1 / 7

Kvalitet og brukermedvirkning Kvalitetsutvikling Kvalitetsmodell av Nilsen og Halvorsen

Kvalitet og brukermedvirkning Kvalitetsutvikling Kvalitetsmodell av Nilsen og Halvorsen Pedagogisk kvalitet Pedagogens profesjonalitet Hva er kvalitet?. Kvalitet og barneperspektiv Nilsen og Halvorsens tredeling av kvalitet Subjektiv kvalitet Objektiv kvalitet

shubha
Télécharger la présentation

Kvalitet og brukermedvirkning Kvalitetsutvikling Kvalitetsmodell av Nilsen og Halvorsen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kvalitetogbrukermedvirkning • Kvalitetsutvikling • Kvalitetsmodell av Nilsen og Halvorsen • Pedagogisk kvalitet • Pedagogens profesjonalitet • Hva er kvalitet?

  2. Kvalitetogbarneperspektiv • Nilsen og Halvorsens tredeling av kvalitet • Subjektiv kvalitet • Objektiv kvalitet • Prosess- og samspillkvalitet

  3. Kvalitetogbarneperspektiv Barneperspektivet Vi her på Krabba prøver å se på begivenheter i barnets verden gjennom barnets øyne, for å fange opp barnets egne opplevelser og forståelse av det som skjer. Vi syns det er viktig å ta barna på alvor, reflektere over og øke selvinnsikten i egen væremåte overfor barn. Det er viktig med en profesjonell vedlikeholdning av kvalifikasjon, for stadig å kunne fornye og revidere vårt barnesyn.

  4. Kvalitet og barneperspektiv Praksisfortelling Praksisfortellinger er selvlagede fortellinger av voksne og barn om barnehagen, slik fortellingen arter seg for fortelleren. Særlig barnas fortellinger lærer oss mye om hvordan barna opplever hverdagen i barnehagen. Praksisfortellingen bruker vi som redskap i vurdering og planleggingsarbeid.

  5. Veiledning som metode • Hvorfor søke endring? • Fra formidlerrolle til veiledning • Barndom og vekst ut fra egne forutsetninger • Barneperspektivet – en kunnskapskilde • Læring – en del av samspillprosessen • Mer enn ord

  6. Veiledningsommetode I veiledning er det kommunikasjon mellom mennesker det redskapet som brukes. – Å være bevisst på egen kommunikasjonsevne både på det non – verbale og det verbalet planet, er avgjørende i en slik situasjon.

More Related