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我所理解的教育技术 梨树县金山中学 徐春艳

我所理解的教育技术 梨树县金山中学 徐春艳. 一、教育技术的含义 二、我对教育技术的理解 三、教育技术的作用 四、教育技术理论. 一、 教育技术的含义. 教育技术 AECT94 定义 : 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计 , 开发 , 利用 , 管理和评价的理论与实践 . 教育技术 AECT2004 定义 : 教育技术是通过创造 , 使用 , 管理适当的技术过程和资源 , 促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践. 二、我对教育技术的理解.

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术 梨树县金山中学 徐春艳

  2. 一、教育技术的含义 二、我对教育技术的理解 三、教育技术的作用 四、教育技术理论

  3. 一、教育技术的含义 • 教育技术AECT94定义: 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践. • 教育技术AECT2004定义: 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.

  4. 二、我对教育技术的理解 教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。

  5. 三、教育技术的作用 • 现代教学技术为情感的激发与思维的开拓创设了良好的教学氛围和问题情境，它不仅可以使思维与情感的发展得到同步进行，而且可以使思维与情感活动图示化、简明化和流程化，促进学生思维和情感活动的和谐发展。 • 现代教学技术的虚拟仿真效果使学生如临其境，使不可能进行的实验在屏幕上展现，化微观为直观，化想象为直觉，化抽象为具体。

  6. 四、教育技术理论 1、学习理论 　　学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。

  7. 2、教学理论 　　教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。

  8. 谢谢观看！

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