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Tema 6 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Tema 6 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. 1. Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Nos vamos a ocupar ahora de las ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Una ecuación de este tipo es, por ejemplo:. 2 x + y = 50.

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  1. Tema 6 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

  2. 1. Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas Nos vamos a ocupar ahora de las ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Una ecuación de este tipo es, por ejemplo: 2x + y = 50 Observa que el par de valores x = 20, y = 10, hace cierta la igualdad: 2·20 + 10 = 50 Decimos entonces que ese par de valores es una solución de la ecuación. Sin embargo, la solución no es única. Observa que hay otros pares que también son soluciones de la misma ecuación: x = 5, y = 40 2·5 + 40 = 50 x = 10, y = 30 2·10 + 30 = 50 x = 15, y = 20 2·15 + 20 = 50 En realidad, la ecuación tiene infinitas soluciones.

  3. ► Las ecuaciones de primer grado con dos incógnitas reciben el nombre de ecuaciones lineales. ► Una solución de una ecuación lineal es un par de valores que hace cierta la igualdad. ► Una ecuación lineal tiene infinitas soluciones. FORMA GENERAL Toda ecuación lineal puede escribirse de la forma: ax + by = c donde a, b y c son valores conocidos.

  4. coeficientes término independiente incógnitas Una ecuación de primer grado con dos incógnitasx, y se puede escribir así: ax + by = c a x + b y = c

  5. xy = 5 – 2x REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN LINEAL Para obtener distintos pares de valores que sean soluciones de una ecuación lineal, se suele despejar una incógnita y dar valores a la otra. Los valores se recogen, ordenados, en una tabla. EJEMPLO 2x + y = 5 Despeja y y = 5 – 2x Obtén distintas soluciones en una tabla Con la tabla de valores hemos encontrado cinco soluciones (0, 5), (1, 3), (2, 1), (3, –1), y (–1, 7). 0 y = 5 – 2·0 = 5 y = 5 – 2·1 = 3 1 2 y = 5 – 2·2 = 1 3 y = 5 – 2·3 = –1 Dibuja los puntos. Nota que aparecen alineados en una recta. –1 y = 5 – 2·(–1) = 7

  6. x y 3·1 – 4 2 3·0 – 4 2 y =  = –0,5 y =  = –2 ► Cada ecuación lineal tiene una recta asociada en el plano. ► Cada punto de esa recta representa una de las infinitas soluciones de la ecuación. Representar gráficamente la ecuación 3x – 2y = 4. EJEMPLO Despejamos y para construir la tabla de valores: 3x– 2y = 4 0 –2 3x– 4 = 2y 1 –0,5 2 1 3 2,5 –1 –3,5 –2 –5 Representamos los pares de valores en el plano. La línea recta que pasa por los puntos es la gráfica de la ecuación.

  7. ax + by = c a'x + b'y = c' 2. Sistemas de ecuaciones lineales Un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas es un conjunto de dos ecuaciones en las que las incógnitas representan los mismos valores. • Una solución de un sistema es un par de números que verifican las dos ecuaciones simultáneamente. • Resolver un sistema es hallar las soluciones del sistema.

  8. x + y = 7 3x – y = 9 x = 4 4 + 3 = 7 y = 3 3·4 – 3 = 9 EJEMPLO Halla gráficamente la solución del sistema: Gráficamente, la solución del sistema es el punto de corte de las rectas que representan a las ecuaciones. x + y = 7 y = 7 – x x 2 3 4 5 6 7 .... y 5 4 3 2 1 0 .... 3x – y = 9 y = 3x – 9 x 1 2 3 4 5 6 .... y –6 –3 0 3 6 9 .... La solución del sistema es el punto común: x = 4, y = 3 El par de valores x = 4, y = 3 satisface ambas igual-dades, es decir, es solución de las dos ecuaciones:

  9. ACTIVIDADES 1. Resuelve gráficamente: a) x + y = 5 x – y = 3 b) x + y = 1 y = 2x + 1 c) y – x = 3 2x + y = 0 d) 2x + 3y = 12 3x–y = 7

