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SCI — 教学科研有效的辅助工具

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SCI — 教学科研有效的辅助工具

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Presentation Transcript

  1. SCI—教学科研有效的辅助工具 丛玲 2005.9.24

  2. 一、SCI简介 • SCI是一个综合性、得到世界公认的权威性检索工具。 • 特点 • 引文索引 • 高质量期刊 • 良好的辅助功能 • 网络资源 • 分析工具 • 有效的链接服务 • 跟踪服务 • 用户至上的服务精神

  3. 二、web of science在我馆利用情况 • 文献检索服务 • 为学科建设提供服务 • 开展信息素质教育 • 进行文献学研究活动

  4. 文献检索服务 SCI数据库使用率统计(拒绝统计不包含其中)

  5. 为学科建设提供服务 • 为人才脱颖而出提供咨询服务 • 为学术研究服务 • 学科建设服务 • 科研课题查新服务 • 查收查引服务 • 利用SCI开展学科竞争力分析评价 • 协助学校科研管理开展调研和信息跟踪服务

  6. 为人才脱颖而出提供咨询服务 • 长江学者评审 • 杰出青年申报 • 特聘教授聘任 • 院士申报 • 教师职称评定等进行咨询服务

  7. 为学术研究服务 2003年以来我们协助学校完成国家、省市、部委级重大项目及基金项目的申报工作。

  8. 学科建设 • 利用SCI等数据库为我校申报博、硕士点提供服务,目前我校硕士点已达124个,博士点81个。 • 为申报教育部优秀创新团队提供信息查询服务,(化工学科生物化学课题组被教育部批准为优秀创新团队获国家资助300万),药学创新团队正在申报中) • 重点实验室申报和评估工作提供相关服务

  9. 为科研课题立项、结题提供查新服务 • 自2003年以来,利用SCI受理校内外查新课题: 我校查新站在今年国家教委公布的第一批29个院校查新工作站2004年综合评比中获得第三名。

  10. 查收查引服务 • 2003-至今利用SCI、EI等资源,为校内外研究机构,提供完整查收查引检索报告共计350多份,仅SCI查收查引提交24000多篇,为个人提供查收查引不在其中。

  11. 利用SCI开展学科竞争力分析评价 • 为提高我校学科竞争力,受我校研究生院委托,对我校14个重点学科开展了核心竞争力评价工作(通过竞争手研究实力、未来的研究目标做系统检索),为学校学科今后发展提供参考依据; • 为相关院系、重点实验室开展同行间实力对比分析。

  12. 协助学校科研管理开展调研和信息跟踪服务 • 我们每年按学院向科研处提交我校教师学术研究情况的调研,为学校资源合理配置提供依据。 • 学校为鼓励学生在校期间发表论文,专门设立奖励基金,对发表论文的同学予以鼓励;并委托图书馆每季度向学工部提供论文发表情况通报,以此作为奖励依据。 • 为确认我校核心期刊界定指标,我们为学位办制做SCI各学科期刊影响因子的情况统计,为制定硕博毕业考评提供参考依据。 • 我们也接受各院系委托,协助学院做好教师论文的统计工作,如:机械学院、化工学院、材料学院等。

  13. 利用数字资源开展不同层次用户教育与培训 • 新生入学教学 每年新生入学教育我们都以播放录像片和发放读者便览的方式,进行利用图书馆教育,对重要的资源,我们都给予重点介绍,同时以新生讲座形式强化新生对数字资源的认识。

  14. 利用研究生、本科生网络信息检索课进行系统教育利用研究生、本科生网络信息检索课进行系统教育 SCI是主要讲授的对象,我们充分利用SCI提供的独特检索系统,在教授检索技能的同时,引导学生利用数据库提供的各种有效工具进行自主学习,如:引导学生开展情报分析,通过比较分析确立自己的研究方向和研究思路,学会总结前人研究成果的不足和缺陷,在此基础上进行创新研究。

  15. 面向全校师生开展每周电子资源培训讲座 • 电子资源讲座,我们已开展四个年头,由于讲座内容丰富不仅我校同学积极参与同时也吸引周边学校的同学参加。SCI是我们每学期必讲的数据库。除了我们自己讲授数据库外,我们还邀请数据商到我校进行培训,介绍数据库最新发展动态,并直接反馈读者建议。 • 此外,我们深入院系、课题组开展用户培训。配合学生会、科技小组、学生社团活动,进行SCI等相关资源的专题讲座。每年受训人数超过千人,所有这些活动为资源推广使用起到推波助澜的作用,也收到双赢的结果。

  16. 出版、编辑各种辅导材料进行宣传 • 编辑出版图书或小册子: • 《SCI、EI简介及入选期刊分析》 • 《电子期刊信息源》 • 《科学引文索引与工程索引收录期刊投稿指南》 • 《国外重点期刊要目》 • 利用网站和图书馆信息报进行宣传 • 在图书馆主页提供数据库使用指南和培训课件,供学生参考。 • 在网站上提供SCI、EI出版物一览表和相关网站供学生查询。

  17. 开展相关研究 • 发表专著 • 发表论文

  18. 三、建议

  19. 谢谢