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Evaluating Website Design: Good vs. Poor

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sailor
4 diapositives · 168 Views · Aug 09, 2014

In this journal entry, we will explore the qualities that define good and poor website design. We will discuss why certain sites are appealing, while others fail to meet user expectations. By collaborating with classmates, we will evaluate the target audience for different websites and how varying demographics judge website quality. Our findings will include universally agreed-upon traits of effective websites, based on expert resources. Through practical evaluations, we will establish a numeric scale to measure website design effectiveness, outlining what constitutes high and low scores.

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F I N

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Transcription de la présentation

  1. Web Site Design

  2. Answer the following in your Word journal for the class • Why do you feel that some websites are good? • Why do you feel that some websites are not so good? • Check with classmates – do they agree/disagree with you, and why? • Who is the target audience for a particular site? • How might website quality be judged differently across different audiences? • Are there some qualities of websites that all audiences would agree are good? What are these qualities?

  3. Expert opinions • Visit 2 of the following websites: • WWW Cyberguide Ratings for Web Site Design (PDF) • Jakob Nielsen: Ten Usability Heuristics • AskTOG: First Principles of Interaction Design • WebPagesThatSuck.com • http://www.christophermerrill.com/web_design_dos.htm • http://www.christophermerrill.com/top_10_web_design_mistakes.htm

  4. In groups of 3-4 • Working in your groups, share and discuss the merits and problems of two sites. • One site should be a clear example of good design and one an example of poor design. • Discuss specific traits that could be used to evaluate sites • Write your final traits down in your Word doc. Make sure that you identify your group members. • Once you reach consensus on the traits, decide on a numeric scale to use for judging how well a website rates for each of the traits. • Brainstorm & write down a list of descriptors that define major point values on the numeric scale. What does a high score, a low score look like?