1 / 20

Игошина Сауле Канатбековна , у читель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2»г.Всеволожска

«Формирование культуры русской речи – залог физического и эмоционального здоровья участников образовательного процесса». Игошина Сауле Канатбековна , у читель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2»г.Всеволожска igsaule@list.ru. Цели проекта.

rose-ramsey
Télécharger la présentation

Игошина Сауле Канатбековна , у читель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2»г.Всеволожска

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. «Формирование культуры русской речи – залог физического и эмоционального здоровья участников образовательного процесса» Игошина Сауле Канатбековна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2»г.Всеволожска igsaule@list.ru

  2. Цели проекта • сохранение русского языка как части духовной культуры нации; • создание среды для формирования речевой и коммуникативной культуры и навыков здорового образа жизни учащихся, их родителей, педагогов.

  3. Задачи проекта: • 1. Исследовать влияние нецензурной брани, негативной лексики, сквернословия, слов-паразитов на эмоциональное и физическое здоровье человека • 2. Вовлечь в исследовательскую деятельность как можно больше участников, пропагандировать и распространять красоту и силу русского слова • 3. Обогащать, развивать, прививатьвкус к грамотной, эмоционально-выразительной речи младших школьников, учащихся среднего звена и родительской общественности.

  4. Первый этап – организационный: распределяем ответственность и обязанности

  5. Статистика: анкетирование среди 7-ых классов (98 обучающихся) • Целью исследования было выявить отношения учащихся к нецензурной брани, причины употребления ими мата, а также способов борьбы с ним среди учащихся. На вопрос, почему люди сквернословят ответили: • 1. От злости -11ч.(11%) • 2. Выделиться от остальных – 14 ч.(14%) • 3. Все так делают -24 ч.(24%) • 4.Недостаток воспитания -32 ч.(32%) • 5. Не знаю – 17 ч.(17%)

  6. Из диаграммы видно, что большинство используют в своей речи бранные слова, потому что все так делают, из – за недостатка воспитания.

  7. Провели праздник для 4-ых классов:«В гостях у Добрых слов»

  8. Участие в школьном мероприятии «Как прекрасен этот мир!»

  9. Выступление на общегородском межклубовском празднике с призывом «Берегите великое русское слово!»

  10. Раздаем памятки взрослым на «Котовом поле» - «Мой толерантный Всеволожск»

  11. Памятка «Доброжелательного человека» • В моем городе: • прохожие доброжелательные, вежливые; • улицы, дворы и парки чистые, ухоженные; • река и воздух чистые, природа здоровая; • школа просторная, светлая; • учителя умные, добрые, справедливые, понимающие,умеющие поддержать, любящие свое дело, свою работу и детей, знающие и понимающие интересы учеников; • учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников школы, умеющие слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга. • В моей семье: • все терпимые и терпеливые; • здоровые, добрые, любящие; • уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга; окружающие друг друга заботой; • внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга; • успешные, независимые, счастливые. • Я: • терпимый и терпеливый; • считающийся с чужими мнениями и интересами; • умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания; • приветливый и заботливый, вежливый и деликатный; • уважающий окружающих и уважаемый ими; • уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать; • заботливый, сострадающий, поддерживающий; • патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании; • трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый

  12. Организация встречи с писательницей Ириной Рогалевой для 4-ых классов

  13. Праздник «Белых журавлей» - праздник памяти... Изготовлено сто белых журавликов, написано сто добрых пожеланий, в небе над родной школой они обязательно исполнятся!!!

  14. Мастер-класс оригами «Птица счастья» вместе с родителями в вестибюле школы в рамках Дня «Я-против жестокости!» Родителям раздаем памятки, советы, Буклеты «Как помочь ребенку быть вежливым», «Как отучить ребенка ругаться матом»

  15. Тренинг «Яд сквернословия» совместно с психологом МКУСО «СРЦН»

  16. Готовили праздничные открытки, учились словам благодарности и хорошему настроению

  17. День Семьи, Любви и Верности: рубрики «Почему мы так говорим», «Что означает герб моей семьи», «Моя родословная в истории моей Родины» готовили дети и их родители

  18. Защита исследований перед Школьным научным сообществом

  19. Создание классного тематического уголка

  20. Спасибо за внимание ! Будьте здоровы! Берегите русский язык !

More Related