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Explore the concept of senior-friendly learning partnerships and the benefits of integrating new media. Discover motivating approaches to encourage seniors to participate in ICT courses and overcome implementation challenges.
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Workshop 1 „Senioren und Neue Medien“ Referentin Uta Krope (Senioren-Lernen-Online) www.senioren-lernen-online.de
Inhalt • Das Konzept • Die Lernpartnerschaft • Erfahrungen aus der Lernpartnerschaft • Fragen an diesen Workshop www.senioren-lernen-online.de
SLO-Kurs-Konzept • Radfahren: • Radfahrer kennt Weg/Ziel • Radfahrer ist selbstständig • Bus fahren: • Busfahrer kennt Weg/Ziel • Mitfahrer sind abhängig • Formelles Lernen: • Klassenraum, real • Lehrer steuert • Teilnehmer abhängig • Lernen mit SLO: • Klassenraum virtuell (z.Z. Skype/Vyew) • Teilnehmer selbstständig • Tutoren unterstützen (E-Mail, Texte, Weblog) • Informelles Lernen: • In Freizeit/beim Arbeiten • Teilnehmer selbstständig • Netzwerk hilft www.senioren-lernen-online.de
Lernpartnerschaft • Zielsetzungen • Teilnehmende Institutionen • Geplante Aktivitäten • Ergebnisse • Benefits www.senioren-lernen-online.de
http://www.ict50plus.uji.es/eng/results/st-petersburg.pdf www.senioren-lernen-online.de
Benefits of • Organisations have been enriched by the contribution that staff has made to the project. Furthermore, it has been valuable to learn the new online tools that have been used. In addition, we have gained new knowledge on how to work in an international project www.senioren-lernen-online.de
Benefits of • In the Finnish MS Society, this learning partnership has already changed ways of using on-line communication and meetings between staff members scattered around the country. www.senioren-lernen-online.de
Benefits of • On-line meetings have really taken off after the experiences of ict50plus. It can even be said that this learning partnership has saved us money as people no longer fly to meetings. Some meetings have been replaced by on-line meetings. www.senioren-lernen-online.de
Benefits of • The ict50plus project has also offered us new ideas, how to train our members - people with disability/long-term illness, many of whom are senior citizens as well – how to use information technology and the internet in order to meet others in the same situation. www.senioren-lernen-online.de
Benefits of All partners have benefited by participating in the learning partnership as follows: • Listening to many different learners about how THEY want to be trained. • Collecting ideas about how learners can be stimulated to become MORE interested in ICT • Getting an “inside look” into other adult education organisations in Europe • Using e-learning features like learning platforms, virtual classrooms, new software • Working and discussing in different European languages www.senioren-lernen-online.de
Fragen in diesem Workshop: • Was macht ein seniorengerechtes Lernkonzepte aus? • Wie können Senioren zur Teilnahme an IKT-Kursen motiviert werden? • Welche Schwierigkeiten können bei der Umsetzung und der nachhaltigen Etablierung von Kurskonzepten auftreten. www.senioren-lernen-online.de
Was macht ein seniorengerechtes Lernkonzepte aus? ICT- www.senioren-lernen-online.de
Was macht ein seniorengerechtes Lernkonzepte aus? • Brauchen wir einen „ICT-Seniorenteller“? • Lernen Senioren anders? • Welches Senioren-Bild im Hinterkopf? • Oma mit Strickstrumpf • Opa am Stock • Woher wissen Jüngere, wie Senioren lernen? • Welche Qualifikation haben denn die „Lehrer“ von Seniorenkursen ? • Gibt es überhaupt ein Lernkonzept, das jeden erreicht? www.senioren-lernen-online.de
Wie können Senioren zur Teilnahme an IKT-Kursen motiviert werden? Teilnahme hängt ab • von allgemeinen Faktoren • von Bildung • Einkommen • Technischen Zugangsmöglichkeiten • Körperlichen und geistigen Funktionen • Von der Motivation • Kursinhalten (unterschiedliche Interessen von Frauen und Männern) • Verwendungsmöglichkeiten • Von der Aufbereitung des Kursthemas (Lernkonzept) www.senioren-lernen-online.de
http://www.sinus-sociovision.de/ www.senioren-lernen-online.de
Faktor Bildung • Internetnutzung von Senioren in Deutschland Faktoren (Bildung, Einkommen) • Volksschule ohne Abschluss 9,8 % • Volksschule mit Lehre 27,7 % • Weiterbildende Schule ohne Abitur 44,2 % • Abitur 54,9 % • Abgeschlossenes Studium 65,2 % Quelle (N)onliner Atlas 2007 www.senioren-lernen-online.de
Offene Fragen: • Was bedeutet „aktive Senioren“? Selbstgesteuerte Senioren oder aktive Teilhabe an….. • An wen wenden sich die Kurse? • Was bedeutet „nachhaltig“ für SLO ? • nicht webbasierte Einführung ins Internet, sondern • Hilfe zur Selbsthilfe unter Nutzung moderner Kommunikationsformen www.senioren-lernen-online.de
Lernkonzept von SLO • Zielgruppe: Projektkoordinatoren mit guten EDV-Kenntnissen • Thema: Neue Formen der Onlinekommunikation in der Projektarbeit. • 6 Onlinesitzungen • Für jedes Thema: Materialien in „google-sites“ • Struktur von „google-sites“: • Information, Tutorial / Materialien, Aufgaben • Teilnehmer lösen Aufgaben unter Nutzung der Informationen und stellen Fragen über „twitter“ • SLO hilft über „skype“ und „mikogo“ • Onlinesitzungen dienen zur Nachbereitung und Vorbereitung der Themen, keine herkömmliche Unterrichtsstunde www.senioren-lernen-online.de
Schwierigkeiten in EU-Projekten • Unterschiedliche Verbreitung des Internets (Atlas) • Sprachkenntnisse von Senioren • Computerzugang privat oder öffentlich in Kursen • Unterschiedliches Curriculum • Unterschiedliche Lehrerausbildung • Unterschiedliche Lernkonzepte • Selbstgesteuert oder fremdgesteuertes Lernen (Step by Step) • Woher wissen Jüngere wie Senioren lernen? (Anmerkung: Seniorengerechtes Lehren ist nicht erforderlich, ein guter Lehrer richtet sich nach den Bedürfnissen der Schüler (egal wie alt sie sind)) www.senioren-lernen-online.de
Danke für Ihre Aufmerksamkeit www.senioren-lernen-online.de