  10. x + y = 3 x + y = 6 Ya has visto que la solución de un sistema lineal es el punto de corte de dos rectas. Por tanto, un sistema lineal tendrá generalmente una solución única. Sin embargo, como verás a continuación, hay casos especiales. SISTEMAS SIN SOLUCIÓN Puede ocurrir que las dos ecuaciones del sistema sean portadoras de información contradictoria. EJEMPLO En este caso es imposible encontrar un par de valores (x, y) que haga ciertas ambas igualdades a la vez. El sistema no tiene solución. ► Los sistemas sin solución se llaman incompatibles. ► Gráficamente, las rectas que representan a las ecuaciones no tienen ningún punto común, es decir, son paralelas.

  11. x + y = 3 2x + 2y = 6 SISTEMAS CON INFINITAS SOLUCIONES También puede ocurrir que las dos ecuaciones sean portadoras de informaciones idénticas. EJEMPLO En este caso, cualquier par de valores que haga cierta la primera igualdad, también hace cierta la segunda. El sistema tiene infinitas soluciones. ► Los sistemas con infinitas soluciones se llaman indeterminados. ► Gráficamente, las rectas que representan ambas ecuaciones tienen todos sus puntos comunes, es decir, coinciden.

  12. ACTIVIDADES 2. Escribe un sistema de ecuaciones lineales que sea: a) Incompatible b) Indeterminado Representa gráficamente las ecuaciones. 3. Representa estos sistemas y di cuál es determinado, cuál es incompatible y cuál es indeterminado. a) x + y = 3 x – y = 5 b) 2x – y = 1 2x – y = 5 c) x – 2y = 3 3x – 6y = 9

  13. 2x + 3y = 7 x = 4y – 2 –2x + 3y = –1 x – 4y = – 2 3. Sistemas equivalentes Sistemas equivalentes: son aquellos que tienen las mismas soluciones Son equivalentes Solución: x = 2, y = 1 Solución: x = 2, y = 1 Para resolver un sistema hay que obtener otro equivalente más sencillo

  14. 3x = –6 + 4y x + 2y = 8 3x – 4y = –6 x + 2y = 8 Si a los dos miembros de una ecuación de un sistema se le suma o resta un mismo número o una misma expresión algebraica, resulta otro sistema equivalente al dado. Sumamos 4y a los dos miembros de la primera ecuación

  15. 3x = –6 + 4y x + 2y = 8 3x – 4y = –6 x + 2y = 8 3x – 4y = –6 2x + 4y = 16 Si se multiplican o dividen los dos miembros de una ecuación de un sistema por un mismo número distinto de cero, resulta otro sistema equivalente al dado. Multiplicamos los dos miembros de la segunda ecuación por 2.

  16. 3x – 4y = –6 2x + 4y = 16 3x – 4y = –6 5x = 10 3x – 4y = –6 x = 2 y = 3 x = 2 Si a una ecuación de un sistema se le suma o resta otra ecuación del mismo, resulta otro sistema equivalente al dado Sumamos a la segunda ecuación la primera.

  17. 4. Métodos para la resolución de sistemas lineales A continuación vas a aprender una serie de técnicas para resolver sistemas de ecuaciones. Todas siguen una línea común: obtener, a partir de las dos ecuaciones, otra ecuación de una sola incógnita. Resuelta esta, es tarea fácil obtener el valor de la otra incógnita.

  18. 2x + y = 7 x + 3y = 11 2·2 + 3 = 7 2 + 3·3 = 11 MÉTODO DE SUSTITUCIÓN Este método consiste en despejar una incógnita en una ecuación y sustituir el valor obtenido en la otra. De esta manera, se obtiene una ecuación de una sola incógnita. EJEMPLO 1. Se despeja una incógnita: 4. Se calcula la incógnita en la ecuación despejada: y = 7 – 2x y = 7 – 2·2 2. Se sustituye la expresión obtenida en la otra ecuación: y = 7 – 4 = 3 x + 3(7 – 2x) = 11 5. Se comprueba el resultado en el sistema inicial: 3. Se resuelve la ecuación de una incógnita: x + 21 – 6x = 11 x – 6x = 11 – 21 – 5x = – 10 x = 2 y = 3 La solución del sistema es:

