Откуда берется детская жестокость

1. Откуда берется детская жестокость

2. По данным ВОЗ ежегодно только в Европе насилию подвергается 59 тыс. детей. Погибает по причине жестокого обращения 1350 детей Результаты исследования в ОУ России: 1. В анонимном опросе приняло участие 12 406 учащихся 5-6 и 7-8 классов (из 60 учебных заведений) 2. Из учащихся 5-6 классов подвергалось вымогательствам больше 10 % учащихся 3. Среди 7 и 8классников -18 % 4.Таким образом, около 2000учащихся были подвергнуты вымогательствам (от 10 до 20 % учащихся в каждой из школ) 5. Рэкет, драки и травля через Интернет… Таким образом, 20 % школьников живут в психологическом дискомфорте По поводу насилия в школе в России нет реальной официальной статистики

3. Школьный рэкет В образовательном учреждении, где формируется человек, закладывается фундамент знаний, где должен быть мир спокойствия, света, добра, имеет место такое криминальное явление, как рэкет Школьный рэкет - это явление, распространённое по всему миру Сама по себе мысль о насилии в детской среде непереносима для взрослых. Директора образовательный учреждений пекутся прежде всего о репутации своего учебного заведения Некоторые родители также предпочитают оставаться в стороне, думая, что таким образом им удастся уберечь своего ребенка от неприятностей Часть родителей вместо того, чтобы поддержать, защитить своего ребенка, задаются вопросом «Может быть, он сам виноват, что к нему так относятся?» и упрекают его, загоняя проблему внутрь

4. Почему же возникает рэкет в образовательных учреждениях? Среди основных причин эксперты выделяют безнадзорность детей в семье, слабую воспитательную работу в школе, отсутствие тесных связей педагогических коллективов с родителями, местными властями и правоохранительными органами. Ситуация осложняется отсутствием идеологических и нравственных ориентиров, резким увеличением асоциальных семей, социальным расслоением общества, безработицей, низким уровнем образованности и культуры, а также неконтролируемой миграцией. Родители заняты решением экономических вопросов, оставляя детей на попечение бабушек и дедушек. Учителя вынуждены работать в несколько смен ради получения достойной зарплаты. Переполненность классов не позволяет уделять должное внимание каждому ученику.

5. Кто становится жертвой насилия? Подвергаются насилию дети с характерными чертами - замкнутость, повышенная чувствительность и застенчивость. Они неуверенны в себе, имеют низкую самооценку, склонны к депрессии. У них нет близких друзей, гораздо успешнее общаются с людьми старшего возраста Ребенок может подвергаться рэкету потому, что вызывает зависть у соучеников, приходя в школу в лучшей одежде или принося предметы, которые не могут себе позволить другие дети. Однако чаще всего жертва — просто робкий ученик, который не уверен в себе и в добром отношении окружающих Эти характерные психологические черты являются не только причиной «буллинга», но и следствием Особенно же опасна мысль о самоубийстве, которая со временем начинает посещать таких ребят

6. 1. Из обеспеченных, внешне вполне благополучных семей. Пытаясь достигнуть желаемого, такие дети выстраивают «дружбу» по схеме товарно-денежных отношений (все в мире продается и покупается!). Они откровенно покупают симпатии, ложно приписывая себе несуществующие права. При этом те, кто готов продать себя за определенную цену, а такие чаще всего находятся среди «бедных», еще больше укрепляют в «богатых» убежденность в продажности мира, а следовательно, его никчемности. И тем самым делают этих детей все более циничными и высокомерными. Неумение ждать исполнения желаний (которое должно прививаться в любой семье) приводит к неумению справляться с раздражением и к убежденности в том, что если желаемое нельзя купить за деньги, то его можнополучить силой Откуда же берутся малолетние рэкетиры?

7. 2. Из семей со скромным достатком. Как и всех вокруг, их дразнит мощная реклама товаров, которые родители никогда не смогут им купить. Конечно же, большую роль играют и отношения сверстников к этим самым материальным ресурсам. Если в классе дети оценивают друг друга по одежде, часам и мобильным телефонам, а не по человеческим качествам, это может подтолкнуть «бедного» ребенка к борьбе за «место под солнцем». Если же получить желаемое честным способом не представляется возможным, то остается лишь один выход — преступление. Иногда сами родители, в негативном контексте обсуждая на кухне «жирующих буржуев», невольно прививают своему ребенку эдакую робингудовскую идею.

