Motivasi

1. Motivasi KELOMPOK 3 RITA DWI WIJAYANTI A1B 009 002 ISNI FRIDAYANI A1B 009 032 PUTRI ARINDA A1B 009 068 APRILIA PARAMITHA DEWI A1B 009 070

2. motivasi • Motivasi merupakan konsep yang kita gunakan untuk menggambarkan dorongan-dorongan yang timbul di dalam seorang individu yang menggerakan dan mengarahkan perilaku. Motivasi merupakan konsep yang bersifat penjelasan bahwa kita sering menggunakan untuk memahami perilaku yang kita amati. Para manajer lebih suka memotivasi karyawan secara positif karena mereka ingin mencari cara terbaik untuk menjalankan pekerjaan mereka.

3. Teori motivasi terdiri dari dua kategori Teori Kepuasan dan Teori Proses

4. Teorikepuasan • A. TEORI MOTIFASI : SISTEM KLASIFIKASI • B. HIRARKI KEBUTUHAN MASLOW  • C. TEORI ERG - ADELFER • D. TEORI DUA FAKTOR – HERZEBERG • E. TEORI KEBUTUHAN DIPELAJARI DARI McCLELLAND • F. TEORI KEADILAN

5. A. TEORI MOTIFASI : SISTEM KLASIFIKASi • Teori kepuasan memusatkan perhatian pada faktor –faktor didalam individu yang mendorong, mengarahkan, mempertahankan, dan menghentika perilaku. Sedangkan teori proses menerangkan dan menganalisi bagaimana perilaku didorong, diarahkan, dipertahankan dam dihentikan.

6. B. HIRARKI KEBUTUHAN MASLOW • Inti teori Maslow adalah bahwa kebutuhan tersusun dalam bentuk hirarki. Kebutuhan ditingkat yang paling rendah adalah kebutuhan fisiologis, dan kebutuhan yang paling tinggi adalah kebutuhan aktualisasi diri.Kebutuhan-kebutuhan tersebut didefinisikan sebagai berikut :

7. Kebutuhan-kebutuhan tersebut didefinisikan sebagai berikut : • Fisiologis • Kebutuhab akan makanan,minuman,tempat tinggal,dan bebas dari rasa sakit. • Kemanan dan keselamaatan • Kebutuhan untuk bebas dari ancaman, diartikan sebagai aman dari peristiwa atau lingkungan yang mengancam. • Kebersamaan, sosial,dan cinta • Kebutuhan akan peretmanan,afiliasi.interaksi,dan cinta. • Harga diri • Kebutuhan harga diri dan rasa hormat dariorang lain • Aktualisasi diri • Kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri dengan secara maksimum menggunakan kemampuan, keterampilan dan potensi.

8. C. TEORI ERG - ADELFER memberikan saran yang menarik kepada para manajerr tentnag perilaku, jika kebutuhan tingkat yang lebih tinggi dari seorang bawahan dihalangi, mungkin karena kebijakan perusahaan atau kekurangan sember daya, maka menjadi perhatian para manajer untuk mencoba mengerahkan kembali upaya-upaya bawahan dalam memenuhi kebutuhan keterkaitan dan eksistensi

9. D. TEORI DUA FAKTOR – HERZEBERG • Studi awal Herzeberg menghasilkan dua kesimpulan. • Pertama, terdapat suatu kelompok ekstrisik (konteks pekerjaan), yang meliputi: • Gaji / Upah • Kemanan pekerjaan • Kondisi kerja • Status • Prosedur perusahaan • Kualitas pengawasan teknis • Kualitas hubungan interpersonal antar rekan kerja, dengan atasan, dan bawahan

10. D. TEORI DUA FAKTOR – HERZEBERG • Kedua, serangkaian intrinsikisi pekerjaan ketika ada dalam pekerjaan, dapat membentuk motivasi yang kuat hingga dapat mengahsilkan kinerja pekerjaan yang baik. Meliputi: • Pencapaian • Pengakuan • Tanggung jawab • Kemajuan • Pekerjaan itu sendiri • Kemungkinan untuk tumbuh

11. E. TEORI KEBUTUHAN DIPELAJARI DARI McCLELLAND • McClelland telah mengajukan teori motivasi yang secara dekat berhubungan dengan konsep pembelajaran. Dia yakin sebagian besar kebutuhan berasal dari budaya. Tiga dari kebutuhan yang dipelajari ini adalah kebutuhan akan pencapaian, kebutuhan akan afiliasi, dan kebutuhan akan kekuasaan. • McClelland menyatakan bahwa ketika muncul suatu kebutuhan yang kuat didalam diri seseorang, kebutuhan tersebut memotivasi dirinya untuk menggunakan perilaku yang dapat mendatangkan kepuasannya.

12. F. TEORI KEADILAN • Teori keadilan menjelaskan bagaimana persepsi seseorang mengenai seberapa adil mereka diperlakukan dalam transaksi sosial di tempat kerja dapat mempengaruhi motivasi merka. Inti keadilan adalah bahwa karyawan membandingkan usaha dan pengarahan yang mereka terima dengan orang lain dalam situasi kerja yang serupa. Teori motivasi ini didasarkan pada asumsi bahwa individu termotivasi oleh keinginan untuk diperlakukan secara sama di tempat kerja. Individu bekerja untuk mempeoleh pengharhgaan organisasi.

13. 2. TEORI PROSES • A. PEMBELAJARAN(LEARNING) • B. TEORI PENGUATAN • C.TEORI EKSPETASI (TEORI HARAPAN)

14. A. PEMBELAJARAN(LEARNING) • Pembelajaran merupakan proses di mana terjadi perubahan yang bersifat abadi dalam prilaku sebagai suatu hasil dari praktik. Ada tiga tipe pembelajaran yang penting dalam pengembangan dan perubahan prilaku adalah (1) Pengkondisian klasik, (2) Pengkondisian operan dan (3) Pembelajaran sosial.

15. B. TEORI PENGUATAN • Modifikasi perilaku organisasi adalah istilah umum yang dipaikai untuk menunjukan "penguatan sistematik terhadap perilaku organisasi yang di inginkan dan bukan penguatan atau hukuman dari perilaku organisasi yang tidak di inginkan".

16. C. TEORI EKSPETASI (TEORI HARAPAN) • Salah satu penjelasan poluler mengenai motivasi dikembangkan Victor Vroom. Vroom mendefinisikan motifasi sebagai suatu proses pengaturan pilihan di antara bentuk alternative dan aktivitas sukarela. Dalam pandangannya, umumnya perilaku berada dalam kendali sukarela orang yang bersangkutan dan karenanya di motivasi.

17. DEMIKIAN PRESENTASI DARI KELOMPOK KAMI ATAS PERHATIANNYA KAMI UCAPKAN TERIMA KASIH