  19. 3x + 2y = 6 2x – 5y = 23 3·4 + 2·(–3) = 6 2·4 – 5·(–3) = 23 MÉTODO DE SUSTITUCIÓN EJEMPLO 1. Se despeja una incógnita: 3x = 6 – 2y 2. Se sustituye la expresión obtenida en la otra ecuación: 4. Se calcula la incógnita en la ecuación despejada: 3. Se resuelve la ecuación de una incógnita: 12 – 4y – 15y = 69 5. Se comprueba el resultado en el sistema inicial: –4y – 15y = 69 – 12 La solución del sistema es: – 19y = 57 x = 4 y = –3

  20. ACTIVIDADES 4. Resuelve por sustitución: a) 2x – y = 8 4x + 5y = 2 b) x – y = 6 2x + 3y = 7 c) 5x + 2y = 16 2x + 3y = 2 d)5x – 2y = 7 3x + 4y = –1

  21. 3x – 2y = 10 x + 3y = 7 3·4 – 2·1 = 10 4 + 3·1 = 7 11 11 y = = 1 MÉTODO DE IGUALACIÓN En este método se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan las expresiones obtenidas. De esta forma, se obtiene una ecuación con una sola incógnita. 1. Despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones. EJEMPLO  3x = 10 + 2y  x = 7 – 3y 4. Sustituir el valor de la incógnita ya resuelta, en cualquiera de las expresiones obtenidas al principio. 2. Igualar las expresiones obtenidas para la incógnita despejada. ¡Ya tenemos la ecuación con una sola incógnita! 10 + 2y = 3(7 – 3y) 3. Resolver la ecuación obtenida. 10 + 2y = 21 – 9y 5. Se comprueba el resultado en el sistema inicial: 11y = 11 Solución: x = 4 y = 1

  22. ACTIVIDADES 5. Resuelve por el método de igualación: a) 2x – y = 8 4x + 5y = 2 b) x + y = 2 x – y = 10 c) x – 4y = 1 2x – 7y = 3 d) 2x + 3y = 5 5x + 6y = 8

  23.  3 3x + y = 11 2x + 3y = 12  (-1) 3·3 + 2 = 11 2·3 + 3·2 = 12 MÉTODO DE REDUCCIÓN Consiste en multiplicar las ecuaciones por los números adecuados para que, al sumarlas, desaparezca una de las incógnitas. Así obtenemos una ecuación que sabemos resolver. 1. Multiplicar los dos miembros de cada ecuación por los números adecuados para que los coeficientes de una de las incógnitas resulten de igual valor absoluto y signos contrarios. EJEMPLO 9x + 3y = 33 1 2. Se suman las ecuaciones: –2x – 3y = –12 7x + 0 = 21 3. Se resuelve la ecuación de una incógnita: 4. Se calcula la otra incógnita en la otra ecuación: 3x + y = 11 La solución del sistema es: 5. Se comprueba el resultado en el sistema inicial: 3·3 + y = 11 9 + y = 11 x = 3 y = 2 y = 2

  24. 3·2 – 2·(–3) = 12 2·2 + 5·(–3) = –11 MÉTODO DE REDUCCIÓN EJEMPLO 1. Se igualan los coeficientes de una de las incógnitas: ( ) ·2 3x – 2y = 12 6x – 4y = 24 2. Se suman las ecuaciones: ( ) ·(-3) 2x + 5y = –11 –6x – 15y = 33 3. Se resuelve la ecuación: – 19y = 57 4. Se calcula la otra incógnita en la otra ecuación: 3x – 2y = 12 3x – 2·(–3) = 12 5. Se comprueba el resultado en el sistema inicial: La solución del sistema es: 3x + 6 = 12 x = 2 y = –3

