Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 567

1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 567 Петродворцового района СПб Проектв рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта Новая начальная школа: создаем вместе

2. Критерий 1 Готовность ОУ к реализации Проекта

3. Степень соответствия работы ОУ цели Проекта ПРОЕКТ Новая начальная школа:создаем вместе Сотрудничество с Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» РЭП «Школа 2015: информационно-насыщенная образовательная среда» Образовательная программа начального общего образования Программа развития «Школа 2015: инновационная образовательная среда»

4. Степень соответствия работы ОУ цели Проекта ЧТО? Проект обновления ОП начальной школы в условиях внедрения ФГОС ДЛЯ КОГО? Для участников образовательного процесса: учащихся начальной школы, учителей, педагогов дополнительного образования, родителей ДЛЯ ЧЕГО? Для достижения нового качества образовательных результатов КАК? • Развивая обучающую комфортную среду • Формируя информационно-насыщенную образовательную среду • Выстраивая здоровьесозидающую среду

5. Оценка связи Проекта с программой развития и образовательной программой Отделение дополнительного образования детей Самая большая начальная школа 16 классов 418 уч-ся Преемствен-ность дошкольного и начального образования «Равный старт» – школа раннего развития ПРОЕКТ Новая начальная школа: создаем вместе «Школа, открытая для каждого» «Школа для будущих первоклассников» «Школа творчества для всех»

6. Оценка связи Проекта с программой развития и образовательной программой Высокие результаты независимой экспертизы Ресурсы: Кадры МТБ инфраструктура УМК: «Перспектива» «Школа 2100» Современные педагогические технологии ПРОЕКТ Новая начальная школа: создаем вместе «Школа доступного качества» «Школа эффективного управления» «Школа, открытая для каждого»

7. Оценка связи Проекта с программой развития и образовательной программой Продуктивный досуг и внеурочная деятельность ГПД Безопасность Горячее питание Медико-психолого-социальноесопровождение ПРОЕКТ Новая начальная школа: создаем вместе «Школа здорового образа жизни»

8. Структурные подразделения ОУ и наука ПОДДЕРЖКА Структурно-функциональная Отделение дополнительного образования: - Эколого-биологическая направленность - Естественно-научная направленность - Художестенно-эстетическая направленность - Физкультурно-спортивная направленность Научно-методическая - Кафедра основного начального образования СПбАППО - Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» - Кафедра социального образования СПбАППО

9. Оценка образовательной среды ОУ

10. Критерий 2 Ресурсное обеспечения реализации Проекта

11. Квалификация педагогического коллектива Обобщение опыта использования ИКТ, проектной деятельности в начальной школе: *2 публикации в районном сборнике «ИКТ в предметных областях» (2009 г.) *участие в общероссийском проекте «Фестиваль педагоги-ческих идей» - (2010 – 2012гг) *районные методические чтения (2011 г.) *мастер-класс на городской конференции «Проблемы и перспективы внедрения СПО в ОУ СПб» ( 2011, 2012) *районные семинары начальной школы (2009 – 2011гг) Готовность Активность Компетентность Участие в городском фестивале «Использование ИТ в образовательной деятельности» (Диплом II , III степени районного тура – 2009г., диплом I степени – 2011г., лауреат городского тура фестиваля – 2011г. Широкое использование ППС: 1 С Математика, Хитрые задачки, Букварь, Остров арифметики КиМ Математика, Русский язык, Окружающий мир Новый диск Мир природы ИнисСофт Школьный наставник, Знак

12. Поддержка сообществ Управляющий совет Управляющий совет Управляющий совет Родительские комитеты Управляющий совет Обратная связь (опросы, анкеты) Управляющий совет Родительские конференции Управляющий совет Совет отцов Управляющий совет Круглый столучастников образовательного процесса Родители

13. Поддержка сообществ Управляющий совет Управляющий совет «Ребята – ботанята» Управляющий совет «Совята» Управляющий совет Управляющий совет Управляющий совет «Чудесники» «Чемпио- ники» Ученическое сообщество «Самодел-кины» «Читай-ка»

14. Инфраструктура ОУ

15. Система внешних связей Управляющий совет Управляющий совет ГДТЮ «Аничков дворец» Управляющий совет Библиотека семейного чтения Управляющий совет Управляющий совет Управляющий совет СПб АППО ИМЦ района Начальная школа УДОД района ППМС центр

