MULIGE TEMAER / PROBLEMSTILLINGER TIL MASTEROPPGAVE Prosjektpresentasjon Mandag 18. april 2005

1. MULIGE TEMAER / PROBLEMSTILLINGER TIL MASTEROPPGAVEProsjektpresentasjonMandag 18. april 2005

2. 1 Ansvarlig fagperson Postdoktor, dr.scient Eva Simonsen Prosjektets tittel Spesialpedagogikk som profesjon Mulige problemstillinger 1) På hvilke måter avspeiles den spesialpedagogiske profesjonskvalifiseringen i vitenskapelig virksomhet og i studieplaner ved Institutt for spesialpedagogikk? 2) Hvilke læringsløp gjennomfører kandidatene etter fullførte studier ved Institutt for spesialpedagogikk? Mulige metoder 1. Dokumentanalyser. Intervjuer. 2. Intervjuer. Observasjoner.

3. 2 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, dr.scient. Sven Nilsen Prosjektets tittel Spesialpedagogisk læreplanarbeid i grunnskolen. Mulige problemstillinger • Ledelsens perspektiver på og erfaringer med spesialpedagogisk læreplanarbeid/individuelle opplæringsplaner • Lærernes perspektiver og erfaringer • Elevenes opplevelse av/erfaring med opplæringen • Forholdet mellom planlegging, gjennomføring og vurdering av spesialundervisning i norsk eller matematikk • Forholdet mellom spesialpedagogisk læreplan for enkeltelever (IOP) og • planlegging av opplæringen for klassen/elevgruppen (klassens plan) Mulige metoder • Kvalitativ tilnærming. • Intervju med henholdsvis skoleledere, lærere, elever eller PPT-ansatte. • Innholdsanalyse av spesialpedagogiske læreplaner/Individuelle opplæringsplaner.

4. 3 Ansvarlig fagperson 1.am. Reidun Tangen Prosjektets tittel Prosjekt Skolelivskvalitet (PS-prosjektet): Skolelivskvalitet og mestring hos elever som møter funksjonshemmende barrierer i skolelivet. Mulige problemstillinger Begrepet ”skolelivskvalitet” – utvikling og anvendelse, basert på empiriske studier av elevers skolelivserfaringer og framtidsperspektiver, elevers arbeids-, lærings- og sosiale vilkår i skolen Mulige metoder

5. 4 Ansvarlig fagperson Reidar Säfvenbom – Norges Idretteshøgskole Prosjektets tittel Idrett Fysisk aktivitet og helse Mulige problemstillinger Mulige metoder Studier knyttet til fysisk aktivitet, leik, friluftsliv og idrett med et spesialpedagogisk perspektiv Det er behov for studier basert på spesialpedagogisk teori innefor kroppsøving

6. 5 Ansvarlig fagperson Kirsti Tveitereid – Lillegården kompetansesenter. Prosjektets tittel Diverse tema innen temaet forskningsbasert utviklingsarbeid. Mulige problemstillinger For problemstillinger, se eget oppsett. (Presentert v/ Kirsti Tveitereid og Ivar Bø) Mulige metoder

7. 6 Ansvarlig fagperson Forsker, dr. scient. Inger-Lise Sæther Prosjektets tittel Velo-cardio-facialt syndrom Mulige problemstillinger Barnets første leveår (0-3år): Å få kunnskap om barnets første leveår vedrørende: Spiseferdigheter, Samspill og babling, joint attention, sosiale ferdigheter, motoriske ferdigheter, hørselsvansker. 4-6 år : Språk – atferd Mulige metoder Case-studier med ulike innfallsvinkler (observasjoner, intervjuer med mer.)

8. 7 Ansvarlig fagperson 1. am. Anne Sagbakken Prosjektets tittel Barnehagen som tidlig intervensjon for småbarn i risikofamilier. Mulige problemstillinger Fokus på barn som vekker bekymring i barnehagen. Er bekymringen reell? Hva vil i så fall være gode arbeidsmetoder for barnehagen? Vil det være grunnlag for å trekke inn hjelp fra andre instanser? Mulige metoder Kopling av forskning og utvikling.

