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ACTIVITES. Le cercle (2). Exercice 1. Reproduire la figure et déterminer, sans rien mesurer, quel est le plus court chemin pour aller du point A au point B. A. B. Exercice 2. Construction d’un triangle Tracer un segment [EF] tel que EF = 9 cm.

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Presentation Transcript

  1. ACTIVITES Le cercle (2)

  2. Exercice 1 • Reproduire la figure et déterminer, sans rien mesurer, quel est le plus court chemin pour aller du point A au point B. A B

  3. Exercice 2 • Construction d’un triangle • Tracer un segment [EF] tel que EF = 9 cm. • Tracer tous les points situés à 4 cm du point E. • Tracer tous les points situés à 7 cm du point F. • Tracer, sur cette figure, sans rien mesurer, un triangle dont les dimensions sont 9 cm, 4 cm et 7 cm.

  4. Exercice 3 • Construire un triangle PQR tel que : • PQ = 4,8 cm • PR = 3,6 cm • QR = 6 cm • Construire le cercle (C) de diamètre [QR]. • Que remarque-t-on ?

  5. Exercice 4 • Triangle isocèle • Construire le triangle LAC tel que : • AC = 4 cm • LA = LC = 6 cm

  6. Exercice 5 • Triangle équilatéral • Tracer un cercle (C) de centre O. • Marquer un point G sur ce cercle. • Tracer le diamètre [GH] • Construire un cercle (C’) de centre H et de même rayon que le cercle (C). • Les deux cercles (C) et (C’) se coupent en K et L. • Tracer le triangle GKL. • Que remarque-t-on ?

  7. Exercice 6 • Étoile à 6 branches et hexagone régulier • Reprendre tout l’exercice 5. • Construire un cercle (C’’) de centre G et de même rayon que le cercle (C). • Les deux cercles (C) et (C’’) se coupent en M et N. • Tracer le triangle HMN.

  8. Exercice 7 • Construire le triangle PIC tel que : • PI = IC = PC = 5 cm • Placer A et B milieux respectifs des segments [IC] et [IP]. • Les segments [AP] et [BC] se coupent en O. • Construire le cercle de centre O et de rayon [OP]. • Que remarque-t-on ?

  9. Exercice 8 • Construction d’un losange • Construire le quadrilatère ABCD tel que : • AB = BC = CD = AD = 4 cm • et BD = 3 cm • Les segments [AC] et [BD] se coupent en J. • Que remarque-t-on ?

  10. Exercice 9 • Construction d’un cerf-volant • Construire le quadrilatère EFGH tel que : • EF = EH = 3 cm • GH = GF = 5 cm • HF = 4 cm • Les segments [EG] et [HF] se coupent en J. • Que remarque-t-on ?

  11. Exercice 10 • Dessiner un polygone quelconque avec 5 côtés (pentagone) et reproduire la figure en commençant par exemple à reporter la longueur EA sur la demi-droite [Ox). A E B x C D O

  12. Exercice 10 • MANIPULATION • Mesurer la circonférence et le diamètre de différents objets cylindriques et rassembler les résultats dans le tableau suivant :

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