Condensado 2do. Parcial

1. Condensado 2do. Parcial Lectura y redacción

2. Textos personales Taller de lectura y redacción T. de lectura y redacción - UVM

3. ¿Cuáles son los textos personales? • Son textos personales: • La carta personal • El diario • El cuaderno de viaje • Las memorias • La autobiografía • Los apuntes de clase T. de lectura y redacción - UVM

4. ¿Cuál es su propósito principal? • Registrar sucesos, emociones o información que se utilizará para fines privados. • ¿Qué funciones de la lengua predominan en ellos? • La emotiva y la apelativa. En algunos casos la referencial. T. de lectura y redacción - UVM

5. Carta personal • ¿Qué es? • Es un documento escrito por medio del cual establecen comunicación dos o más interlocutores entre los que existe confianza. La comunicación a través de este medio suele ser privada. T. de lectura y redacción - UVM

6. Carta personal T. de lectura y redacción - UVM

7. Diario / Cuaderno de viaje • ¿Qué es? • Es un escrito que registra día a día los acontecimientos, pensamientos y reflexiones del autor T. de lectura y redacción - UVM

8. Diario / Cuaderno de viaje T. de lectura y redacción - UVM

9. Memorias / Autobiografía • ¿Qué es? • La memoria es un texto en el que el autor describe pasajes significativos de su vida o hechos históricos particulares • La autobiografía es un texto que narra la vida de una persona escrita por ella misma T. de lectura y redacción - UVM

10. Memoria / Autobiografía T. de lectura y redacción - UVM

11. Apuntes de clase • ¿Qué es? • Es un texto que recopila anotaciones, esquemas y datos que destacan la información relevante de un tema. T. de lectura y redacción - UVM

12. Apuntes de clase T. de lectura y redacción - UVM

13. El uso de la B y V

14. USOS DE LA B Y V • USAMOS LA LETRA B: • En los verbos acabados en –bir y sus derivados (excepto hervir, servir, vivir y derivados). Ejemplo: Concebir, recibir. • En todos los verbos terminados en –buir. Ejemplo: contribuir, atribuir.

15. Usamos la letra B: • En los verbos deber, haber, saber, caber y sus derivados: Debo, habrá, sabíamos, cabría. • En todas las palabras que empiezan con las sílabas bu-, bur- y bus-: Buzón, burgués, búsqueda. • En las palabras que inician con ab-, ob-, y sub-: absurdo, obsoleto, subsuelo.

16. Usamos la letra B • En las sílabas en las que aparece antes de la ‘r’ y la ‘L’: Brazo, brota, blanco, blusa. • Cuando va precedida de la letra m: Cambiar. • En los copretéritos de la primera conjugación y del verbo ir: iba, amaba, fumaba • Los compuestos y derivados conservan en su raíz las mismas grafías de sus originales: haber: había, hube, habrá.

17. Usamos la letra V: • En adjetivos y determinativos que terminan en –ava, -avo, -eve, -evo, -iva, -ivo: Suave, leve, festivo. • Siempre en las sílabas en las que aparece despues de ‘n’ y ‘d’: Enviar, convento, advertencia. • En los verbos con las terminaciones –evar, -ervar, -ivar, -olver: llevar, esquivar, revolver

18. Usamos la letra V: • En derivados de los verbos andar, estar, tener (no en copretérito): Anduvimos, estuve, tuviste. • En palabras terminadas en –voro y –vora: Carnívoro • En los compuestos y derivados cuya raíz tiene la grafía v: ver: veía, veré

19. Usos de la C, S, Z y X

22. Uso de la coma Lectura y redacción

23. La coma • La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa que se produce dentro de la oración o para separar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema, pero que engloben diferentes ideas o conceptos.

24. ¿Cuándo la utilizamos? • Utilizaremos la coma (,) cuando: • Dentro de una oración se enumeran varios elementos, la coma hace la separación entre cada elemento. Ejemplo: • Harry Potter sabe hacer hechizos, pociones, encantamientos y volar con la escoba. • Atención: La ‘y’ sustituye a la coma en el elemento final de la enumeración.

25. Sin embargo… • Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo: • Comieron pastel de calabaza, tomaron cerveza de mantequilla, probaron las ranas de chocolate, y se fueron a dormir.

26. ¿Cuándo la utilizamos? • Para hacer una pausa breve dentro de una oración. Ejemplo: • Cuando cumplió 11 años Harry Potter fue a Hogwarts, ahí aprendería a ser mago. • Presenta aclaraciones y ampliaciones, también entre comas. Ejemplo: • Ron y Hermione, amigos de Harry, le acompañan siempre en sus aventuras.

27. ¿Cuándo la utilizamos? • Permite introducir un vocativo en una oración, el vocativo tiene que ir entre dos comas, la primera al final de la palabra anterior al vocativo y la otra después del vocativo. Ejemplo: • El director de Hogwarts, Albus Dumbledore, es un mago muy poderoso.

