PSIKOLOGI KEPRIBADIAN

1. PSIKOLOGI KEPRIBADIAN

6. Menerima diri apa adanya • Dengan memahami perbedaan, kita dapat menjadi lebih arif dalam menyikapi perbedaan. • Tidak memaksa seseorang untuk mengikuti apa yang kita lakukan. • Tidak pula berprasangka buruk kala orang lain bersikap kontradiktif dengan kita. • Begitu banyak konflik mencuat dan sakit hati tergurat hanya karena “tidak saling memahami” ini.

7. Pengertianpsikologikepribadian • KepribadianatauPersonalityberasaldaribahasaYunanikunoprosoponataupersona, yang artinya ‘topeng’ yang biasadipakaiartisdalam theater. • Para artisitubertingkahlakusesuaidenganekspresitopeng yang dipakainya, seolah-olahtopengitumewakilicirikepribadiantertentu. • gambaranbagaimanaindividutampildanmenimbulkankesanbagiindividu-individu yang lainnya. • kepribadianadalahsesuatuhal yang netral, dimanatidakadabaikdanburuk. • Kepribadianjugatidakterbataskepadahal yang ditampakkanindividusaja, tetapijugahal yang tidakditampakkanindividu.

9. Kepribadianbisaberubahtergantungsituasidanlingkungan yang dihadapiseseorang.

10. Adabeberapakataatauistilah yang olehmasyarakatdiperlakukansebagaisinonimkata personality, namunketikaistilah-istilahitudipakaididalamteorikepribadiandiberimaknaberbeda-beda. Istilah yang berdekatanmaknanyaantara lain : • Personality (kepribadian); penggambaranperilakusecaradeskriptiftanpamemberinilai (devaluative) • Character (karakter); penggambarantingkahlakudenganmenonjolkannilai (benar-salah, baik-buruk) baiksecaraekspilitmaupunimplisit. • Disposition (watak); karakter yang telah dimiliki dan sampai sekarang belum berubah. • Temperament (temperament); kepribadian yang berkaitan erat dengan determinan biologic atau fisiologik, disposisi hereditas. • Traits (sifat); respons yang senada (sama) terhadap kelompok stimuli yang mirip, berlangsung dalam kurun waktu yang (relatif) lama. • Type-Attribute (ciri): miripdengansifat, namundalamkelompokstimulasi yang lebihterbatas. • Habit (kebiasaan): respon yang samacenderungberulanguntuk stimulus yang sama pula.

11. Sampaisekarang, masihbelumadabatasan formal personality yang mendapatpengakuanataukesepakatanluasdilingkunganahlikepribadian. • Masing-masingpakarkepribadianmembuatdefinisisendiri-sendirisesuaidenganparadigma yang merekayakinidanfokusanalisisdariteori yang merekakembangkan.

12. Berikutadalahbeberapacontohdefinisikepribadian: • Kepribadianadalahnilaisebagai stimulus sosial, kemampuanmenampilkandirisecaramengesankan (Hilgard & Marquis) • Kepribadianadalahkehidupanseseorangsecarakeseluruhan, individual, unik, usahamencapaitujuan, kemampuannyabertahandanmembukadiri, kemampuanmemperolehpengalaman (Stern) • Kepribadianadalahorganisasidinamikdalamsistempsikofisiologikseorang yang menentukan model penyesuaiannya yang unikdenganlingkungannya (Allport) • Kepribadianadalahpola trait-trait yang unikdariseseorang (Guilford)

13. Kepribadianadalahseluruhkarakteristikseseorangatausifatumumbanyakorang yang mengakibatkanpola yang menetapdalammeresponsuatusituasi (Pervin) • Kepribadianadalahseperangkatkarakteristikdankecenderungan yang stabil, yang menentukankeumumandanperbedaantingkahlakupsikologik (berpikir, merasa, dangerakan) dariseseorangdalamwaktu yang panjangdantidakdapatdipahamisecarasederhanasebagaihasildaritekanansosialdantekanan biologic saatitu (Mandy atau Burt) • Kepribadianadalahsuatulembaga yang mengatur organ tubuh, yang sejaklahirsampaimatitidakpernahberhentiterlibatdalampengubahankegiatanfungsional (Murray) • Kepribadianadalahpolakhasdarifikiran, perasaan, dantingkahlaku yang membedakanorangsatudengan yang lain dantidakberubahlintaswaktudansituasi (Phares)