8. Мотивация к насилию и рэкету: 1)месть, 2)восстановление справедливости, 3)инструмент подчинения лидеру, 4)конкуренция, 5)неприязнь, 6)садизм акцентуированных и дисгармонично развивающихся личностей Насилие – это социальное явление, свойственное преимущественно организованным детским коллективам, в первую очередь, образовательным учреждениям

9. К сожалению, многие родители склонны к двойным стандартам: на словах они отрицательно относятся к проявления агрессии у детей, желают воспитать ребенка добрым, но в тоже время поощряют стремление ребенка решить возникшие проблемы с помощью силы Если в семье физические наказания являются нормальными, дети воспринимают это как норму поведения Дети при выборе модели поведения ориентируются не на то, что говорят их родители, а на то, что они думают, чувствуют, как себя ведут Внешние причины агрессивности:

10. 1. Принять, понять, помочь! 2. Показать ребенку свою любовь! Обнимайте его и говорите ласковые слова. 3. Сохранять спокойствие! Не вымещайте на ребенке свое бессилие и злобу, не демонстрируйте модель агрессивного поведения 4. Определите круг обязанностей и чаще хвалите за помощь! Напоминайте, что вам важна его помощь. Это поможет развивать его волевые качества 5. Возможности ребенка должны соответствовать вашим требованиям! 6. Учиться и отвечать за свои поступки должен ребенок, а не вы! Что делать?

11. Разгорелась ссора!!! 1. Не создавайте «революционную ситуацию», а если создали, разрешайте ее мирным путем 2. Проявите гибкость, измените подход к проблеме, попробуйте посмотреть на ситуацию глазами ребенка 3. Не надо искать виноватого «Мы ссоримся – значит, мы все не правы! Давай подумаем – в чем» 4. Не теряйте чувства юмора. Смотрите проще на бытовые проблемы

12. В первую очередь родители должны создать в семье атмосферу доверия. И в решающий момент стать абсолютной опорой для ребенка. Побольше разговаривайте с ним, помогайте ему находить общий язык со сверстниками Контролируйте свои эмоции в присутствии сына или дочери. Азы общения дети усваивают именно дома: ребенок из семьи, где царит насилие, даже не знает, что проблемы можно решать иначе Следует постоянно напоминать школьникам, что существует Закон На родительском комитете или собрании нужно поднять вопрос о насилии в учебном заведении Обучайте детей определенным стратегиям поведения. Объясните, что при встрече с грабителями он должен сам оценить серьезность ситуации: когда отстаивать свою собственность можно и нужно, а когда сопротивление повлечет слишком большой риск для него. Собственная безопасность должна быть для ребенка превыше всего. Но ему следует запомнить внешность грабителя и сообщить приметы взрослым Как защитить ребенка от рэкета?

13. - Изменяется его поведение дома: он становится неразговорчив - Он постоянно выискивает поводы, чтобы не ходить в школу: болит живот, болит голова, иногда даже рвет - Он может делать вид, что ходит в школу (во время просыпается, собирается, уходит), но до школы так и не доходит. Возвращается, как обычно, что-то рассказывает о событиях в классе, как будто бы делает уроки …  Такая позиция «избегания»  может продолжаться довольно долго - Он может просить больше, чем обычно, денег на карманные расходы и даже воровать их у родителей, чтобы удовлетворять запросы тех, кто его преследует - Некоторые замыкаются в себе, перестают встречаться с прежними друзьями. Другие становятся более агрессивными с младшими, т.к. насилие вызывает насилие - Зачастую это сказывается на результатах учебы. Ребенок становится невнимательным и разражается рыданиями при любом, даже самом невинном замечании - И, наконец, на теле у него вы обнаруживаете синяки. При этом он не может связно объяснить, откуда они взялись… Характерные признаки, которые должны вызывать тревогу у родителей:

14. Тест для родителей «Проверь себя» 1.Возвратившись домой с работы, Вы хотите почитать журнал. А Ваш сын (дочь) слушает в это время громкую музыку. Вы говорите а)Сейчас же выключи магнитофон! б)Выключи магнитофон! У меня голова разламывается. Ты ведь видишь, что я собираюсь читать журнал. в)Давай договоримся: я буду читать журнал примерно в течение часа, а ты выключишь музыку. Потом можешь слушать. 2.Ваш сын не подстригался в течение длительного времени. Это Вас очень огорчает, и Вы говорите: а) Сейчас же отправляйся в парикмахерскую. Мне не нужен дома клоун! б) Как тебе не стыдно ходить в таком виде, ведь на тебя уже оглядываются! Вот тебе деньги на стрижку, пойди сейчас же подстригись. в) Сыну Вы ничего не говорите о его прическе. Вместо этого время от времени в его присутствии, разговаривая с женой (мужем), упоминаете о том, что мода на длинные волосы кончилась.

15. 3. Вы просите дочь (сына) срочно сходить по какому-то важному делу. Она (он) отказывается. Вы догадываетесь, что дочь (сын) спешит на свидание, и говорите: а) Меня не касаются твои дела. Сейчас же отправляйся и сделай то, о чем я тебя прошу! б) Ты все-таки должна (должен) это сделать. Надо и мне помочь. в) Вы стараетесь выбрать компромиссное решение: предлагаете различные варианты так, чтобы было сделано дело до или после свидания. 5. Дочь просить купить ей дорогие туфли. У Вас нет на это денег. Вы говорите: а) В таком возрасте такие дорогие туфли? Ишь, чего захотела! б) Ты всегда просишь дорогие вещи. А откуда я возьму деньги? Походи в старых туфлях. в) У меня сейчас нет денег. Вот когда получу премию – поговорим.

16. Девочкам нужны: • понимание • сочувствие • уход от одиночества Мальчикам нужны: • понимание • взаимопомощь