  25. ACTIVIDADES 6. Resuelve por el método de reducción: a) 2x – y = 8 4x + 5y = 2 b) x + y = 4 x – y = 6 c) 5x – 2y = 4 3x – 4y = 1 d) 4x – 5y = 2 3x – 2y = 5

  26. 3(2x + 1) – 4y = 4(1 – 2y) – 7 x – 3y = 10 6x + 4y = –6 5x – 4x – 3y = 10 6x – 4y + 8y = 4 – 7 – 3 x = 10 + 3y 3x + 2y = –3 Si las ecuaciones del sistema no están en forma general, primero las expresamos en forma general y después aplicamos un método. EJEMPLO Transforma las ecuaciones hasta que estén en forma general 5x – 3y = 4x + 10 6x + 3 – 4y = 4 – 8y – 7 Ya están en forma general. Ahora aplica algún método de resolución y = –3 x = 10 + 3y 3(10 + 3y) + 2y = –3 x = 1 30 + 9y + 2y = –3 11y = –33 y = –3

  27. 5. Resolución de problemas con la ayuda de los sistemas de ecuaciones lineales EJEMPLO PROBLEMA 1.Calcula dos números sabiendo que su suma es 119 y que el triple del menor sobrepasa en 17 unidades al doble del mayor. El número menor x El número mayor y > Identifica y da nombre a los elementos del problema. La suma de ambos x + y El triple del menor 3x El doble del mayor 2y > Escribe las ecuaciones que relacionan los elementos del problema. x + y = 119 La suma de los números es 119 El triple del menor es 17 unidades más que el doble del mayor 3x = 2y + 17

  28. x + y = 119 3x = 2y + 17 PROBLEMA 1.Calcula dos números sabiendo que su suma es 119 y que el triple del menor sobrepasa en 17 unidades al doble del mayor. > Resuelve el sistema. x = 119 –y x = 119 – 68 x = 51 3(119 – y) = 2y + 17 357 – 3y = 2y + 17 340 = 5y y = 68 > Expresa la solución en el contexto del problema y compruébala. Solución: El número menor es 51. El número mayor es 68. Comprobación: 51 + 68 119 3·51 = 153 2·68 = –136 17

  29. EJEMPLO PROBLEMA 2.Alejandro ha pagado 6,6 euros por tres kilos de naranjas y dos de manzanas. En la misma frutería, Zoraida ha pagado 3,9 euros por dos kilos de naranjas y uno de manzanas ¿Cuánto cuesta un kilo de naranjas? ¿Y uno de manzanas? > Identifica y da nombre a los elementos del problema. Precio de un kilo de naranjas x Precio de un kilo de manzanas y Coste de 3 kg de naranjas y 2 kg de manzanas 3x + 2y Coste de 2 kg de naranjas y 1 kg de manzanas 2x + y > Escribe las ecuaciones que relacionan los elementos del problema. COSTE DE LA COMPRA DE ALEJANDRO 3x + 2y 6,6 3x + 2y = 6,6 2x + y = 3,9 COSTE DE LA COMPRA DE ZORAIDA 2x + y 3,9

  30. 2x + y = 3,9 x = 1,2 PROBLEMA 2.Alejandro ha pagado 6,6 euros por tres kilos de naranjas y dos de manzanas. En la misma frutería, Zoraida ha pagado 3,9 euros por dos kilos de naranjas y uno de manzanas ¿Cuánto cuesta un kilo de naranjas? ¿Y uno de manzanas? > Resuelve el sistema.  –3x – 2y = –6,6 4x + 2y = 7,8 3x + 2y = 6,6 2x + y = 3,9 x = 1,2 x = 1,2 2·1,2 + y = 3,9 2,4 + y = 3,9 y = 3,9 – 2,4 y = 1,5 > Escribe la solución en el contexto del problema. Solución: Un kilo de naranjas cuesta 1,2 euros. Un kilo de manzanas cuesta 1,5 euros. Comprobación: Alejandro 3·1,2 = 3,6 2·1,5 = +3___ 6,6 euros Zoraida 2·1,2 = 2,4 1·1,5 = +1,5 3,9 euros

