Sorotan Susastera

1. SorotanSusastera Apa tujuannya? Ulasantentangkajian/kerja yang terbit.takterbitdrp data primer dansekunderdlmbidangberkaitan Mencari lompang yg terdpt dalam kajian terdahulu/lampau

2. Fikir, apa yang andafahamtentangsorotansusastera Guna perkataan, bukan ayat

3. Jawapan.. • meneliti • membincang Menganalisis Mengkaji Menulis Mengadili Mengkritik Merumus Menyiasat Tema Melapor Merungkai Meringkas Meneroka

4. 3 aspek dapat dicerap 1. Menilaikaji – meneliti/menyedia rumusan Inibermaknasorotansusasteraharus: • Menyeluruh (meliputisebanyakmungkinsusasteraygadatermasukkajianterkiniygmenjadimercutandadlmbidang (landmark studies) • Relevan (nilaikajitakbolehbincangpenyelidikansemata-matakeranaandatelahm’mbacanya & takmahumembazirmaklumatyg di peroleh, menarik/keranasemata-matanakmempamerkeupayaanandamembuatanalisis)

5. 2. Nilaikaji seharusnya melibatkan kajian & penyiasatan kritis. Apa maksudnya? • Kenalpastisamaadasstkaryaitubaik/lemah Adakah berkaitan/relevan dgn penyelidikan anda Banding b’brp buah buku & rencana dgn perspektif topik penyelidikan anda Lakukan penilaian thdp karya bagi tujuan memenuhi keperluan penyelidikan anda

6. 3. Matlamatsorotansusastera – merumussecaramenyeluruhkaryaygrelevan • fokus (jangan melencong dari isu utama) Inibererti …. • Ringkas & padat ketika mengekstrak tema/isu yg berkaitan dgn penyelidikan anda • M’yedia rumusan karya yg berkaitan dgn penyelidikan anda (boleh guna Rubric Scoring) Kenal pasti sebarang karya yg mungkin relevan tetapi tak boleh diperoleh semasa menyelesai penyelidikan

7. PeringkatPencarianSusastera • Apakah persoalan kajian yg diberi tumpuan? • Apakah kata kunci yg relevan bagi melakukan pencarian? • Apakah kata kunci yg tak sesuai/dirangkumi? • Apakah prosedur pencarian bibliografi yg sesuai? • Buku/jurnal apa? Buku/jurnal mana?

8. Jika guna CDROM istilah yang mana? Adakah bahan mencukupi atau perlu perluaskan skop persoalan/penyelidikan? Adakah tesis yang relevan? Adakah matlamat penulis/pengarang/penyelidikan boleh dikenal pasti dengan jelas?

9. Samb.. • Sudahkah maklumat yg “penting” diurus pencariannya berbanding dgn maklumat yg “kurang penting”? Anda mungkin m’mberi perhatian kpd maklumat yg kurang penting sb anda berminat dgn maklumat tersebut Adakah ulasan (review) mensintesis (apa yang anda peroleh/pelajari) susastera yg terpilih dan berkait dgn tumpuan penyelidikan & persoalan.

10. Adakah cara persembahan itu: Berpadu (cohere) Dapat membangun satu tema Jelas berkait dgn masalah yg hendak dikaji menunjukkan pendirian yg kritikal terhadap susastera yg ada (di mana berkaitan)

11. Bila susastera perlu dilakukan • Ketika penyelidik menimbang apakah yg telah diselidiki & ditulis mengenai topik/persoalan kajian yg dipilih • Ketika penyelidik nak menjelas & menjustifikasi falsafah penyelidikannya, metod, teknik tertentu & pendekatan analitikal & juga mengurus isu kebolehcayaan & kesahan

12. Ketika buat kesimpulan ttg penyelidikan. Perbandingan/kritikan yg reflektif ke atas susastera yg relevan yg telah dinilai kaji selalunya diperlu bagi membuat kesimpulan

13. Isu/Permasalahan/PersoalanKajian • Ulasan karya ke atas penyelidikan lampau dpt memuaskan pembaca/ penyelidik sekarang mengenai bahagian/aspek yg dipersetujui dan tak dipersetujui serta kedudukan permasalahan utama sebelum memulakan kajian

14.  Merupakan salah satu cara anda mengenal pasti penyataan masalah yg baik & logik. Memberi sempadan kpd soalan penyelidik/masalah yg dikaji supaya penyelidik dpt mengenal pasti adakah masalah yg nak dikaji/ sudah dikaji oleh penyelidik lain. Apakah persoalan yg sudah dikaji?

15. Untuk menunjukkan penyelidik tlh mengenal pasti lompang yg terdapat dlm penyelidikan lampau. Kajian yg dicadang oleh penyelidik pula dpt memenuhi keperluan (lompang) yg dikenal pasti,

16. Samb.. • Menjelaskan kpd pembaca (pemeriksa/penyelia) tentang: Apa yg diketahui Apa yg belum diketahui Tentang topik yg dipilih

17. MenilaiKajianLampau • Kajian terdahulu yg dilapor dlm buku, tesis, jurnal, kertas kerja dll perlu dinilai kerana mutu masing-masing tak serupa dlm beb. Perkara spt:

18. topikdanpermasalahankajianygberbeza perbezaan strategi penyelidikan • pentakrifan angkubah yg berlainan • teknik pemerhatian & pengukuran yg berlainan • unit analisis/populasi yg berbeza • kesimpulan yg tak berunsurkan data

19. Apakah kekurangan kajian lampau atau karya yang anda ulas? • Boleh atau tak diguna untuk penyelidikan anda? • Inimembantuandamengelakdrpmengulangikesilapanlampau. • Mengenalpastipengaruhygcubadisebarmelaluikaryaygtelahdiulas

20. Mengukur keupayaan penyelidik • Ulasan karya memberitahu pembaca /pemeriksa bhw anda mempunyai pengetahuan dlm bidang yang dikaji

21. Keaslianadalahdidasarkankepada: • Metod • Peralatan/teknik • Pengetahuan dan hasil kajian • penggunaan data • Pentafsiran terhadap bahan sedia ada • bukti mengenai isu lapuk • data yang diperoleh dari sampel yang baharu dan berbeza

22. PerbincangandanKesimpulan • Sama ada dapatan kajian sejajar dgn laporan penyelidikan yg diperoleh dari sorotan susastera yg dinilai/berkonflik Sama ada dapatan & kesimpulan yg diperoleh didasarkan kpd data yg dikumpul & dianalisis/ tidak Kesimpulan mesti merujuk kepada objektif kajian

23. TERIMA KASIH