14. Jelas, masing-masingdefinisimencobamenonjolkanaspek yang berbeda-beda, dandisusununtukmenjawabtantanganpermasalahan yang berbeda. • Lebihmenguntungkanmemahamibeberapateoridanmemilihteori yang tepatuntukditerapkanpadamasalah yang tepat, disampingtetapmemakaiteori-teori yang lain sebagaipembandingsehinggakeputusanprofesional yang diambilseorangpsikologidapatlebihdipertanggungjawabkan. • Namunsesungguhnyadariberbagaidefinisiitu, ada lima persamaan yang menjadiciribahwadefinisiituadalahdefinisikepribadian, sebagaiberikut :

15. Kepribadianbersifatumum; Kepribadianmenunjukkepadasifatumumseseorang-fikiran, kegiatan, danperasaan- yang berpengaruhterhadapkeseluruhantingkahlakunya. • Kepribadianbersifatkhas: Kepribadiandipakaiuntukmenjelaskansifatindividu yang membedakandiadenganorang lain, semacamtandatanganatausidikjaripsikologik, bagaimanaindividuberbedadengan yang lain. • Kepribadianberjangka lama: Kepribadiandipakaiuntukmenggambarkansifatindividu yang awet, tidakmudahberubahsepanjanghayat. Kalakuterjadiperubahanbiasanyabersifatbertahapatauakibatmeresponsuatukejadian yang luarbiasa.

16. Kepribadianbersifatkesatuan: Kepribadiandipakaiuntukmemandangdirisebagai unit tunggal, strukturatauorganisasi internal hipotetik yang membentuksuatukesatuan. • Kepribadianbisaberfungsibaikatauburuk: Kepribadianadalahcarabagaimanaorangberadadidunia. Apakahdiatampildalamtampilan yang baik, kepribadiannyasehatdankuat? Atautampilsebagaiburung yang lumpuh? Yang berartikepribadiannyamenyimpangataulemah? Cirikepribadianseringdipakaiuntukmenjelaskanbagaimanadanmengapaorangsenangdanmengapasusah, berhasilataugagal, berfungsipenuhatauberfungsisekedarnya

17. PsikoanalisisKlasik(SIGMUD FREUD 1856-1939) • Menurut Freud, kehidupanjiwamemilikitigatingkatkesadaran, yakni ; sadar (Conscious) prasadar (Preconscious). tidaksadar (Unconscious).

18. Alamsadaradalahapa yang andasadaripadasaattertentu, penginderaanlangsung, ingatan, persepsi, pemikiran, fantasy, perasaan yang andamiliki. • Prasadar, yaituapa yang kitasebutdengansaatinidengan ‘kenangan yang sudahtersedia’ (available memory), yaitusegalasesuatu yang denganmudahdapatdipanggilkealamsadar, kenangan-kenangan yang walaupuntidakandaingatwaktuberpikir, tapidapatmudahdenganmudahdipanggillagi. • Alambawahsadar (Unconscious mind). Bagianinimencakupsegalasesuatu yang sangatsulitdibawakealambawahsadar, sepertinafsudaninstingkitasertasegalasesuatu yang masukke situ karenakitatidakmampumenjangkaunya, sepertikenanganatauemosi-emosi yang terkaitdengan trauma.

21. Id (Is [Latin], ataues [Jerman]) • Id adalahkepribadian yang dibawasejaklahir. • Dari Id iniakanmuncul ego dan super-ego. • Saatdilahirkan, Id berisisemuaaspekpsikologis yang diturunkan, sepertiinsting, impulsdan drive. • Id beradadanberoperasidalamdaerahunconscious, mewakilisubyektifitas yang tidakpernahdisadarisepanjangusia. • Id berhubungan erat dengan proses fisik untuk mendapatkan enerji psikis yang digunakan untuk mengoperasikan sistem dari struktur kepribadian lainnya. • Id beroperasi berdasarkan prinsip kenikmatan (pleasure principle), yaitu : berusaha memperoleh kenikmatan dan menghindari rasa sakit.

22. Id beroperasi berdasarkan prinsip kenikmatan (pleasure principle), yaitu : berusaha memperoleh kenikmatan dan menghindari rasa sakit. • Bagi Id, kenikmatan adalah keadaan yang relatif inaktif atau tingkat energi yang rendah, dan rasa sakit adalah tegangan atau peningkatan energi yang mendambakan kepuasan. • pleasure principle diproses dengan dua acara; • tindak refleks (refllex actions) → reaksi otomatis yang dibawa sejak lahir seperti mengejabkan mata-dipakai untuk menangani kepuasan rangsang sederhana dan biasanya dapat segera dilakukan • proses primer (primary process) → reaksi membayangkan/ mengkhayal sesuatu yang dapat mengurangi atau menghilangkan tegangan-dipakai untuk menangani stimulus kompleks, seperti bayi yang lapar membayangkan makanan atau punting ibunya. • Id hanya mampu membayangkan sesuatu, tanpa mampu membedakan khayalan itu dengan kenyataan yang benar-benar memuaskan kebutuhan. Id tidakmampumembedakan yang benardan yang salah, tidaktahu moral.

