1 / 16

Hoekenwerk

Hoekenwerk. Ann Vandemaele. doelen en inhouden context jongeren leraar interactie

shad-zamora
Télécharger la présentation

Hoekenwerk

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hoekenwerk Ann Vandemaele

  2. doelen en inhouden context jongeren leraar interactie werkvormen Motivatiecirkel

  3. 1 Wat is hoekenwerk? • Zelfstandig werk • Verschillende ‘hoeken’ • Één (hoofd)onderwerp • Binnen één vak of vakoverschrijdend

  4. 2 Waarom hoekenwerk? • Zelfstandig werk: hot item in alle vakken • Actiever • Uitdaging • Differentiatie (bv. met kleurtjes) • Keuzeopdrachten • Vrijheid  MOTIVATIE STIJGT

  5. 3 Werkwijze 3.1 Bundel voorbereiden 3.2 Onderdelen van de bundel 3.3 Lessen zelf 3.4 Evaluatie

  6. 3.1 Bundel voorbereiden • Leerinhoud • Doelen • Verplichte opdrachten • Keuzeopdrachten • ‘leuk’ • verdiepingsopdrachten

  7. 3.2 Onderdelen van de bundel • Planningswijzer • Werkbrief = overzicht van opdrachten in tabelvorm • Opdrachten Belangrijk: icoontjes

  8. 3.3 De lessen zelf • Vooraf • De eerste les • Leraar = coach Coachen Proces evalueren • Tips en valkuilen 

  9. Tips en valkuilen • Extra uitleg • Tijdlimiet • Afwisseling Leercirkel van Kolb • Uitdagend • Eindproduct • Differentiëren Moeilijkheidsgraad Ondersteuning

  10. 3.4 Evaluatie • Eindproduct, tussentijdse toets(en), eindtoets • Procesevaluatie Observaties van de leraar Leerlingen: zelfevaluatie + evaluatie van het werken in groep

  11. Leercirkel van Kolb doen waar- experimen- nemen teren toepassen ana- lyseren

  12. Leercirkel van Kolb uitleggen - beluisteren - demonstreren - observeren - simuleren - tonen vergelijken - uitproberen - bevragen - ontwerpen - maken onderscheiden speculeren - plannen - in eigen woorden schematiseren - weergeven - concretiseren - verklaren - concepten verwoorden - afleiden - uitzoeken synthetiseren argumenteren

  13. Opdracht rond leercirkel van Kolb Deel 1 Individueel gedeelte • Denk aan een lesonderwerp dat je onlangs behandelde of in de nabije toekomst wil behandelen. • Hoe heb je dat onderwerp aangebracht? Wat moesten de leerlingen DOEN? • Waar in de leercirkel van Kolb situeerde zich dit ‘uitgangspunt’? • Bedenk hoe je de les ook in de andere fasen van de leercirkel zou kunnen starten.

  14. Deel 2: In tweetallen (vakoverschrijdend) • Presenteer je eigen ‘vondsten’ aan je partner. • Bespreek het effect ervan. • Help elkaar zoeken naar alternatieven.

  15. Opdracht rond hoekenwerk • Denk aan een lesonderwerp dat je onlangs behandelde of in de nabije toekomst wil behandelen. • Wat is/was het geplande lesverloop? • Welke doelen wil je met je les(sen) bereiken? Wat moeten de leerlingen kennen en kunnen? • Stel dat je dit tot een hoekenwerk wil omvormen, welke (verplichte) opdrachten zou je dan kunnen verzinnen om dat doel te bereiken? • Welke verdiepingsopdrachten zijn mogelijk? • Welke ‘leuke’ extra’s zijn mogelijk?

More Related