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叶圣陶

苏州园林. 叶圣陶. zhuzhuzhu15. 作者简介. 叶圣陶 : (1894-1989), 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有 “ 优秀的语言艺术家 ” 之称，代表作是长篇小说 《 倪焕之 》 。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 本文是作者为一本反映苏州园林的摄影集写的序文。. 整体感知. 这篇 《 苏州园林 》 既然是为一本摄影集写的序文，那么对读者欣赏这本摄影集有没有帮助呢？. 整体感知. 读了课文后，苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用简短的文字概括。. 总是一幅. 完美的图画. 合作学习.

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Presentation Transcript

  1. 苏州园林 叶圣陶 zhuzhuzhu15

  2. 作者简介 叶圣陶: (1894-1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 本文是作者为一本反映苏州园林的摄影集写的序文。

  3. 整体感知 这篇《苏州园林》既然是为一本摄影集写的序文，那么对读者欣赏这本摄影集有没有帮助呢？

  4. 整体感知 读了课文后，苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用简短的文字概括。

  5. 总是一幅 完美的图画

  6. 合作学习 苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？

  7. 讲究亭台轩榭的布局

  8. 讲究假山池沼的配合

  9. 讲究花草树木的映衬

  10. 讲究近景远景的层次

  11. 讲究亭台轩榭的布局 3 段 内容上一一对应 讲究假山池沼的配合 4 段 完美的图 画 讲究花草树木的映衬 5 段 （2 段） 6 段 讲究近景远景的层次 总说 分说

  12. 合作学习 课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换？为什么？ 不能调换。这四个讲究是按从主到次的顺序进行说明的，而且后面3、4、5、6四个自然段是分别从这四个方面进行介绍的，如果调换，文章就不能前后照应了。

  13. 合作学习 苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？

  14. 讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美

  15. 层次的说明 一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 苏州园林

  16. 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 局部 完美的图画 不止这些 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段） 细部 总说 分说 总说

  17. 探究与研讨 作者从哪几个方面说明苏州园林的特征的 亭台轩榭的布局 （3） 假山池沼的配合 （4） 花草树木的映衬 （5） 近景远景的层次 （6） 主要方面 由主到次 角落的布置（图）（7） 门窗的琢磨（图）（8） 油漆的调配（9） 细微方面

  18. 探究与研讨 第三段： 1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答） 明确：——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法？ 明确：打比方（图案画和美术画） 作比较

  19. 讲究亭台轩榭的布局 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

  20. 第四段(1)： 是一项艺术而不仅是技术 假山的堆叠 “生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间。”有自然之趣 两种： 一种宽畅，一种成河道。 自然 池沼的配合 相同点： 总是高低屈曲任其自然

  21. 讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。

  22. 第四段(2)： 本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。” “游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”

  23. 第五段(1)： 1、花草树木的映衬有什么特点？ 明确：——“着眼在画意。” 2、本段用了哪些说明方法？ 明确：摹状貌（描写） 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画

  24. 高树与低树俯仰生姿 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

  25. 第五段(2)： 3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特 征？ 明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”

  26. 第六段： 1、近景远景的层次如何安排？ 利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。 2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。

  27. 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 讲究近景远景的层次 廊子是隔而不隔，界而未界

  28. 探究与研讨 语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

  29. 找出本文的说明方法

  30. 1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。

  31. 2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。

  32. 探究拓展 假如要你来介绍济南的园林，你怎样介绍呢？

  33. 布置作业 小作文： 我们的校园 提示：抓住学校的教学楼等建筑的特点，先概述，后分说。 字数为150字。

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