  31. EJEMPLO PROBLEMA 3.¿Qué cantidades de café, uno de calidad superior, a 13 €/kg y otro de calidad inferior, a 8 €/kg, hay que aportar para conseguir 20 kg de mezcla que resulte a 10 €/kg? > Identifica y da nombre algebraico a los elementos del problema. Kilos de café superior x Kilos de café inferior y Coste del café superior 13x Coste del café inferior 8y > Escribe las ecuaciones que relacionan los elementos del problema. x + y = 20 PESO DE LA MEZCLA: 13x + 8y = 20·10 COSTE DE LA MEZCLA:

  32. PROBLEMA 3.¿Qué cantidades de café, uno de calidad superior, a 13 €/kg y otro de calidad inferior, a 8 €/kg, hay que aportar para conseguir 20 kg de mezcla que resulte a 10 €/kg? > Resuelve el sistema. x + y = 20 13x + 8y = 200 x = 20 – y x + y = 20 y = 12 x + 12 = 20 x = 20 – 12 x = 8 13(20 – y) + 8y = 200 260 – 13y + 8y = 200 260 – 200 = 13y – 8y 60 = 5y y = 60/5 y = 12 > Expresa la solución en el contexto del problema. Solución: Para conseguir 20 kg de mezcla, a 10 euros/kg, se necesitan 8 kg de café superior y 12 kg de café inferior. Comprobación: Coste del café superior  8·13 = 104 Coste del café inferior  12·8 = + 96 Coste de la mezcla  200 Precio de la mezcla  200 : 20 = 10 €/kg

  33. ACTIVIDADES 1. Calcula dos números sabiendo que: - La suma de ambos es 81. - La diferencia de ambos es 19. 2. Calcula dos números sabiendo que el primero supera en 6 unidades a la quinta parte del segundo y, a su vez, el segundo supera en 6 unidades al doble del primero. 3. Cinco bolígrafos y dos rotuladores cuestan 4,8 €. Cuatro rotuladores y tres bolígrafos cuestan 5,4 €. ¿Cuánto cuesta un bolígrafo? ¿Y un rotulador? 4. En cierta cafetería, por dos cafés y un refresco nos cobran 2,7 euros. Dos días después, nos cobraron 4,1 euros por un café y tres refrescos. ¿Cuánto cuesta un café? ¿Y un refresco? 5. ¿Qué cantidades de aceite, uno puro de oliva, a 3 euros/l y otro de orujo, a 2 euros/l, hay que emplear para conseguir 600 litros de mezcla a 2,4 euros/l? 6. ¿Qué cantidades de oro, a 8 euros/g, y de plata, a 1,7 euros/g, hay que usar para obtener 1 kg de mezcla a 4,22 euros/g?

  34. EJERCICIOS DE LA UNIDAD Resolución gráfica 1. Observa el gráfico y responde: a) Escribe un sistema de ecuaciones lineales que tenga por solución x = 5, y = 6. b) Escribe un sistema cuya solución sea x = 7, y = 0. c) Escribe un sistema sin solución. d) Escribe un sistema con infinitas soluciones. 2. Representa gráficamente las siguientes ecuaciones lineales: x + y = 2 2y – x = 4 Escribe las coordenadas del punto de corte. Escribe la solución del sistema que forman ambas ecuaciones.

  35. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 3. Resuelve gráficamente: a) 2x – 3y = 0 2x + 3y = 12 b) 2y = x + 8 y = 2x + 10 Resolución algebraica 4. Resuelve por sustitución estos sistemas: a) x = 5 2x + 3y = 22 b) y = 3x – 1 5x + 2y = 9 c) x + y = –4 2x + y = –1 d) 8x + 5y = 1 3x – 2y = 12 5. Resuelve por igualación estos sistemas: a) x = y – 7 x = (y – 10)/2 b) x + 2y = –5 x – 3y = 5 c) 3x + 2y = 11 5x + 2y = 21 d) 4x – 5y = 10 x + 3y = –6

