Ομάδα Φ : Τολίκας Γεώργιος Κεσόγλου Μαρίνα Καλαϊτζίδης Κλεόβουλος Μπόχτης Δημήτρης

1. Ομάδα Φ : • Τολίκας Γεώργιος • Κεσόγλου Μαρίνα • Καλαϊτζίδης Κλεόβουλος • Μπόχτης Δημήτρης • Μπέκος Δημήτρης • Καραναστάσης Δημήτρης • Ξάνθη Κωνσταντίνα • Ντόβας Αθανάσιος • Μαγουλιανίτης Βασίλης

3. Scratch “Imagine , Program ,Share.”

4. Τι είναι το Scratch • Είναι μια γλώσσα προγραμματισμού μαθησιακού περιβάλλοντος που επιτρέπει σε αρχάριους χρήστες να γράφουν κώδικα χωρίς να έχουν την απαραίτητη γνώση σύνταξης κώδικα.

5. Δημιουργοί • Το Scratch δημιουργήθηκε το 2006 από την ομάδα του Lifelong Kindergarten στο MIT Media Lab • Yπεύθυνος : Mitchel Resnick. • http://llk.media.mit.edu

6. Τι προσφέρει το Scratch (1) Δίνει την ευκαιρία στον χρήστη να δημιουργήσει εύκολα: • Διαδραστικές ιστορίες, • Video games • Animation • Mουσική • Ψηφιακή Τέχνη

7. Τι προσφέρει το Scratch (2) Με το Scratch θα μπορέσουμε να φτιάξουμε τοδικό μας παιχνίδι ή animation όπως π.χ. το packman ή την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο.

8. Πως λειτουργεί To Interface του Scratch προσφέρει: • “τουβλάκια” , τα οποία αναπαριστούν είτε εντολές είτε συνθήκες (με συγκεκριμένες παραμέτρους). • Δυσδιάστατες εικόνες που λέγονται “sprites”. • Διάφορα backgrounds που λέγονται “stages”. Ο χρήστης δημιουργεί το project κάνοντας drag and drop τα τουβλάκια πάνω στα spritesκαι stages.

9. Που βρίσκει εφαρμογή • Σχολεία • Μουσεία • πνευματικά κέντρα • Βιβλιοθήκες • Σε σπίτια για οικιακή χρήση Χρησιμοποιείται απο μικρά παιδιά( για δημιουργία απλών projects με τους γονείς ή με τα αδέρφια τους στο σπίτι) μέχρι πρωτοετείς φοιτητές στο μάθημα "Εισαγωγή στον Προγραμματισμό" (χρησιμοποιείται στο Harvard -"Ιntroductory Computer" class).

10. Online community (1)

11. Online community (2) • Κάθε χρήστης μπορεί να ανεβάζει το project του στον διαδικτυακό χώρο του  Scratch και κάθε μέλος μπορεί να κατεβάσει όλο τον πηγαίο κώδικα. • Το site έχει περίπου 10 εκατομμύρια επισκέψεις τον μήνα και το 2011 είχε πάνω απο 950,000 εγγεγραμμένους και πάνω απο 2,700,000 projects (κάθε λεπτό ανεβαίνει πάνω από ένα project).

12. Γιατί Scratch? Επιδιώκεται η ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων όπως: • Δημιουργική σκέψη • Σαφή επικοινωνία • Συστηματική ανάλυση • Αποδοτική συνεργασία • Επαναληπτικό-προοδευτικό σχεδιασμό • Δια βίου μάθηση

13. Οφέλη για τα παιδιά: • Φέρει καινοτομίες στην προσέγγιση δυσνόητων εννοιών και τεχνικών προγραμματισμού. • Βελτιώνει τη σχέση με την επιστήμη των υπολογιστών. • Αναπτύσσει το ενδιαφέρον για ομάδες όπως τα κορίτσια και τους μαθητές των θεωρητικών επιστημών.

14. Οφέλη για τους εκπαιδευτικούς • Εισαγωγή στον προγραμματισμό αλλά και σε προχωρημένες έννοιες • Παραγωγή διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού, μικρόκοσμων, προσομοιώσεων, κλπ.

15. Οφέλη για ερευνητές: • Μπορούν να προσεγγίσουν καλύτερα το σώμα των θεωρητικών ιδεών και ερευνητικών δεδομένων που παράγονται από την κοινότητα του Scratch. • Δυνατότητα να παράγουν , να σχεδιάζουν και να δοκιμάζουν ερευνητικές ιδέες, αναπτύσσοντας εύκολα τα πρωτότυπα των υπολογιστικών περιβαλλόντων που απαιτούνται.

16. Βιβλίο Scratchplay • http://www.scratchplay.gr/index.html • Πρόκειται για μια προσπάθεια συγγραφής βιβλίου εκμάθησης Scratch για μαθητές γυμνασίου.

17. Στόχοι που καλύπτονται από την ύλη του βιβλίου

18. Μαθησιακοί Στόχοι

19. Μαθησιακοί Στόχοι

20. Μαθησιακοί Στόχοι

21. Μαθησιακοί Στόχοι

22. Μαθησιακοί Στόχοι

23. Μαθησιακοί Στόχοι

24. Μαθησιακοί Στόχοι

25. Μαθησιακοί Στόχοι

26. Μαθησιακοί Στόχοι

27. Μαθησιακοί Στόχοι

28. Ερωτήσεις - Απορίες • Πηγές: • http://scratch.mit.edu/ • http://www.wikipedia.org/ • http://scratchplay.gr/