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GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe PowerPoint Presentation
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GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe

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GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe

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Presentation Transcript

  1. GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe Lernziel: I will be able to use the correct definite article. (BuchSeite 24)

  2. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). FRAGE WHAT IS A DEFINITE ARTICLE???

  3. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). In Englisch the word ____ is called the _______________. It is used before ________when referring to a ________ place, person or thing. In German the definite article is called the ___________________ the definite article nouns specfic bestimmteArtikel

  4. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). In the sentences below or on your worksheet underline the “bestimmtenArtikel” Marvin takes the subway to school. The girls reads the book to the boy. The boy is called Uwe. The children pay with the ball.

  5. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). In Deutsch the ________________ is also referred to as the _______________. Now look at the sentences below. Underline the “bestimmten Article” in the sentences. definite article gender/article Der Mann heißtJürgen. Die Frau ist intelligent. Das Kind istdumm. Die Kinder sindnett.

  6. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). The definite article plays a more ___________ role in Deutsch than in English because it shows the _________ of the ________ with which it is used. important gender noun _____, indicates that the noun is __________. _____, indicates that the noun is __________. _____, indicates that the noun is __________. _____, is used for all _____________________. der masculine die feminine das neuter die plural nouns

  7. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). DEFINITE/BESTIMMTER ARTICLE SINGULAR PLURAL FALL/ KASUS MASCULINE FEMININE NEUTER DER DIE DAS DIE

  8. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (BuchSeite 24). There are some ______ you can follow to find out which ________ to use. But the German language does have some ___________. The best way to learn them is to __________ them with the noun when you ___________ ___________. rules gender exceptions memorize study your vocabulary

  9. MASCULINE NOUNS -er -el Most masculine nouns ending in ___________________________. Nouns referring to _________ beings (people and animals) are __________ masculine. • _____________________ _____________________ • _____________________ _____________________ • _____________________ _____________________ _________________________: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag, der Tag _________________________: der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember _________________________: der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter _________________________: der Süden, der Westen, der Norden, der Osten male always derVater derGroßvater/Opa derJunge der Lehrer derOnkel der Mann The days of the week The months The seasons Directions

  10. FEMININE NOUNS -e -in Most feminine nouns ending in _________________. Nouns referring to ___________ beings (people and animals) are ______ female. • _____________________ _____________________ • _____________________ _____________________ • _____________________ _____________________ ______________: die Tanne, die Linde, die Birke ______________: die Banane, die Orange, die Birne, die Kirsche ______________: die Orchidee, die Lilie, die Rose female always die Mutter die Großmutter/Oma die Frau die Lehrerin die Tante Most trees Most fruits Most flowers

  11. NEUTER NOUNS Most nouns ending in _____________________________. _______________________: das moderne München, das schöne HongKong, das kleine Algonquin _______________________: das neutrale Schweden, das moderne Deutschland ____________ _______ Schweiz, _______ USA, _______ Iran, _______ Niederlande

  12. Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender. Aufgabe Nr. 1 - You want to know the names of various people or at least who they are. Write questions and statements by filling in each blank with the correct form of the definite article. 1. Wieheiβt ____ Junge? Und ____ Mädchen? 2. Wieheiβt ____ Deutschlehrer? Und ____ Biologielehrerin? 3. Ist das Herr Gärtner, _____ Deutschlehrer? 4. Ist das ____ Steffi? Und das ist ____ Kristin, ja? der das chen der die in der die die

  13. Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender. Aufgabe Nr. 2 – Holger is trying to learn the names of everyone in his class. He asks Tara for help. Rewrite the conversation, filling I the missing definite articles “der, die or das”. HOLGER: WieheiβtderJunge? TARA: _____ JungeheiβtUwe. _____ UwekommtausMünchen. HOLGER: Und ______ Mädchen? TARA: _____ MädchenheiβtKatja. _____ Katjakommtaus Hamburg. HOLGER: Und wieheiβt _____ Lehrerin? TARA: _____ Lehrerinheiβt Frau Möller. Der Der das chen Das Die die in Die

  14. Wie gut habeichesgemacht? (How well did I do it?) gut geht so schlecht

  15. Der, die, das (Sesamstraßenlied) Der, die, das! TausendtolleSachen,Wer, wie, was? Gibtesüberallzusehn’Wieso, weshalb, warum? Manchmal muss man fragen,Wernichtfragtbleibtdumm!Um siezuverstehn’.Der, die, das! Der, die, das!Wer, wie, was? Wer, wie, was?Wieso, weshalb, warum? Wieso, weshalb, warum?Wernichtfragtbleibtdumm! Wernichtfragtbleibtdumm!

  16. Wie heißen die Sesamstraßenfiguren? Graf Zahl Bibo Grobi Krümelmonster Samson