  36. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 6. Resuelve por reducción estos sistemas: a) x + 2y = 5 3x – 2y = 7 b) 5x – y = 10 4x + 3y = 8 c) 6x – 2y = 0 3x – 5y = 12 d) 7x – 5y = 10 2x – 3y = –5 7. Resuelve, por el método que consideres más oportuno, estos sistemas: a) 3x + y = 7 5x + 2y = 11 b) x + 3y = 7 4x – 3y = 13 c) 2x – y = 9 2x + 7y = 17 d) 2x – 5y = 14 7x + 4y = 6

  37. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 9. Resuelve el siguiente sistema: 2(x – 1) = 3(y + 1) – 3 x – y = 0 13. Resuelve: 10. Resuelve: 4(2x – 7) – 5y = 0 3(3y – 4) – 4x = 0 11. Resuelve: 14. Resuelve: 3x – 1 = 4(y + 5) + 2 12. Resuelve: 3(x – 2) = y + 7

  38. EJERCICIOS DE LA UNIDAD Problemas para resolver con sistemas de ecuaciones 15. La suma de dos números es 87 y su diferencia 25. ¿Cuáles son esos números? 16. Calcula dos números de forma que su diferencia sea 43 y el triple del menor supere en cinco unidades al mayor. 17. Dos números están en la relación de 2 a 5 y su suma es 210. ¿De qué números se trata? x + y = 210 18. Entre Pedro y yo tenemos 12 euros. Si yo le diera 1,7 euros entonces él tendría el doble que yo. ¿Cuánto tenemos cada uno? 19. Un puesto ambulante vende los melones y las sandías a un tanto fijo la unidad. Raquel compra 5 melones y 2 sandías por 9 euros. Alfredo compra 3 melones y 4 sandías por 7,5 euros. ¿Cuánto vale un melón? ¿Y una sandía?

  39. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 20. Doscientos gramos de jamón y ciento cincuenta de queso cuestan 5,4 euros. Cien gramos de jamón y doscientos cincuenta de queso cuestan 4,8 euros. ¿Cuánto cuesta un kilo de jamón? ¿Y un kilo de queso? 21. En una granja, entre gallinas y conejos hay 100 cabezas y 252 patas. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en la granja? 22. Amelia tiene el triple de edad que su hermano Enrique, pero dentro de 5 años solo tendrá el doble. ¿Cuál es la edad de cada uno? Hoy Dentro de 5 años Amelia xx + 5 Enrique yy + 5 x = 3y x + 5 = 2(y + 5) 23. El doble de la edad de Sara coincide con la cuarta parte de la edad de su padre. Dentro de dos años la edad de Sara será la sexta parte de la de su padre. ¿Qué edad tiene cada uno?

  40. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 24. Un fabricante de jabones envasa 550 kilos de detergente para lavadora en 200 paquetes, unos de 2 kilos y otros de 5 kilos. ¿Cuántos paquetes de cada clase ha llenado? 25. Un comerciante tiene a la venta 50 pares de zapatillas deportivas, a 40 euros el par. Cuando lleva vendidos unos cuantos, los rebaja a 30 euros el par, continuando la venta hasta que se agotan. La recaudación total ha sido de 1620 euros. ¿Cuántos pares vendió sin rebajar y cuántos rebajados? 26. En un club deportivo, los hombres y las mujeres están en relación de 2 a 3, pero si hubiera 40 hombres más y 30 mujeres menos, entonces estarían a la par. ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres son socios del club? HOMBRES xx/y = 2/3 MUJERES yx + 40 = y – 30 27. Un test consta de 50 preguntas y se evalúa sumando 2 puntos por cada acierto y restando 1,5 puntos por cada fallo. ¿Cuántos aciertos y cuántos fallos tendrá una persona cuya calificación es de 58 puntos?