28. ¿Cuándo la utilizamos? • Se pone antes de las proposiciones causales lógicas y explicativas, usando los siguientes términos: porque, pues, es decir, o sea, además. Ejemplo: • Harry Potter nunca conoció a sus padres, porque Voldemort los asesinó.

29. ¿Cuándo la utilizamos? • Se usa antepuesta a proposiciones consecutivas utilizando términos como: así que, de manera que. Ejemplo: • Harry debe detener a Lord Voldemort, así que destruirá los Horrocruxes para lograrlo.

30. ¿Cuándo la utilizamos? • Cuando en una oración el verbo es omitido, la coma se pone en lugar del verbo omitido. Ejemplo: • Ron y Harry estudian adivinación y Hermione, aritmancia.

31. ¿Cuándo la utilizamos? • Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplos: • No creo que sea buena idea, Harry. • Hermione, deberías divertirte más seguido.

32. ¿Cuándo la utilizamos? • Para aclarar una frase, agregarle una explicación adicional o para nombrar al autor, ejemplo: • Harry Potter, que era mago, podía hacer grandes hechizos. • GinnyWeasley, hermana de Ron, estaba enamorada de Harry. • Estaba prohibido, les dijo Hermione, visitar el bosque que estaba tras el castillo.

33. Punto y coma • Signo de puntuación (;) que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. Tiene mayor valor aislante que la coma, pero menor que el punto.

34. ¿Cuándo se utiliza? • Para separar oraciones relacionadas entre sí, pero que carecen de conjunción o preposición (proposiciones yuxtapuestas). Ejemplo: • Carlos ama el fútbol + Su hermano Pedro el beisbol = • Carlos ama el fútbol; su hermano Pedro, el beisbol.

35. ¿Cuándo se utiliza? •  Para separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas. Ejemplo: • Carlos estudia arquitectura; Pedro, leyes; María, medicina; Paola, actuación.

36. ¿Cuándo se utiliza? • Al final de cada elemento de una lista o relación si se escriben en líneas independientes y comienzan con minúscula. La excepción es el último elemento, que se cierra con un punto. • Cuando van al cine comen palomitas, dulces y refrescos; cuando van al parque juegan, corren y se ríen; cuando están en casa hacen la tarea y descansan.

37. ¿Cuándo se utiliza? • Delante de las conjunciones o locuciones pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud: • Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los resultados no fueron los que esperábamos.

38. ¿Cuándo se utiliza? • Cuando separamos conjunciones adversativas, disyuntivas, causales, comparativas y consecutivas, cuando los enunciados que éstas unen incluyen comas. Ejemplo: • María Teresa no tenía entonces ni tropas, ni dinero, ni crédito; sin embargo, se mostró inflexible.

39. Recuerda que: • Después de utilizar punto y coma debes empezar la siguiente frase con minúscula. Si deseas iniciar la siguiente frase con letra mayúscula deberás utilizar un punto y seguido.

40. Uso del punto • El punto  (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. • Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

41. ¿Cuándo se utiliza? • Punto y seguido: • El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

42. ¿Cuándo se utiliza? • Punto y aparte: • El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.

43. ¿Cuándo se utiliza? • Punto final: • El punto final es el que cierra un texto. • El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto.

44. Uso de la g, j y h Lectura y Redacción

45. ¿Se escribe con ‘g’ o ‘j’? • Cuando las letras ‘g’ o ‘j’ se escriben antes de las vocales –e, -i, ambas se pronuncian igual, ejemplo: • Giro – Jirafa • Ruge – Jefe • Elegir – Trajín • ¿Cómo saber cuando utilizaremos ‘j’ o ‘g’?

46. Usamos la letra ‘g’: • En todos los verbos terminados en –ger y –gir y sus conjugaciones excepto tejer y crujir: • Proteger > protegí, protegemos • Escoger > Escogiste, escogerán • Fingir > Fingimos, finge.

47. Usamos la letra ‘g’: • En las palabras que empiezan con el prefijo geo- (tierra): • Geografía, geólogo. • En todas las palabras que empiezan con gest-: • Gestación, gestor, gesta, gesticulador

48. Usamos la letra ‘g’: • En las palabras que terminan en –logía o ‘gogía’ y sus derivados: • Filología, pedagogía. • En las palabras terminadas en –gia, -gio, gión, gional, gionario, gírico. Excepto las palabras terminadas en plejía o plejia (apoplejía): • Magia, regio, religión, regional, legionario.

49. Usamos la letra ‘g’: • En las palabras que utilizan los sufijos –gen, -gélico, -genario, -géneo, -génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo, -gético, -gero: • Origen, angélico, septuagenario, fotogénico, ingenio, congénito, vigesimal, energético, ligero.

50. Usamos la letra ‘g’: • En las palabras que acaban en –gente y –gencia: • Exigente, exigencia, agente, agencia. • En las palabras que terminan en –ígeno, -ígena, ígero, ígera: • Oxígeno, indígena.