1 / 9

Kulturen i forandringsprocesser

Kulturen i forandringsprocesser. Det levede liv i organisationen. Hvad er kultur?. …de koder, forestillinger og værdier som mennesker deler (bevidst eller ubevidst), og som de kommunikerer og bearbejder i social handling. (Ehn & Löfgren, 2006). Hvad er kultur?.

sailor
Télécharger la présentation

Kulturen i forandringsprocesser

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kulturen i forandringsprocesser Det levede liv i organisationen

  2. Hvad er kultur? • …de koder, forestillinger og værdier som mennesker deler (bevidst eller ubevidst), og som de kommunikerer og bearbejder i social handling. (Ehn & Löfgren, 2006)

  3. Hvad er kultur? • Menneskelige fællesskaber med betydningsfulde (ofte underforståede) sammenhænge (Hastrup 2011) • Kultur er rammer af betydning under konstant forandring fordi de er resultater af menneskelig interaktion • Kultur som forudsætning for og resultat af social interaktion

  4. Hvad er skolekultur? • Det er skole er, har, kan, vil og gør! • - samt forskellige perspektiver på ovenstående • Spændinger mellem • Kultur og struktur • Individuelle erfaringer og almene mønstre • Det private og det kollektive • Det der siges, og det der gøres!

  5. Hvad er skolekultur i udviklingsprocesser? • Skolens kultur er på én gang både modarbejdende og grundlaget hvor udviklingen skal starte…

  6. Handlingsperspektivet • Skolen rummer mangfoldige virkeligheder bestående af et varierende antal ”meningsprovinser” (specifikke tænkemåder og bevidstheder) • Forståelseshorisonter • For at forstå andre, kan det være nødvendigt at justere sin egen horisont

  7. Konstruktiv kommunikation • At være spørgende i sin tilgang til skolen som organisation er også en del af skolens kultur • Man kan fx spørge og tage stilling til beslutninger, pædagogisk prioriteter, den enkelte lærers ageren, pædagogisk aktivitet og ledelse, m.m. • Tale konstruktivt om kritik og forandringer • Anvende AI: Vi lever i den verden, som vi skaber gennem vores spørgsmål (Pearce)

  8. Et godt spørgsmål • Hvordan skaber vi bedre sociale rum og veje til koordination med dem der tildeler DSA mindre betydning end os? • Hvilken strategi skal bruges overfor ledelsen? • overfor kolleger? • Hvilken hjælp kan vi forvente fra Taskforsen/forvaltningen?

  9. Model over vejledningsrummet Ole Løw, 2009 Spørgsmål Intervision Konsultation Supervision Rådgivning Svar VejvisningVejsøgning

More Related