Loggbok

1. Loggbok Filmarbete på temat möten Louise Israelsson 2009

2. Arbetsprocessen • Tankekarta 1 • Frågor • Svar • Tankekarta 2 • Storyboard • Filmning • Redigering i Moviemaker • Utvärdering/reflektioner för fortsatt arbete

3. Tankekarta 1 Spontana/oväntade Med någon vi inte känner Med någon vi känner Möten Betydelsefulla möten, en metod Dating Planerade Temo En undersökning om chefer Och möten Formella Informella Man umgås utan något Har med arbete Med vänner särskilt syfte eller studier att göra eller familj Man är mer noga med Man är mer Något man har en vilket intryck man ger ”naturlig”

4. Frågor Vad har jag för syfte? Kursens och personliga Mål: Vad är viktigast? Prioriteringsordning. Vad vill jag berätta/uttrycka? Hur ska jag gå tillväga för att berätta det? Genre, innehåll, berättelse, miljöer, människor

5. Syfte • Kursens syfte är att jag ska visa att jag kan hantera audiovisuellt berättande genom film- produktion. • Man talar om ett vidgat textbegrepp både i bild- en och svenskan. Traditionen är att det i skolan ägnas mycket tid åt teori. Denna teori yttrar sig ofta i läsande och skrivande. Men andra uttrycksformer och tematiskt arbete kan också ta en större inom bildämnet. ”SOU 1997:21 för fram att eleven ska kunna kommunicera kunskaper i så många uttrycksformer som möjligt. /---/ I tilläggsmålen anges att informationsteknik som media ska kunna vara ett verktyg för elevens kunskapssökande och lärande. /---/ Ämnesövergripande arbetssätt för att stimulera en sådan utveckling föreslogs i tilläggsdirektiv till Skolkommittén (SOU 1997:121) Danielsson, H (2002)Att lära med media Om det språkliga skapandets villkor i skolan med fokus på video. Stockholm: Stockholms universitet • Mina egna mål är att använda den digitala teknik (har tidigare arbetat analogt) som finns tillgänglig för elever i en filmproduktion. Med ”andra uttrycksformer” syftar jag här på film. För att öka förutsättningarna för att själv arbeta mer med denna uttrycksform i arbetet med eleverna tänker jag att det är bra att utveckla sina kunskaper i filmarbete och själv behärska den digitala tekniken. Jag vill fokusera mig på att uttrycka mig med röliga bilder och då inte berättande i form av drama eller utredande i form av dokumentär, utan mer som en poetisk blandning.

6. Mål,prioriteringsordning Det är lätt att starta ett arbete och ha höga ambitioner och många mål. Det är svårare att begränsa målen så att det verkligen blir kvalitet och att verkligen arbeta med sitt syfte. Därför gör jag en prioriteringsordning av målen. • Bli säkrare på digital filmproduktion i Movie maker. • Arbeta självständigt, övervinna hinder och lösa problem på ett konstruktivt sätt. • Göra en film där fokus är att uttrycka en åsikt/ få publiken att tänka till kring möten.

7. Tankekarta 2 Ett möte man kanske vill göra oftare spänd förväntan, tänker framåt Möte med en vän Daten Vad fyller vi vår tid med? Vad är viktigt? För vem? Det första mötet Vad är meningsfullt ? Möten Möte med nya situationer, nya människor, nya platser Vad i våra liv är inte möten?

8. Storyboard

9. Storyboard

10. Storyboard

11. Filmning • Filmade vid tre tillfällen. • Använde en digitalkamera (av märket Canon digital IXUS 8515) och stativ

12. Redigering • Redigerade filmen i Movie maker. • Jag provade mig fram. Jag använde mig av hjälpavsnittet för att klura ut och lära mig olika funktioner. När det inte räckte använde jag mig av pims handledning.

13. Utvärdering/reflektioner för fortsatt arbete • Vilka problem eller svårigheter stötte du på under arbetet? Hur bar du dig åt för att lösa dem? Har du prövat något att göra du inte kunde innan? Hur gick det? Problemen som uppstod var att det var svårt att rakt av lyckas genomföra det jag planerat fullt ut. Jag hade tänkt att en berättarröst låg på musiken. Istället fick jag lägga på text. Det blev väl okej, särskilt i slutet av filmen där texten kom rullande och förstärkte känslan av rörelse. Texten som ligger på scen 1, 2 och 3 är jag mindre nöjd med. Jag hade velat att det mer skulle sett ut som en textremsa i en film. Men jag tycker att jag har fått det så bra som jag har kunnat, så jag får vara nöjd. Jag hade kunnat lösa problemet med berättarröst genom att arbeta i audiocity, men tiden räckte inte. • Vilka starka sidor/förtjänster ser du i ditt eget arbete? Filmen: Jag tycker att det är en poetisk tankeväckande liten film. Jag gillar musiken särskilt i slutet. Jag tycker att musiken passar till vad jag vill uttrycka. Processen: Jag är nöjd med att jag har jobbat självständigt. Jag har övervunnit hinder och löst problem, även arbetet har tagit andra vägar än jag från början tänkt mig.

14. Vad tycker du om med din film? Förklara varför. Helheten. Det är en film i tre delar, men jag tycker att den hänger ihop. • Vad uttrycker du eller säger du med din film? Att man ska ta vara på sitt liv, varje dag. Det är dagarna som går som är ens liv. Kanske lite klychigt. Men jag gillar det och försöker leva så. • Varifrån fick du idéer eller uppslag till din film? Jag försökte ha ett öppet sinne, googlade på möten. Gjorde tankekartor. • Har du lärt dig något nytt? Vad lärde du dig? Att arbeta i Movie maker. Övat mig i att sänka mina ambitioner, som lätt kan skena iväg. • Vilka brister ser du i ditt eget arbete? Förklara/motivera Jag hade velat lägga ner mer tid på filmen för ett bättre resultat. Jag hade velat hinna med att ha lite fler didaktiska och pedagogiska kopplingar.