Izvannastavne prirodoslovnomatematičke aktivnosti

1. Svi smo mi djeca. Jedina razlika je u našim igračkama.Ayrton Senna Izvannastavne prirodoslovnomatematičke aktivnosti

2. Zimski semestar ECTS koeficijent opterećenja studenta 4 Broj sati po semestru 15+15+15 Ciljevi kolegija Osposobljavanje budućeg učitelja za uklapanje sadržaja i metoda prirodoslovlja u nastavu prirode. Konceptualno osvijetljavanje i povezivanje sadržaja s gledišta fizike, biologije, kemije i matematike, bez primjene matematičkog aparata. Vaša očekivanja?

3. Obaveze studenta Aktivno sudjelovati u nastavi. Obaviti domaće zadaće. Napisati i održati prezentaciju jednog seminara. (Položiti pismeni i usmeni ispit) Student je dužan prisustvovati nastavi u skladu s pravilnikom o studiju.

4. Aktivnosti studenata - domaće zadaće - 3 klasične domaće zadaće (kratki stručni esej) s duljim rokom izrade. - za 3 praktikumske vježbe pišu se pripreme prije pristupanja vježbi. ... DZ doprinose kontinuiranom praćenju rada studenta.

5. Seminarski rad – terenska nastava Dan znanosti Dan znanosti je 10. studeni kada se u riječkim osnovnim školama odvijaju prigodne projektne aktivnosti. Sutdenti će po grupama biti raspoređeni u različite škole i pratiti će izvedbu. Nakon terenske nastave uslijedit će rasprava na nastavi kolegija IPMA. Svaki student će napisati kraći seminar (komentar, dojmove, maks. 2 stranice) o izvedbi projekta kojem je prisustvovao. Rok predaje pisanog seminara: 1. prosinca 2011.

6. Ispit • Kolegijem je predviđen pismeni i usmeni ispit • Položen pismeni ispit je uvjet pristupanja usmenom ispitu. • Pismeni ispit – pisani oblik seminara • Usmeni ispit – usmena i javna prezentacija pismenog rada

7. Pismeni i usmeni ispit Pismeni ispit je seminarski rad (3-5 stranica). Tema – student uz pomoć literature i nastavnika odabire jednu temuiz prirodoslovlja prikladnu za uklapanje u nastavu za uzrast 8-10 godina Rok odabira teme: 1. prosinca 2011. Rok predaje pismenog rada: 20. siječanj 2012. Usmeni ispit O svojoj temi student će napraviti PwPt prezentaciju i predstaviti je usmenim izlaganjem (usmeni završni ispit) u trajanju od 7 minuta na posljednjem satu nastave iz kolegija u siječnju 2012.

8. Formiranje ocjene

9. Obavezna literatura B.Milotić, R.Jurdana-Šepić, 101 pokus iz fizike, ŠK, 2011 S. Rukavina, B. Milotić, R. Jurdana-Šepić, M. Žuvić-Butorac, J. Ledić, Razvoj prirodoznanstvene i matematičke pismenosti aktivnim učenjem, Zlatni rez, Rijeka, 2010. Časopis Science in school, dostupan u tiskanom obliku i na mrežnim stranicama: www.scienceinschool.org Hokus pokus - fizika ! e-radionice na mrežnim stranicama e-škole fizike http://e-skola.hfd.hr/

10. Izborna literatura M. Kos, G. Planinšič i dr. Znanost oko nas - fizika u svakodnevici, Zlatni rez Rijeka, 2008 CD „Baltazar - znanstveno popularne emisije iz prirodoslovlja i matematike”, produkcija: HRT Radio Rijeka, Udruga Zlatni rez Rijeka, urednici: Alen Čemeljić, Rajka Jurdana –Šepić Jurdana-Šepić Rajka, Milotić Branka, Metodički pokusi iz fizike, Filozofski fakultet u Rijeci, 2001 Krsnik Rudolf Suvremene ideje u metodici nastave fizike, ŠK, 2008 P.G. Hewitt: Conceptual physics, Addison Wesley 2001 Izbor udžbenika fizike, kemije, biologije i geografije za osnovne i srednje škole. Nastavni planovi i programi navedenih predmeta za osnovnu, srednje škole i gimnazije.

11. Ne mogu nikoga naučiti ničemu. Mogu ga samo potaknuti da razmišlja. Sokrat Svaka spoznaja počinje od osjećaja Leonardo Da Vinci

12. Najteže što možete zahtijevati od učitelja je da osmisli nastavu drugačiju od one kakvu je kao učenik imao. Ken Jensen, Mathematic coach