23. The Ego (Das Ich [Jerman]) • Ego berkembangdari Id agar orangmampumenanganirealitas; sehingga ego beroperasimengikutiprinsiprealita (reality principle); usahamemperolehkepuasan yang dituntut Id denganmencegahterjadinyateganganbaruataumenundakenikmatansampaiditemukanobyek yang nyata-nyatadapatmemuaskankebutuhan. • Ego adalaheksekutif (pelaksana)darikepribadian, yang memilikiduatugasutama; • pertama, memilihstimulasimana yang hendakdirespondanatauinstingmana yang akandipuaskansesuaidenganprioritaskebutuhan. • Kedua, menentukankapandanbagaimanakebutuhanitudipuaskansesuaidengantersedianyapeluang yang resikonya minimal. • Dengankata lain, ego sebagaieksekutifkepribadianberusahamemenuhikebutuhan Id sekaligusjugamemenuhikebutuhan moral dankebutuhanperkembangan-mencapai-kesempurnaandari superego. • Ego sesungguhnyabekerjauntukmemuaskan Id, karenaitu ego yang tidakmemilikienerjisendiriuntukakanmemperolehenerjidari Id.

24. The Superego (Das UeberIch[Jerman]) • Kekuatan moral danetikdarikepribadian, yang beroperasimemakaiprinsip idealistic (idealistic principle) sebagailawandariprinsipkepuasan Id danprinsiprealistikdari ego. • Superego berkembangdari ego, danseperti ego diatidakmempunyaienerjisendiri. • Samadengan ego, superego beroperasiditigadaerahkesadaran. • Namunberbedadengan ego, diatidakmempunyaikontakdengandunialuar (samadengan Id) sehinggakebutuhankesempurnaan yang dijangkaunyatidakrealistik.

25. Prinsip idealistic mempunyaiduasubprinsip, yakniconsciencedanego-ideal. • Superego padahakekatnyamerupakanelemen yang mewakilinilai-nilaiorangtuaatauinterpretasiorangtuamenanganistandartsosial, yang diajarkankepadaanakmelaluiberbagailarangandanperintah. • Apapuntingkahlaku yang dilarang, dianggapsalah, dandihukumolehorangtua, akanditerimamenjadisuarahati (conscience), yang berisiapasaja yang tidakbolehdilakukan. • Apapun yang disetujui, dihadiahidandipujiorangtuaakanditerimamenjadistandarkesempurnaanatau ego idea, yang berisiapasaja yang seharusnyadilakukan. • Prosespengembangankonsensiadan ego ideal, yang berartimenerimastandarsalahdanbenaritudisebutintroyeksi (introjection). • Sesudahmenjadiintroyeksi, kontrolpribadiakanmenggantikontrolorangtua.

26. Superego bersifatnonrasionaldalammenuntutkesempurnaan, menghukumdengankesalahan ego, baik yang telahdilakukanmaupunbarudalamfikiran. • Paling tidakada 3 fungsidari superego; • mendorong ego menggantikantujuan-tujuanrealistikdengantujuan-tujuan moralistic, • memerintahimpuls Id, terutamaimpulsseksualdanagresif yang bertentangandenganstandartnilaimasyarakat, dan • mengejarkesempurnaan. Contoh: ID ;Laperpengenmakan, tapimasihdikelas.. ninggalinkelaslangsungbuatcarimakanSuperego ;gabaikthooo.. ID ;makannasigorengajadikelasSuperego ;norakbangetsih, nantisibapak marah2..idealnyasihgabolehmakandikelasID ;gilaaa, guelaperabis..EGO ;makanpermenaja, nantijugasetengah jam lagikelasbubar.. bisalangsungmakannasigoreng.. ID-Superego:Deal!! Superego ;(denganusilnya) tapijanganketauansibapak, gaenak..

