間，有助於學校教育上，誘導式學習效果 。 課題一、如何因應各種不同條件的空間，做好基地保水與調節周遭的微氣候。 課題二、在建築有限的空間中如何創造最大綠化量，以達到節能減碳效果。 課題三、既有建築物進行屋頂綠化時，應考量建物結構承載力及安全性。 課題四：綠化空間應尊重大自然的生物生長之特性，並降低維護管理的成本。 課題五：自然的多樣性生態環境，讓校園成為都市中的生態跳島，師法自然。 課題九：利用太陽能發電，創造綠色資源達到節能省碳效用。

  8. 吳興國小綠屋頂設計說明 案例分析 台北市吳興國小 吳興國小綠屋頂薄殼配置 日本東京都目黑公所 目黑公所屋頂綠屋頂解說 • 目黑公所屋頂綠屋頂

  9. 規劃設計理念

  10. 實質設計-三民國小 教學大樓 三民樓

  11. 實質設計-三民樓

  12. 實質設計-教學大樓

  13. 實質設計-三民國小 屋頂綠化植栽配置 蔬菜區配置

  14. 三民國小 實質設計-蓄排水裝置

  15. 實質設計-光華國中 屋頂綠化植栽配置 心靈區-療癒庭園

  16. 實質設計-三民國中 夜間照明-太陽能JV燈具LED 負載: 1.使用時間約4小時 2.共10W25組及350W1組 LED燈具 需求計算: 1.總瓦數消耗=10*25+350=0.6kW 2.每日總耗電量: 0.6kW*8hr*1.2=5.76kWH 3.日照時數平均約4hr. 4.太陽能板需求=5.76kW/4*1.3=1.88kW 約2kW,採130W ,PV 16片, 總容量=2.08kW 5.電池計算:放電率採80%,採每日供電,每日用電量7.2kW/24V=300Ah@24V,採用電池300/0.8=375Ah@24V ,電池(100Ah)共8顆。

  17. 植栽管理及品管計畫

  18. 進度管理

  19. 工程經費

  20. 規劃設計團隊 唐馨園規劃設計工程有限公司 顧問：台大龍沙平教授 中華大學李麗雪主任

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