At generalisere ud fra etnografisk feltarbejde og skrive etnografi

1. At generalisereudfraetnografiskfeltarbejdeogskriveetnografi Situationallemetoder, Efterår 2011 Brit Winthereik

2. I dag Plenum: Fremlæggelse v. Laura, Nadia og Andreas Oplæg v. Brit Oplæsningogdiskussionafhistorier Individuelt: Skriveviderepåhistorier/påbegyndeeksamensopgave

3. Law og ‘mess’ • Udgangspunkt: En kompleksverdenkræverkompleksemetoder • Samfundsvidenskaberneharmuligvisalleredekompleksemetoder, men erikkegodetil at redegøre for dem • Metodermedproducererverden – detskalfremgåaf de historier vi skriver

4. Flux ogstabilisering • I jeresprojekter: Tydeligt at der ikkeer en verden der venter på at bliver ‘opdaget’ • Hvor mange “impossible things” kan man tænke? • Iflg Law nødvendigt for at omfavne “the world as an unformed but generative flux of forces and relations” • “Healthy research life” ogbankgarantier vs. Slow, uncertain, risky, troubling methods

5. Law ogforandringspotentiale • Foreslår vi laver analyserogskriverhistorier, der giver et bud på “how we should live” • Fremhæve en virkelighedfrem for en anden • Forstørreogformindske • Altidsitueretogdelvisfortælling – hansmetodervilaldrighævde at vise det store billede

6. Etnografiskehistoriersomgeneraliseringer • Verran – Australskforskeri ANT traditionen • Undersøgerkulturmøder (iskoler, aboriginalejordrettigheder, naturforvaltning) • Optagetafproduktionenafforskeloglighed • Optagetafbåde at “see” og “see through” • Vidensommidlertidigstabiliseringhvorobjekter spiller en megetvæsentligrolle • Somsted for vidensproduktion • Som ’switch’ mellemforskelligevidensregimer

7. ArbejdsspmWinthereik&Verran • Hvorformenerartiklen at vi børværeopmærksommepåhvorledesetnografisketeksterharagens? Oghvadmenes der med det? • Hvadmenes der med “good faith” analyse? • Hvadmenes der med at en etnografiskhistoriegeneraliserer (one-many & whole-part)? • Hvorforskal vi væreopmærksommepå “disfiguring objects in our own material” oghvadmenes der med det? • Hvorforer “partiality” altafgørende for at en etnografieroverraskende?

8. Opgave - Find en artikel du menerbeskriver et begreb, der hjælperdig med at reflektere over din felt - Udvælg en artikelfrapensum, der hjælperdig med at reflektereover situationellemetoder - Skrivviderepåhistorien

9. Opgave • Omskrivindledningenså den rummer en problemstillingoget spørgsmål • Introducer et begreb der hjælper dig med at håndtereproblemstillingen(fxinfrastruktur) • Tilpas‘hovedhistorien’ • Suppler med underbyggendeellermodeksempel • Vend tilbagetilditindledendespørgsmål. Diskuterhvad du harlært, har du fåetsvarpåditspørgsmålog/eller en andenforståelseafproblemstillingen? • Diskuter dine metodeovervejelser(m brugafbegrebfraartikel)

10. Opsamling - tekster • Laver ietnografii en organisation? • Giver jeres ‘adgangshistorier’ brugbareindsigter? Om organisationens‘identitet’? Andet? Giveksempler • Påhvilkemåderforholderjeresundersøgelser sig tilsituationer? Hvilkesituationer spiller en rolleijeresundersøgelser? • Hvordanskal vi forståspørgsmålometiki den situationelleanalyse? • Neylandtænkeranvendelsemuligheder for etnografiske studier udfraopdelingen ethnography of/for/with an organization. Giver denneopdelingmeningijeresundersøgelser?

11. Vidensproduktion, intervention ogforandring • At undsige sig forandringsomlegitimkonsekvensaf/formål med etnografi • Atforandregennemforelæggelseafbestemtemålsætninger(undervejsellertil slut) med detformål at opnå mere nuanceret(selv)forståelseblandtdem, derundersøges • Atforandregennemløbende at etablereogindgåistrategiskeogvarierendealliancer med andredeltagereogteknologier