  41. EJERCICIOS DE LA UNIDAD 28. Un taller de confecciones gana 0,75 euros por cada par de calcetines que entrega para la venta, pero pierde 2,5 euros por cada par defectuoso que desecha de la cadena de producción. ¿Cuántos pares válidos y cuántos defectuosos ha producido en una jornada, si en total ha fabricado 700 pares y ha obtenido una ganancia de 382 euros? 29. Un trabajador gana 60 euros en un turno de día y 80 euros en un turno de noche. ¿Cuántos días y cuántas noches ha trabajado en un mes, si en total ha hecho 24 turnos y ha recibido 1 600 euros por su trabajo? 30. Un orfebre recibe el encargo de confeccionar un trofeo, en oro y plata, para un campeonato deportivo. Una vez realizado, resulta de un peso de 1 300 gramos, habiendo costado 2840 euros. ¿Qué cantidad ha utilizado de cada metal precioso, si el oro sale por 8 euros/gramo y la plata por 1,7 euros/gramo?

  42. 110 km/h 15 km x - 15 70 km/h A x x 270 - x B EJERCICIOS DE LA UNIDAD 31. Un coche parte de A hacia B a 110 km/h. A la misma hora, sale de B hacia A un camión a 70 km/h. Sabiendo que la distancia de A a B es de 270 km, ¿cuánto tardan en encontrarse y a qué distancia de A lo hacen? 32. Un camión parte de cierta población a 90 km/h. Diez minutos después, sale en su persecución un coche a 110 km/h. Calcula el tiempo que tarda en alcanzarle y la distancia recorrida desde el punto de partida. 33. Un peatón sale de A hacia B caminando a una velocidad de 4 km/h. Simultáneamente, sale de B hacia A un ciclista a 17 km/h. Si la distancia entre A y B es de 7 km, ¿cuánto tardarán en encontrarse y a qué distancia de A lo hacen? 34. Calcula las dimensiones de una parcela rectangular sabiendo que es 25 m más larga que ancha y que el perímetro mide 210 metros.

  43. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES · La solución de un sistema de ecuaciones lineales es el par de valores que satisface ambas ecuaciones a la vez. 2·3 – 2 = 4 3 + 3·2 = 9 Solución: x = 3 y = 2 2x – y = 4 x + 3y = 9 · Gráficamente, la solución del sistema es el punto de corte de las rectas asociadas a las ecuaciones que lo forman. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN SUSTITUCIÓN x = 9 – 3y 2(9 – 3y) – y = 4 2x – y = 4 x + 3y = 9 18 – 6y – y = 4 18 – 4 = 6y + y 14 = 7yy = 2 x = 9 – 3y x = 9 – 3·2 x = 3

  44. IGUALACIÓN REDUCCIÓN 2x – y = 4 x + 3y = 9 2x – y = 4 x + 3y = 9 6x – 3y = 12 x + 3y = 9 7x = 21 x = (4 + y)/2 x = 9 – 3y 7x = 21 x = 3 (4 + y)/2 = 9 – 3y x + 3y = 9 3 + 3y = 9 3y = 9 – 3 3y = 6 y = 2 4 + y = 2(9 – 3y) 7y = 14 y = 2 x = 9 – 3y x = 9 – 3·2 x = 3

  45. AUTOEVALUACIÓN 1. Resuelve gráficamente el sistema: 6. Resuelve: x + y = 4 x–y = 2 2(x – 1) + 3y = 2y – 7 2. Escribe un sistema incompatible. ¿Cuál es la interpretación gráfica de un sistema incompatible? 7. Un cuaderno y cuatro carpetas cuestan 4,8 euros. Dos cuadernos y tres carpetas cuestan 5,1 euros. ¿Cuánto cuesta un cuaderno? ¿Y una carpeta? 3. Resuelve por sustitución: 2x + y = 5 x – 3y = 6 4. Resuelve por igualación: 8. ¿Qué cantidades de café, uno de calidad superior a 14 euros/kg y otro de calidad inferior a 9 euros/kg, hay que aportar para conseguir 15 kg de mezcla a 11 euros/kg? 3x – 5y = 11 3x + 2y = 4 5. Resuelve por reducción: 5x – 2y = 14 x + 4y = 16

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