Download
1 / 63
E N D
1. DYNED _ dynamic education
2. DYNED _ dynamic education
3. DYNED _ dynamic education
4. DYNED _ dynamic education
5. DYNED _ dynamic education
6. DYNED _ dynamic education
7. DYNED _ dynamic education
8. DYNED _ dynamic education
9. DYNED _ dynamic education
10. DYNED _ dynamic education
11. DYNED _ dynamic education
12. DYNED _ dynamic education
13. DYNED _ dynamic education
14. DYNED _ dynamic education
15. DYNED _ dynamic education
16. DYNED _ dynamic education
17. DYNED _ dynamic education
18. DYNED _ dynamic education
19. DYNED _ dynamic education
20. DYNED _ dynamic education
21. DYNED _ dynamic education
22. DYNED _ dynamic education
23. DYNED _ dynamic education
24. DYNED _ dynamic education
25. DYNED _ dynamic education
26. DYNED _ dynamic education
27. DYNED _ dynamic education
28. DYNED _ dynamic education
29. DYNED _ dynamic education
30. DYNED _ dynamic education
31. DYNED _ dynamic education
32. DYNED _ dynamic education
33. DYNED _ dynamic education
34. DYNED _ dynamic education
35. DYNED _ dynamic education
36. DYNED _ dynamic education
37. DYNED _ dynamic education
38. DYNED _ dynamic education
39. DYNED _ dynamic education
40. DYNED _ dynamic education
41. Alistirmanin nemi Insan beyninin isleyisi ve uzun sreli hafiza formasyonu ile ilgili alismalar, yetenek gelistirmede tekrarin nemini gstermektedir.
Dinleme ve konusma yetenektir, bilgi degildir. Yetenek gelistirme, etkin alistirmalarin dzenli ve sik yapilmasini gerektirir.
42. alisma Zamanini Nasil Azaltirsiniz ? Arastirmalar, dzenli ve sik alisma saatlerinin toplam grenme zamanini azalttigini gstermektedir. Bir dersi haftada birka kere alismak veya tekrar etmek, haftada bir kere alismaktan daha etkilidir.
43. Etkin alisma Oturumlari En etkin alisma oturumlari, etkinlik ve derslerin bir karisimidir. Bir alisma sirasinda bir etkinligin veya bir dersin zerine ok fazla zaman harcamak, sikinti ve ilgisizlik yaratabilir. Oysa grenmek iin odaklanmaniz gerekir.
Genel olarak, bir alisma oturumunda grenciler birka kez etkinlikleri veya dersleri degistirmelidir. Bazi derslerde dinleme sirasinda anlama zerine odaklanin. Diger derslerde konusma alistirmalarina odaklanin.
44. Ilerleme ve Tekrar 3 hafta nce alistiginiz nite ne oldu? Bitti mi?
Hayir, bitmedi. O niteyi tekrar etmeli ve o blmde kullanilan dili herhangi bir zaman tekrar kullanmaya hazir olmalisiniz.
45. Yavas Hizlidir grencilerin en sik yaptigi hata bir dersi hizli grenmeye alismaktir. Bu, dinleme ve konusma yetenegi iin gerekli olan temelin ve gvenin olusmasini engeller.
Her dersin zerinden degisik gnlerde birka defa geerseniz, konusma alistirmasi yaparsaniz ve sik sik tekrar ederseniz genel ilerlemeniz ok daha hizli olacak ve test sonulariniz iyilesecektir.
46. Drt Beceri Yolu En verimli grenme, dinleme ile baslayip konusmaya gemek ve daha sonra okuma ve yazma ile dil kullanimini genisletmek ve her defasinda yeni szckler eklemekle yapilabilir. Bu beceriler birbirine katkida bulunurlar.
47. Anlamak Sadece Baslangitir Bir dersi anladiginizda, onu tekrar etmeli ve cmleleri konusma alistirmasi yapmalisiniz. Her alisma oturumunda 5 veya 10 cmleyi kaydedin ve ana dili Ingilizce olan konusmacilarin kayitlariyla karsilastirin. Bu esit yogun alistirma dile hakim olmanizi saglayacak ve akiciligi getirecektir.
48. Alistirma Sikicidir Etkin sekilde alistirma yaparsaniz, kolaylikla dinlediginizi anlayabilir ve konusabilir; basit iletisimden karmasik iletisime geebilirsiniz.
Alistirmalari daha ilgin hale getirmek iin, kendi hayatinizdan, isinizden ve ilgi alanlarinizdan konulari ifade etmek iin grendiginiz yeni lisani kullanmaya alisin.
50. Dilin Kisisellestirilmesi ve Genisletilmesi DynEd egitim paketindeki dil grenme modelleri ok geneldir. Egitim paketindeki dili grenip ustalasinca, grendiklerinizi kendi hayatiniza ve durumunuza tasimaniz ve dil kullaniminizi genisletmeniz nemlidir.
51. Dil grenme Modelleri Ingilizce dilinin kavramsal temeli ve dilbilgisi, bir agacin gvdesi ve dallarina benzer. Szckler ve deyimler ise agacin yapraklari gibidir. Dallar glendike yeni szck ve deyimleri tasiyabilmeleri kolaylasir. Dallar olmadan, yapraklar kolayca dser ve unutulur.
52. Beceri Kazanma Sreci This path is used in every lesson both in the classroom presentation mode and when students are studying on their own.
Most students think they are done when they comprehend the material. However, in a skill-based subject, like English, comprehension is really the first step. Practice and review AFTER comprehension leads to mastery and acquisition.This path is used in every lesson both in the classroom presentation mode and when students are studying on their own.
Most students think they are done when they comprehend the material. However, in a skill-based subject, like English, comprehension is really the first step. Practice and review AFTER comprehension leads to mastery and acquisition.
53. Dogru alisma Kontrol Listesi Bir alisma oturumunda 5 ya da daha fazla blme odaklanin.
Sadece ayrintilari dogrulamak iin Metin destegi alin.
alisirken 10 ya da daha fazla cmleye odaklanin, cmleleri konusarak kaydedin ve geri dinleyin, ana dili Ingilizce olan kisilerin konusmalariyla karsilastirin. Telafuzunuzu iyilestirmeye alisin.
Diger Tamamlayici Programlari da kullanin, sinav sonularinizi kontrol edin.
Bir nceki niteyi tekrar edin ve bu nitedeki temel cmleleri akicilikla ve gvenle syleyebilene kadar kaydetmeye devam edin.
Yeni bir blm inceleyin ve gerekmedike metin destegi almayin.
Bir nite ancak siz anlatilanlari metin destegi almadan anladiginiz ve akici bir sekilde ifade edebildiginiz zaman tamamlanmistir.
55. Sanko Holdingden Egitime Yazilim Destegi
56. Over 40 Awards and Honors!
