1 / 22

Enn Pärtel

Enn Pärtel. Pärast tänast tundi sa:. tead, milline koht on loodusõpetusel loodusteadusi õpetavate õppeainete hulgas; tead, kuidas loodusteadustes saadakse uusi teadmisi ; suudad nimetada kehade omadusi , mida saab väljendada arvuliselt. Loodust õpivad tundma loodus-teadlased.

seth-johnston
Télécharger la présentation

Enn Pärtel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Enn Pärtel Enn Pärtel

  2. Pärast tänast tundi sa: • tead, milline koht on loodusõpetuselloodusteadusi õpetavate õppeainete hulgas; • tead, kuidas loodusteadustes saadakse uusi teadmisi; • suudad nimetada kehade omadusi, mida saab väljendada arvuliselt. Enn Pärtel

  3. Loodust õpivad tundma loodus-teadlased Enn Pärtel

  4. Mida fotol on näha? Enn Pärtel

  5. Keemia Astronoomia Meteoroloogia Bioloogia Füüsika Geoloogia Matemaatika Enn Pärtel

  6. Eelmistel õppeaastatel õppisid sa loodusõpetust ja see sisaldas: bioloogiat, geograafiat, keemiat, füüsikat. Sellel õppeaastal õpid loodusteadustest bioloogiat, geograafiat ja loodusõpetust. Loodusõpetus sisaldab: füüsikat ja keemiat. Enn Pärtel füüsikat

  7. Kuidas loodusteadlased uurivad loodust Nähtus Probleem Hüpotees Katse Kavandamine Mõõtmine Järeldus hüpoteesikehtivuse kohta Andmetöötlus Enn Pärtel

  8. Loodusteaduste üks ülesanne on: kehade ja nähtuste iseloomustamine arvuliselt Selleks on vaja: tunda kehade omadusi osata neid mõõta Enn Pärtel

  9. Esimeses teemas õpimegi kehi ja nähtusi iseloomustama arvuliselt, õpime mõõtma. Enn Pärtel

  10. Millised on kujutatava keha omadused? Milliseid omadusi saab esitada arvuliselt? Enn Pärtel

  11. Vali keha. Kirjuta skeemile selle omadusi Enn Pärtel

  12. Omadused, mida saab arvuliselt väljendada Enn Pärtel

  13. Füüsikaline suurus Mõõtühikuga arvu Mõõtühikuga arvu nimetatakse füüsikaliseks suuruseks füüsikaliseks suuruseks Kuidas tunneme ära, et on tegemist füüsikalise suurusega? Enn Pärtel

  14. Test Enn Pärtel

  15. Füüsikaline suurus a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  16. Hüpotees a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  17. Katse a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  18. Loodusõpetus a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  19. Probleem a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  20. Uurimine a) mõõtühikuga arv b) tegevus, mille käigus kutsutakse esile nähtus, et seda vaadelda, kirjeldada ning seletada c) vastuolust tingitud küsimus: miks? kuidas? d) protsess, mis sisaldab vaatlust, probleemi, hüpoteesi, hüpoteesi kehtivuse kontrollimist ja järelduste tegemist uuritava nähtuse kohta e) oletus, mis põhineb tõsikindlatel faktidel f ) õppeaine,mis koosneb mitmest loodusteadusest Enn Pärtel

  21. Pliiatsi pikkuse mõõtmine • Õpetaja laual on pliiats ja joonlaud. • Iga õpilane mõõdab enne klassis lahkumist pliiatsi ära ja kirjutab mõõtmistulemuse tabelisse või sedelile. Enn Pärtel

  22. Järgmises tunnis: - õpid pikkuse mõõtmist Enn Pärtel

More Related