28. PerkembanganKepribadian • Freud membagi perkembangan kepribadian menjadi tiga tahapan, yakni; • tahap infantile (0-5 tahun)terbagi dalam tiga fase; • fase oral → berlangsung dari usia 0 sampai 18 bulan. Titik kenikmatan terletak pada mulut, dimana aktifitas yang paling utama adalah menghisap dan menggigit. • fase anal → yang berlangsung dari usia 18 bulan sampai 3-4 tahun. Titik kenikmatan di tahap ini adalah anus. Memegang dan melepaskan sesuatu adalah aktifitas yang paling dinikmati. • fase falis → berlangsung antara usia 3 sampai 5, 6 atau 7 tahun. Titik kenikmatan di tahap ini adalah alat kelamin, sementara aktivitas paling nikmatnya adalah masturbasi. • tahap laten (5-12 tahun) → berlangsung dari usia 5, 6, atau 7 sampai usia pubertas ( sekitar 12 tahun ). Dalam tahap ini, Freud yakin bahwa rangsangan-rangsangan seksual ditekan sedemikian rupa demi proses belajar • tahap genital (>12 tahun) → dimulai pada saat usia pubertas, ketika dorongan seksual sangat jelas terlihat pada diri remaja, khususnya yang tertuju pada kenikmatan hubungan seksual. Mastrubasi, seks, oral, homo seksual dan kecenderungan-kecenderungan seksual yang kita anggap biasa saat ini, tidak dianggap Freud sebagai seksualitas yang normal.

29. Psikologi Individual(ALFRED ADLER 1870-1937) Struktur Kepribadian • Manusia adalah mahluk sosial. • Manusia merupakan suatu keseluruhan yang tidak dapat terbagi-bagi. • Hal inimerupakanartipertamadariucapan “manusiaadalahmahluk individual “. Mahluk individual berartimahluk yang tidakdapatdibagi-bagi(in-dividere). • Manusiasejakiadilahirkan, iamembutuhkanpergaulandenganorang-orang lain untukmemenuhikebutuhan-kebutuhanbiologisnya, yaitumakan, minuman, dan lain-lain.

30. Pokok-PokokTeori Adler Individualitassebagaipokokpersoalan • Adler memberitekanankepadapentingnyasifatkhas (unik) kepribadian, yaituindividualitas, kebetulansertasifat-sifatpribadimanusia. • Menurut Adler tiaporangadalahsuatukongfigurasi motif-motif, sifat-sifat, sertanilai-nilai yang khas; tiaptindak yang dilakukanolehseseorangmembawakancorak yang khasgayakehidupannya yang bersifat individual.

31. DuaDoronganPokok • Di dalamdirimanusiaterdapatduadoronganpokok, yang mendorongsertamelatarbelakangisegalatingkahlakunya, yaitu : • Dorongankemasyarakatan yang mendorongmanusiabertindak yang mengabdikepadamasyarakat; dan • Dorongankeakuan, yang mendorongmanusiabertindak yang mengabdikepadaakusendiri. Rasa RendahDiridanKompensasi • Adler berpendapat, bahwa rasa rendahdiriitubukanlahsuatupertandaketidaknormalan; melainkanjustrumerupakanpendorongbagisegalaperbaikandalamkehidupanmanusia. • Tidak normal → jikaberlebihan, misalnyatimbulnyakompleksrendahdiriataukompleksuntuk superior • Normal → jikarasa rendahdiriitumerupakanpendorongkearahkemajuanataukesempurnaan (superior).

32. Kesatuan (Unity) Kepribadian • Psikologi individual menekankanpentingnyaunitaskepribadian. Pikiran, perasaan, dankegiatansemuanyadiarahkankesatutujuantunggaldanmengejarsatutujuan, setiapmanusiaituunikdantidakdapatdipecah-pecahkan. Gaya Hidup • Ketikainginmemahamiorang lain, kitaharusmemahamidiadalamkesatuan yang utuh, bukandalambentuk yang terpisah-pisah, dan yang lebihpentinglagi, kitaharusmemahaminyasesuaidengankontekskeadaan yang melatariorangtersebut, baikfisikmaupunsosial.

33. KepentinganSosial • Adler menganggapkepekaansosialinibukansekedarbawaansejaklahirdanbukan pula diperolehhanyadengancaradipelajari, melainkangabungankeduanya. • Di lain pihak, bagi Adler, tidakadakesadaransosialadalahsakitjiwa yang sesungguhnya. Segalabentuksakitjiwa-neurotik, psikotik, tindakkriminal, narkoba, kenakalanremaja, bunuhdiri, kemiskinan, prostitusi, dan lain-lain sebagainya- adalahpenyakit-penyakit yang lahirakibattidakadanyakesadaransosial. Tujuanorang-orang yang mengidappenyakitiniadalahsuperioritas personal, keberhasilandankemenanganhanyaberartiuntukmerekasendiri.

34. See u next week….