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生物的分类

生物的分类. 学习目标 1 、认识生物的分类方法和依据。 2 、明确生物的分类单位。 3 、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。. 讨论回答. 1 、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？ 2 、请你将图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来。 3 、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？. 1 、你. 生物分类 是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物的 形态结构 和 生活习性 。. 海 带. 水 绵. 藻类没有根茎叶的分化. 苔藓植物有茎叶 根为假根. 肾蕨. 蕨 类 植 物 有 根 茎 叶. 桫椤.

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Presentation Transcript

  1. 生物的分类

  2. 学习目标 1、认识生物的分类方法和依据。 2、明确生物的分类单位。 3、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。

  3. 讨论回答 1、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？ 2、请你将图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来。 3、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？ 1、你

  4. 生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物的形态结构和生活习性。生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物的形态结构和生活习性。

  5. 海 带 水 绵 藻类没有根茎叶的分化

  6. 苔藓植物有茎叶 根为假根

  7. 肾蕨 蕨 类 植 物 有 根 茎 叶 桫椤

  8. 1、图片中的植物属于哪类植物？ • 2、有种子的植物可以分为哪些类群？ • 3、无种子的植物可以分为哪些类群？ • 4、能否按从低等到高等的顺序排列？ • 5、你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？

  9. 植 物 有种子 孢子 裸子植物 蕨类植物 D 苔藓植物 E 藻类 植物 F 被子植物 单子叶植物 双子叶植物 C 被子植物分类的主要依据是花、果实、种子 A B

  10. 菜豆种子与玉米种子的比较 子叶 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 双子叶 单子叶 种皮

  11. 动物大分类 ！ 争做小小分类学家！

  12. 1、上述11种动物分两组，你如何分？分类依据是什么？1、上述11种动物分两组，你如何分？分类依据是什么？ 2、每组再分类，如何分？说明分类依据？

  13. 你明白了吗？ 通过资料分析、思考讨论，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？动物分类考虑了动物的哪些特征？

  14. 生物的分类单位 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 目 奇蹄目 马科 科 属 马属 马种 种

  15. 考考你 • 生物分类单位中，最大的单位是界，最基本的分类单位是种，也是最小的分类单位。你能说出哪个等级中的生物共同特征多？哪个少吗？为什么？

  16. 小 结

  17. 小分类学家 请你告诉我—— A （ ）是研究生物的一种 基本方法。 A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性

  18. 分类的基本单位（ ） D A.门 B.纲 C.属D.种 C 生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征 A. 数量 B. 等级 C. 形态结构 D.大小 A 下列项目中（ ）不是分类的重要依据 。 A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子

  19. 蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？。 b d e h a.植物 b.动物 c.脊椎动物 d.无脊椎动物 e.节肢动物 f.环节动物 g.甲壳类 h.昆虫类 给蜜蜂冠以不同的类群名称是（）学 上的需要。 分类

  20. 如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？( ) • 生物学 B.无脊椎动物 • C. 动物学 D. 昆虫学 D

  21. 蜈 蚣 观察比较 （1）这两种动物相似之处是：身体都是有许多组成。 （2）两者不同点是： 蚯蚓的体表没有，也没有分节的和。 （3）在分类上，蜈蚣属于动物。 体节 外骨骼 足 触角 节肢

  22. 课堂检测 • 选择 • （1）分类的基本单位是（ ） • A 门 B 纲 C 种 D 属 • （2）在下列的分类等级中，（ ）等级的植物所具有的相同特征更多 • A 属 B 科 C 纲 D 目 • （3）生物的分类单位从大到小依次是：（ ） • A 界、门、纲、目、科、属 B 界、门、纲、目、科、属、种 • C 纲、目、科、属、种 D 门、纲、目、科、属、种 C D B

  23. 课堂检测 • （4）关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ ） • A 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 • B 同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征。 • C 同纲单位的生物比同科单位的生物数量少。 • D 生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种。 • （5）如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于（ ） • A 界与纲之间 B 门与目之间 C 科与属之间 D 属与种之间 A C

  24. 课堂检测 • （6）下列特点相近的一组生物是（ ） • A 海带与驴 B 花岗岩与苔藓 C 鲨鱼与海狮 D 水母与月亮 C

  25. 课堂检测 • 二、观察右侧食肉目 • 部分动物的分类图解， • 请分析下列回答： • 亲缘关系最近的两种 • 动物是_____________， • 判断的理由是_________________。 猫、虎 它们同属不同种

  26. 课堂检测 三、认真观察图片，图片中展示的生物与人类的关系十分密切， 请回答以下问题： （1）以上图片中属于植物的是________，属于动物的是_______。 （2）对D类所代表的生物进行分类的主要依据是_____________。 （3）B和C有一个共同特征，此特征是___________________。 （4）在上述图片植物中，不能开花、结果的是_______________。 A、D B、C 花、果实、种子的形态结构 体内有脊柱 A

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