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QR-Code-Rallye: Politische Bildung. Seminar: Medienerziehung in der Schule Pierre Coenen, Jasper Rummeny , Nikolaus Wolpers, Philipp Timmer. Gliederung. QR-Code: Was ist das? Technische Voraussetzungen Möglichkeiten Probleme QR-Code-Rallye zur Europawahl Vorbereitung Umsetzung
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QR-Code-Rallye: Politische Bildung Seminar: Medienerziehung in der Schule Pierre Coenen, Jasper Rummeny, Nikolaus Wolpers, Philipp Timmer
Gliederung • QR-Code: Was ist das? • Technische Voraussetzungen • Möglichkeiten • Probleme • QR-Code-Rallye zur Europawahl • Vorbereitung • Umsetzung • Präsentation/Ergebnisverarbeitung (Podiumsdiskussion) • Fazit/Problembehandlung • Theorie • Ziele/Zielgruppe • Theorie nach Baacke • Theorie nach Flechsig • Vorführung • Fragen/Diskussion
QR-Code: Was ist das? – Technische Voraussetzungen • QR-Code steht für „quick-response-Code“ („schnelle Antwort-Code“) • Ersetzt das abtippen von Informationen • Einfach für den Adressaten • Im Grunde zweidimensionaler Strich-/Barcode • Durch 2 Dimensionen (horizontal/vertikal) kann QR-Code deutlich mehr Informationen fassen als herkömmliche Strichcodes (bis zu 7000 Zeichen) • Besteht aus Pixeln • Informationen werden analogisiert • Erstellen und „auslesen“ über Programme (Bspw. Handy-Apps)
Veranschaulichung des Analogisierungs-/Vereinfachungsprozesses Rote Schrift: Viel Aufwand Grüne Schrift: Wenig Aufwand Quelle: http://qrcode.wilkohartz.de/#mediumwechsel
QR-Code: Was ist das? - Möglichkeiten • Vielfach anwendbar • URL-s verschlüsseln und abrufbar machen • Vorgefertigte Texte, Emails und SMS verarbeiten • Online-Visitenkarten oder Events codieren • Längen- und Breitengrade für etwa Geocaching zugänglich machen • Et cetera…
QR-Code: Was ist das? - Probleme • Nicht sicher genug für persönliche Datenverschlüsselung • Schadcodes • Internet ist Grundvoraussetzung
QR-Code-Rallye zur Europawahl - Vorbereitung • Schritt 1: Einweisung • Schritt 2: Erstellen eines Blogs • Schritt 3: Erste Reflexion
QR-Code-Rallye zur Europawahl - Umsetzung • Schritt 4: QR-Code suchen • Schritt 5: Beantwortung der Leitfrage Ergebnisse auf Blog veröffentlichen • Schritt 6: zweite Reflexion
QR-Code-Rallye zur Europawahl - Präsentation/ Auswertung • Schritt 7: Vorstellung der erarbeiteten Ergebnisse • Möglichkeiten: Plenum, Podiumsdiskussion
QR-Code-Rallye zur Europawahl - Probleme/ Fazit • großer Aufwand • Mobile Geräte notwendig • mögl. Ablenkung durch mobile Geräte • Internetzugang
Theorie - Baacke • Medienkompetenz als Projektarbeit • Medienprojekte im außerschulischen Kontext • Zentrale Rolle der Projektleiter und Hilfskräfte • Medienkompetenz verbunden mit Sozial- und Handlungskompetenzen -> Aufbau von Ich-Identität • Interdisziplinäre Zusammenarbeit • Lehrnerfahrungen in durch Medienkompetenz
Theorie– Flechsig: Lernprojekt • Praxisfeld • Projektträger • Projektdokumentation • Projektakteure
Quellen • Literatur: • Baacke (1999).“Projekte als Formen der Medienarbeit.“ In: Baacke, D. u.a. (Hrsg.), Handbuch Medien: Medienkompetenz - Modelle und Projekte. Bonn (Bundeszentrale für politische Bildung), S.86 – 93. • Baacke (1999).Medienkompetenz als zentrales Operationsfeld von Projekten. In: Baacke, D. u.a. (Hrsg.), Handbuch Medien: Medienkompetenz - Modelle und Projekte. Bonn (Bundeszentrale für politische Bildung), S.31 – 35. • Flechsig (1996).Lernprojekte. In: Flechsig, Kleines Handbuch didaktischer Modelle. S.197-209 • Internetquellen: • www.medienpädagogik-praxis.de (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:00) • www.europawahl-bw.de (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:10) • http://qrcode.wilkohartz.de/ (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:20) • http://goqr.me/de/ (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:00) • http://www.gizmodo.de/2013/01/05/erklarbar-wie-qr-codes-funktionieren-und-warum-sie-nerven.html (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:15) • http://www.ulb.uni-muenster.de/hilfetexte/qr-code/index.html (zuletzt aufgerufen am 06.06.2014; 15:20)