9. 8 Ansvarlig fagperson 1. Amanuensene Liv M. Lassen og Jorun B. Holmberg Prosjektets tittel Forebygging av problematferd, sikring av Inkludering gjennom "empowering" av ansatte i Sagene Barne- og ungdomsavdelingen. Mulige problemstillinger Det finnes i dag 27 innovative oppgaver som de ansatte i Sagene BOU har gjennomført med bakgrunn i å sikre barns mestring og inkludering. Disse tar utgangspunkt i barnehager, barnevern, ungdomstiltak, SFO eller helsestasjon. De er på individ og systemnivå. Mulige metoder Vi ønsker studenter som kan analysere innovasjonene ift resiliens, empowerment og/eller et løsningsfokusert perspektiv.

10. 9 Ansvarlig fagperson 1. Amanuensene Liv M. Lassen og Jorun B. Holmberg Prosjektets tittel Kartlegging og anvendelse av læringsstiler til barn og ungdom med sosiale og emosjonelle vansker. Mulige problemstillinger Formålet med prosjektet er å utvikle oppdatert kunnskap om hvordan kartlegge individuelle måter å lære på for dernest best mulig å kunne tilrettelegge opplæringen og mestring (Antonovsky, Bandura). Mulige metoder Vi har 200 besvarelser (av 6.-8. klassinger) som vi ønsker at 4-6 studenter analyserer og går videre i forhold til.

11. 10 Ansvarlig fagperson Nanna Due, Høgskolen i Oslo Prosjektets tittel Livet i en ungdomsklubb for utviklingshemmede. Mulige problemstillinger - Er klubben en sosialiseringsarena som skaper mulighet for varige vennskap? - Hvordan fungerer et sånt tiltak sett med foreldrenes øyne? - Har de foreldrene som følger sine barn noe utbytte av møtene for sin egen del? Mulige metoder For eksempel observasjoner eller intervjuer.

12. 11 Ansvarlig fagperson Professor Kjell Skogen Prosjektets tittel Evnerike barn og behov for spesialpedagogisk kompetanse. Mulige problemstillinger Nordisk prosjekt med fokus på pedagogiske utfordringer i arbeidet med evnerike barn. Mulige metoder Case-studier hvor en klasse eller skole er enheten.

13. 12 Ansvarlig fagperson Avdelingsleder Lise Kristoffersen, FoU-enheten, Skådalen kompetansesenter Prosjektets tittel Tunghørte elever i barnehage og skole Mulige problemstillinger - Hvordan er tunghørte elevers livskvalitet og mestringsstrategier? - Tilpasset undervisning kontra spesialundervisning: Hvilke behov har tunghørte elever? - Hvilken betydning har samlinger og felles kurs med andre tunghørte for elevene? - Tunghørte elever og engelsk undervisning i grunnskolen - hvordan behov og pedagogisk tilrettelegging Mulige metoder Metodetilnærming vil variere avhengig av temaer og problemstillinger.

14. 13 Ansvarlig fagperson Avdelingsleder Lise Kristoffersen, FoU-enheten, Skådalen kompetansesenter Prosjektets tittel Fremmedspråklige elever med hørselstap Mulige problemstillinger - Hvilke pedagogiske behov har fremmedspråklige elever med hørselstap? - Hvordan legges undervisningen til rette? Mulige metoder Metodetilnærming vil variere avhengig av temaer og problemstillinger.

15. 14 Ansvarlig fagperson Avdelingsleder Lise Kristoffersen, FoU-enheten, Skådalen kompetansesenter Prosjektets tittel Foreldre til barn med cochleaimplantat Mulige problemstillinger - Hvilke krav stilles til tverrfaglig samarbeid? - Hva innebærer begrepet empowerment i denne sammenhengen? Mulige metoder Metodetilnærming vil variere avhengig av temaer og problemstillinger.

16. 15 Ansvarlig fagperson Elisabeth Mikkelsen – Nedre Gausen kompetansesenter Prosjektets tittel Ulike tema i tilknytning til hørselsfeltet. Mulige problemstillinger For problemstillinger, se eget oppsett. (Presentert v/ Elisabeth Mikkelsen) Mulige metoder Kvalitative tilnærminger.

17. 16 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, Eva-Signe Falkenberg Prosjektets tittel Tidlig hørselstesting av barn. Mulige problemstillinger 1) Tidlig hørselsscreening. Hvordan fungerer eksisterende pedagogisk, teknisk og medisinsk oppfølging? Er det behov for flere tiltak, og i så fall hvilke? 2) Subjektiv testing av hørselsfunksjonen hos barn under fire år. Hvilke tester anvendes, og gir testene relevant informasjon? Finnes det andre tester som gir bedre informasjon? Mulige metoder Både kvalitativ og kvantitativ metode. Spørreskjema, survey og intervju.

