1 / 21

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ. РАЗРАБОТКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН НА ОСНОВЕ ФГОС СПО (третьего поколения). 11-17 января 2011 года. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования

sharis
Télécharger la présentation

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ РАЗРАБОТКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН НА ОСНОВЕ ФГОС СПО (третьего поколения) 11-17 января 2011 года

  2. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ • Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ФГОС СПО); • компетенция; • общая компетенция (ОК); • профессиональная компетенция (ПК); • основная профессиональная образовательная программа (ОПОП); • профессиональный модуль (ПМ) междисциплинарный курс (МДК); • квалификация.

  3. ФЗ РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ - совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию N.B!По закону образовательные стандарты должны меняться как минимум 1 раз в 10 лет.

  4. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ  включают в себя три вида требований 1) К результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2) К структуре основных образовательных программ, в т.ч. требования к их объему, а также к соотношению обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса; 3) К кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы

  5. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ОПОП) - СОВОКУПНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ Учебный план по специальности (на основе БУП); Программа государственной (итоговой) аттестации выпускников Программы промежуточной аттестации студентов; Календарный график учебного процесса Структура ОПОП СПО Рабочие программы учебных дисциплин Методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии; Рабочая программа преддипломной практики практики; Рабочие программы профессиональных модулей

  6. ОПОП состоит из двух частей: ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОЙ Около 30% от общего объема времени, отведенного на освоение циклов. ОУ СПО имеет право использовать этот объем времени на: Около 70% от общего объема времени, отведенного на освоение циклов Увеличение объема времени на дисциплны, модули и МДК обязательной части Введение дополнительных дисциплин, профессиональных модулей и МДК в соответствии с потребностями работодателей

  7. ОПОП предусматривает изучение: РАЗДЕЛОВ ЦИКЛОВ Учебная практика Общего гуманитарного и социально-экономического Математического и общего естественнонаучного Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика(преддипломная) Профессионального Общепрофессиональные дисциплины Промежуточная аттестация Профессиональные модули, содержащие МДК Государственная (итоговая) аттестация

  8. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ часть образовательной программы, имеющая определённую логическую завершенность по отношению к заданным стандартом результатам образования, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций, обеспечивающих реализацию определенной профессиональной функции

  9. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: • иметь практический опыт • (обязательное требование при освоении • профессионального модуля); К О М П Е Т Е Н Ц И И • уметь (умения - освоенные человеком способы выполнения действия, обеспечиваемые совокупностью приобретённых знаний; умения могут быть как практическими, так и умственными); • знать(знание - адекватное отражение в сознании человека общественно-исторической практики в виде представлений, понятий, суждений, теорий).

  10. КОМПЕТЕНЦИЯ - способностьчеловека к использованию знаний, умений и опыта в стандартных и нестандартных ситуациях КОМПЕТЕНЦИИ Общие Профессиональные необходимые для успешной деятельности как в профессиональной, так и в других сферах деятельности необходимые для реализации основных видов профессиональной деятельности специалиста

  11. Общие компетенции включают в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности

  12. Общие компетенции включают в себя способность: ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  13. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Оценка учебных достижений Оценка квалификации • Диплом • Зачтены следующие профессиональные модули: • (наименование ПМ) • (наименование ПМ) • (наименование ПМ) Приложение к диплому МДК 1………..…….5 (отл) Дисциплина 2…….3 (удовл) Дисциплина 3 …….зачтено Сертификаты Информация, необходимая для продолжения образования Информация, необходимая для работодателя

  14. СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 2. Структура и содержание учебной дисциплины 3. Условия реализации программы учебной дисциплины 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

  15. Логика разработки рабочей программы учебной дисциплины 1 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 2 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 3 2. Структура и содержание учебной дисциплины 4 3. Условия реализации программы учебной дисциплины

  16. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов / 270800 Строительство и архитектура. 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы по специальности 270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов. 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Текст копируется из ФГОС СПО: См. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки. Таблица 3. Требования к умениям и знаниям по соответствующей дисциплине. 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48часов; - самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

  17. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  18. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

  19. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Уровни освоения : 1. - ознакомительный 2. - репродуктивный 3. - продуктивный

  20. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета / учебной лаборатории / мастерской. (Название указывается в соответствии с ФГОС СПО. См. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений) Оборудование учебного кабинета: … Технические средства обучения: … Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: … Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: … (Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п.) (Количество не указывается).

  21. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: … Дополнительные источники: … После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

More Related