نام آموزگار : مرادی

1. گزارش عملکردهای آموزشی تربیتی پایه اول دبستان پسرانه سال تحصیلی 93-92 نام آموزگار : مرادی

2. اسلاید حاضر پیام کودکانی است که از ناتوانی یادگیری رنج می برند ؛ در راستای ارزشیابی توصیفی و همسوسازی با برنامه درس ملی تهیه شده است.

3. توجه داشته باشيم كه تدريس صرفاً وسيله اي براي انتقال دانش از ذهن معلم يا محتواي كتاب به ذهن دانش آموزان نيست ،بلكه منظور ازتدريس آماده كردن شرايط مناسبي است كه كودكانبتواننددرآن به يادگيري بپردازندوروش درست آموختن رافرا گيرند .

5. برای آموختن به من به راهنمایی شفاهی و آموزش  کلامی بسنده نکنی،من نیازمند رهبری عملی توام.

6. مرا آزاد بگذاری واز کندی حرکاتم ناشکیبا نشوی و به خاطر عملکرد ناشیانه ام فرصت کسب تجربه و یادگیری را از من سلب نکنی.

7. به من فرصت بدهی تا کارهایم را خود انجام دهم و آهنگ کند رفتارم را پذیرا باشی و به تعجیل وادارم نکنی.

8. در آموزش به من در انتظار معجزه نباشی تا از کوشش و مبارزه در آموختنم مایوس نشوی.

9. صبورانه بگذاری میزان سرعتم را خود تعیین کنم تا بدانی در پناه صبر تو خواهم آموخت.

10. مرا سرزنش نکنی که من به علت عدم توانایی مستحق ملامت نیستم واندک پیشرفتم را مقدمه پیشرفت دیگر تلقی کنی.

11. تلاش كنيم كه محيط زندگي و محيط آموزشي دانش آموزان پايه اوّل را به محيطي شاد و مورد پسند دانش آموزان تبديل كنيم تا كودكان موقع جدايي از محيط خانواده و پا نهادن به يك محيط جمعي دستخوش فشارهاي رواني و اضطرابهاي حاصله از اين جدايي نشوند .

12. توجه داشته باشيم كه آموزشهاي اخلاقي و ديني كودكان را مطابق با ويژگيهاي روحي و رواني آنان برنامه ريزي كنيم .

13. . براي پيشرفت كودكان در امور درسي ، حس اعتماد به نفس آنها را تقويت كنيم و به قدرت تحمل آنان در رويارويي با ناكاميهاي احتمالي بيفزاييم

14. با كودكان به زبان خود آنان سخن بگوييم و زبان كودكي را بيش از پيش ارج نهيم .

15. کتاب های مناسب سن کودکان را دراختیارشان قرار دهید.

16. محیط یادگیری و خواندن را متنوع و جالب سازید.

17. از دوست همسن کودکان که از قضا درسخوان هم هست، می‌توانیدازاوکمک بخواهید و در هفته یکی، دو برنامه بچینید که آنها با هم درس بخوانند تا کم‌‌کم کودکان به درس علاقه پیدا کنند.