18. 17 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, Eva-Signe Falkenberg Prosjektets tittel Offentlige dokumenter på fagfeltet audiopedagogikk. Eksempel: St. Meld nr 30 (2003-2004) ”kultur for læring” og Veiledning til §§8 og 9 i opplæringsloven. Mulige problemstillinger • Hva skal til for at hørselshemmede kan utvikle sosiale ferdigheter og gode læringsstrategier? • Hva skal til for å ta inkluderingsbegrepet på alvor, både sosialt, faglig og kulturelt? • Differensieringsmuligheter og dagens praksis? • Hva skal til for at hørselshemmede skal være aktive deltakere i skolefellesskapet? Mulige metoder Både kvantitativ (survey) og kvalitativ (intervju).

19. 18 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, Eva-Signe Falkenberg Prosjektets tittel Tinnitus og tinnitusbehandling. Oppfølging av gjennomført behandlingsopplegg. Mulige problemstillinger Er det endringer i behandlingsresultatene etter habitueringsterapi 5 år etter avsluttet behandling, og i så fall hvilke? Mulige metoder Kvantitativ, survey.

20. 19 Ansvarlig fagperson Bente Kristiansen – Huseby kompetansesenter. Prosjektets tittel Ulike tema i tilknytning til synsfeltet Mulige problemstillinger For problemstillinger, se eget oppsett. (Presentert v/ Sidsel Brøndmo) Mulige metoder Kvalitative tilnærminger, for eksempelintervju, observasjon, case-studier, dokumentanalyse med mer.

21. 20 Ansvarlig fagperson Avdelingsleder Anne Berit Andreassen Prosjektets tittel Diverse temaer fra Bredtvedt Kompetansesenter. Mulige problemstillinger Diverse problemstillinger inne logopediske temaområder, for eksempel afasi, stemmevansker etc. Se egen oversikt. Mulige metoder

22. 21 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, Anne- Lise Rygvold Prosjektets tittel Internasjonalt adopterte barn og språk Mulige problemstillinger Kartlegging av ulike sider ved internasjonalt adopterte barn og unges språklige utvikling og mestring. Likheter og forskjeller mellom enspråklig, tospråklig og brutt språkutvikling. Dette gjelder både talespråk og skriftspråk så vel som språklige forutsetninger for skriftspråket. Barns morfologiske mestring i 4-års alder, språklig bevissthet i 5 – 6 års alder, språkforståelse, leseforståelse etc. er aktuelle stikkord. Mulige metoder

23. 22 Ansvarlig fagperson Førsteamanuensis, Ivar Morken Prosjektets tittel Skole-hjem-samarbeid: Minoritetsforeldre i møte med norsk grunnskole. Mulige problemstillinger 1) Hvilke former for samarbeid finner sted 2) Minoritetsforeldres deltakelse 3) Minoritetsforeldres erfaringer 4) Læreres erfaringer 5) Forskjeller mellom minoritetsforeldre og majoritetsforeldre 6) Har foreldrene tillit til skolen? Mulige metoder

24. 23 Ansvarlig fagperson Torshov kompetansesenter, se vedlegg. Prosjektets tittel Ulike tema, - Jenter og ADHD, Minoritetsspråklige og lærevansker, Multifunksjonshemmede m.fl. Mulige problemstillinger For problemstillinger: se eget oppsett. Mulige metoder

25. 24 Ansvarlig fagperson Christian Aashamar, Frambu Prosjektets tittel Ulike prosjekter i tilknytning til funksjonshemming, mobbing av søsken til utviklingshemmede, m.fl. Mulige problemstillinger Se vedlegg. Mulige metoder

26. 25 Ansvarlig fagperson Dr.polit. Kari Trøften Gamst Prosjektets tittel ”Den vanskelige samtalen”: Barns egne opplevelser av ulike psykososiale vansker. ”Den vanskelige samtalen”: Barneintervjuet som utredn.metode i barnevernsfaglig virksomhet. Barns selvrapportering av ulike typer omsorgssvikt. Mulige problemstillinger Se vedlegg. Mulige metoder