أهداف برنامج GENIE في صيغته الجديدة .

2. المحاور الرئيسية للورشات • أهداف برنامج GENIE في صيغته الجديدة. • أهمية التجديد وتطوير الكفايات المهنية الإجرائية في عملية تحسين التعلمات . • الإدماج التقني في مقابل الإدماج الطرائقي. • آليات للإدماج الطرائقي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في المنهاج الدراسي. • آليات التنسيق بين الأكاديميات الجهوية للتربية التكوين، بين النيابات الإقليمية وبين المؤسسات التعليمية من أجل إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال • شركاء المدرسة لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في المنهاج الدراسي. • كيفية تشجيع المبادرات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال للتعليم. • آليات إرساء ثقافة التشارك والتقاسم بين الفاعلين التربويين.

4. أهداف الورشة • التأسيس لمصاحبة برنامج إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال(GENIE)على المستوى المحلي. • إبراز أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تطوير الأداءالمهني. • اقتراح وضعيات لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال من أجل تطوير العملية التعليمية-التعلمية والتدبيرالإداري. 4

5. برنامج GENIE الحقائق GENIE هـــــــو ملء الدوائر بمختلف المعطيات والحقائق الميدانية عن برنامج GENIE .عمل فردي يليه تجميع الخلاصات على مستوى كل مجموعة 10د

6. برنامج GENIE الحقائق برنامج إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم الخ... محور التجهيز GENIE هـــــو تطوير الأداء المهني محور التكوين محور المضامين

7. : GENIE معطيات ميدانية المؤسسات المجهزة النيابات الإقليمية المجهزة بقاعات متعددة الوسائط 50 : (SMM) مراكز التكوين : 32 قاعات متعددة الوسائط (SMM) إحصائيات برنامج Génie

8. : GENIE معطيات ميدانية استعمال القاعات المتعددة الوسائط • نسبة القاعات متعددة الوسائط المفتوحة : 75% • نسبة التلاميذ المستفيدين من هذه القاعات : 29% • معدل استعمال القاعات متعددة الوسائط : 24% محور التكوين متوسط مدة التكوين: يومان معدل المستفيدين من التكوين 16 % ظروف التكوين: غير مشجعة Évaluation de la première phase de Génie, ANRT, 11/7/2008

9. : GENIE معطيات ميدانية محور التكوين الأهداف الأساسية ما تم تحقيه: إحصائيات برنامج Génie 9

10. : GENIE معطيات ميدانية المضامين الرقمية • المضامين الرقمية المنتجة من طرف الأساتذة المجددين. • المضامين الرقمية المنتجة على صعيد بعض الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (تجريبية). • دراستان من إنجاز مديرية برنامج: GENIE « Analyse des besoins et des priorités en matière de contenus pédagogiques numériques » « Mise en place du laboratoire national de développement de contenus numériques » إلخ...

11. برنامج GENIE آفاق GENIE من أجل الرجاء ملء الدوائر بما يمكن أن يتقدم به برنامج GENIE كقيمة مضافة للنظام التربوي المغربي عمل فردي يليه تجميع الخلاصات على مستوى كل فريق 10 دقائق

12. برنامج Génie آفاق التنمية المهنية إلخ... قيادة التغيير GENIE من أجل التجديد الإدماج الطرائقي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال انفتاح المؤسسات التعليمية

13. دراسة حالة • قررالسيد مراد، المدير الجديد لإعدادية ابن رشد، أن يقوم بفتح القاعة متعددة الوسائط معتمدا على مذكرات وزارية في هذا الشأن. كما قام بالتنسيق مع مجلس تدبير المؤسسة من أجل استغلال هذه القاعة باعتماد ميثاق استعمال محلي. المطلوب: • التعليق على مبادرة السيد المدير . • تحديد الأثر المرتقب على الأساتذة والتلاميذ. العمل في مجموعات 10د

14. : GENIE برنامج محلي أيضا ... الإدماج الطرائقي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال يمكن أن يتم عبر: • إشراك الطاقات المحلية المتحمسة للتغيير. • إرساء ثقافة تشاركية. • إتحدد البدائل الممكنة محليا. ويمكن لهذا الإدماج أن يحقق : • تطوير كفايات المتعلمين. • تطوير الأداء المهني. • تطوير موارد رقمية ملائمة.

15. الموارد الرقمية في جهتي الطابع المحلي لاستعمال الموارد الرقمية مدى توفرها مدى تكييفها محليا ما يمكن عمله مستقبلا… العمل في مجموعات 10د

16. أي تطوير للأداء المهني نريد ؟ • يملء الجدول بالكفايات التي يمكن تنميتها بواسطة تكنولوجيا المعلومات والاتصال بالنسبة لكل متدخل: • التنظيم • التحليل • التواصل • تدبير المجموعات • تدبير الموارد • إلخ ... العمل في مجموعات 10د

17. تكنولوجيا المعلومات و الاتصال و تطوير الكفايات • آليات تطوير الكفايات المهنية: • الورشات المحلية. • التكوين عن بعد : e-Learning. • التكوين المستمر بين الزملاء. • إلخ...

18. المتعلم هو المستهدف ما أثر استعمال الموارد الرقمية على المتعلمين؟ مناقشة يليها تقديم تقرير من طرف كل مجموعة 10د

19. المتعلم هو المستهدف أثر استعمال الموارد الرقمية على المتعلمين؟ • تنمية قدرات التحليل • العمل التعاوني • إعداد مشاريع • الإبداع • تطوير الحس النقدي • إلخ ...

20. المتعلم هو المستهدف • ما هو أثر التعاون بين الفاعلين التربويين التاليين على المتعلم ؟ • المفتشون. • رؤساء المؤسسات. • المدرسون. مناقشة يليها تقديم تقرير من طرف كل مجموعة 10د

21. المتعلم هو المستهدف أثر التعاون بين الفاعلين التربويين على المتعلم • تحسين المردودية • اعتماد وسائل تكنولوجيا المعلومات و الاتصال لتعلم ناجع . • أخذ المبادرة. • الإنتاجية. • الاستقلالية. إلخ...

22. استنتاج 10 دقائق

23. خلاصات الورشة تطوير العملية التعليمية التعلمية • مقاربة بيداغوجية لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال. • موارد رقمية ملائمة ومتنوعة. • فاعلون تربويون وإداريون منخرطون في التغيير. • عمل تعاوني بين المتدخلين البيداغوجيين والإدارييين. • متعلمون مبدعون ومستقلون.