16. Критерий 3 Полнота и последовательность реализации Проекта

17. План реализации Проекта 1. Анализ существую-щей образовательной среды. 2. Выявление возмож-ностей и проблем. 3. Анализ готовности ресурсного обеспече-ния. 4. Долгосрочное плани-рование. 1. Изучение опыта обновления программ начальной школы. 2. Мониторинг мотивации участников образовательного процесса. 3. Подбор информационно-организационных документов по Проекту. 4.Изучение методических возможностей  учебно-лабораторного оборудования по естествознанию, конструи-рованию и моделированию, лингафонного кабинета. 1.Определение условий реализации Проекта. 2.Разработка плана реализации Проекта. 3.Выявление показателей эффек-тивности реализации Проекта. • Аналитико-прогностический этап (до 01.09.2012)

18. План реализации проекта 1. Обновление содержания началь-ного образования в соответствии с ФГОС. 2. Развитие школьной инфраструктуры. 3. Ориентация на достижение новых образовательных ре-зультатов. 4.Повышение качества образования. 1.Обновление учебно-методического и информа-ционного обеспечения реализации ОП. 2.Личностное и компетент-ностное развитие участни-ков образов. процесса. 3.Открытые уроки педаго-гов с применением нового учебно-лабораторного и комп. оборудования. 4.Семинары для педагогов района по теме Проекта. 5.Сохранение физического, нравственного, психологи-ческого здоровья участни-ков образов. процесса. 6.Сохранение контингента. 1. Выделение приоритетов в работе ОУ с учетом результа-тов анализа, полученных на I этапе. 2.Повышение квалификации учителей начальной школы. 3.Корректировка образовательной программы основного и дополнительного образования. 4.Текущий мониторинг показателей эффективности реализации Проекта. II. Конструктивно-преобразующий этап (01.09.2012 – 01.09.2015)

19. План реализации проекта 1.Внесение необходимых изменений в образова-тельный процесс. 2.Организация общест-венной экспертизы реализации проекта. 3.Проведение мастер-классов. 4.Обработка и анализ данных оценки качества обученности. 1.Сопоставление реально достигнутых на II этапе результа-тов с планируемыми. 2.Систематизация и обобщение получен-ного материала. 3.Оценка эффектив-ности. 4.Диссеминация опыта. III. Обобщающий этап (01.09.2015- 01.09.2016) 1.Качественное изме-нение работы ОУ. 2.Методические ре-комендации, статьи, презентации по опыту использования нового оборудования. 3. Достижения личностных и мета-предметных результатов.

20. Финансовое и ресурсное обеспечение реализации Проекта за счет предоставления субсидий на выполнение госзадания бюджетное финансирование образовательного учреждения бюджетное финансирование образовательного учреждения Устойчивость и экономичность Проекта за счет предоставления платных услуг за счет предоставления платных услуг дифференцированная система надбавок стабильный педагогический коллектив, опытные и творческие учителя, готовые к реализации проекта сочетание основного и дополнительного образования

21. Критерий 4 Мониторинговое сопровождение процесса реализации Проекта

22. Критерии и показатели эффективности реализации Проекта

23. Модель мониторинга реализации Проекта • Эффективность изменений после реализации проекта, т.е. инновационное обновление ресурсной базы образовательной программы, обеспечение нового качества образования; • расширение практики взаимодействия учителей начальной школы и педагогов дополнительного образования; • баланс фундаментального и прикладного (компетентностного) подхода в содержании и технологиях базового и дополнительного образования; • участие во внеурочной деятельности всех категорий обучающихся на основе их свободного выбора, кооперации и творчества; • расширение доли детского творчества, самостоятельности в образова-тельной деятельности; • развитие школьников независимо от их социального положения, состояния здоровья; • раскрытие потенциала школьника, выявление и поддержка одаренных детей и талантливой молодежи (учительства); • сохранение и развитие здоровья всех участников образовательного процесса;

24. Механизмы принятия современных управленческих решений Информирование общественности о ходе реализации Проекта, результативности Информирование общественности о ходе реализации Проекта, результативности Маркетинговый подход Мероприятия по реализации Проекта в основе годового плана работы Мероприятия по реализации Проекта в основе годового плана работы Мероприятия по реализации Проекта в основе годового плана работы Общественное управление реализацией Проекта Общественное управление реализацией Проекта Общественное управление реализацией Проекта Общественное управление реализацией Проекта Инициативная творческая группа Инициативная творческая группа Инициативная творческая группа Инициативная творческая группа Инициативная творческая группа Демократический стиль управления Демократический стиль управления Демократический стиль управления Демократический стиль управления Демократический стиль управления Демократический стиль управления Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ Полная реализация внутреннего потенциала ОУ На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя На каждого конкретного потребителя

25. Информационное сопровождение реализации Проекта Открытые мероприятия Публичный отчет САЙТ www.school567.spb.edu.ru Школьная газета «Переменка» Родительские конференции

26. Прошлое и настоящее – наши средства, только будущее – наша цель. Б. Паскаль СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!