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微笑的天使. 財團法人天主教光仁社會福利 基金會 Catholic Kuang Jen Social Welfare Foundatuon. 附設 育仁兒童發展中心. 第一組. 組員及工作分配表. 目 錄. 分工表 中心目標 服務項目 服務特色 學習環境 社區資源 設備介紹 聯絡方式 資料來源 心得. 育仁兒童發展中心. 中心目標. 以專業的知能， 培育獨立自主、 積極樂觀的兒童。. 服務項目. 0 至 6 歲間托育 幼稚園融合教學 專業團隊諮詢治療 個別時段補救教學 國小安親班課輔 家長親職教育 到宅服務. 專業團隊諮詢治療.
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財團法人天主教光仁社會福利基金會Catholic Kuang Jen Social Welfare Foundatuon 附設 育仁兒童發展中心 第一組
目 錄 • 分工表 • 中心目標 • 服務項目 • 服務特色 • 學習環境 • 社區資源 • 設備介紹 • 聯絡方式 • 資料來源 • 心得 育仁兒童發展中心
中心目標 以專業的知能， 培育獨立自主、 積極樂觀的兒童。
服務項目 • 0至6歲間托育 • 幼稚園融合教學 • 專業團隊諮詢治療 • 個別時段補救教學 • 國小安親班課輔 • 家長親職教育 • 到宅服務 專業團隊諮詢治療
服務特色 • 個別教學方案：依孩子的個別化差異，設計專業特殊性之教學計畫。 • 生活化學習環境：重視孩童體能訓練，調整孩童身體機能協助復建，並提升語言表達及溝通之能力。 • 專業團隊：結合物理/職能/音樂/語言治療師、特教老師、社工等各專業人員共同為孩子提供最適切的成長計畫。 • 融合教學：提供轉銜服務，轉介學生至一般幼稚園接受融合教育，使孩童提前適應與一般孩子互動的團體生活，自信、自在地學習與成長。
學習環境 • 生活化學習環境：依據早療專業理論，規劃整體教學環境，對孩子不同之學習需求，製作與添購教材和教具。
學習環境 • 專業體能教室：設備齊全之專業體能教室，結合治療師的建議，為孩子設計並執行適性之體能訓練課程。
社區資源 • 牙醫師巡診：牙醫師定期至中心為孩子進行口腔保健。 • 志工服務 ：長期接受大專學生、社會人士提供志願服務。體驗愛與付出。 • 設備介紹
無障礙樓梯 作品 認知教室
電梯- 殘障小孩所使用 課 表
機 能 調 整 室 機 能 調 整 室
專業團隊諮詢治療 牙醫、整骨
聯絡方式 • 地址：台北市萬華區萬大路387巷15號 • 電話：（02）2307-8393 • 傳真：（02）2307-8917 • 信箱：ju.rn@msa.hinet.net • 主任：何素珍 • 可供服務時間：周一至周五 8:30am~5:00pm
資料來源 • 育仁兒童發展中心
我們的服務其中之一 這是為了他們的聖誕節 我們幫忙設計的畫布、舞衣 還有一些愛心 logo 等 我們做得很開心
心 得 • 貿三乙 D9513117 李佩俞 • 去服務了之後，我發現那裡的每個小孩子其實他們都很可愛，他們只是有些地方比較不好，學習能力或是他們有障礙的困難，要親近他們只要用“心“，因為他們也會防範外來的客人，所以我們要慢慢的跟他們有交集。雖然在幫助他們的時候有時候不小心有點力不從心，但是看著他們每一次每一次的成長，我也不由自主的感覺很快樂。
心 得 • 貿三乙 D9513118 闕郁婷 • 我也該學習如何對小孩有耐心，因為以前看到小孩哭鬧，我都覺得很煩很討厭，但看到老師不厭其煩的照顧小孩，很辛苦，沒有怨言。而這些小孩是需要我們用真誠的心來教‧‧‧或許我可以在平常的時候捐捐發票、出一點心力來幫助這些小孩，這些在生活上小小的事情，卻可以大大的幫助他們，從身邊做起，每個人的力量就可以影響他們。
心 得 • 貿三乙 D9513120 許寶方 • 藉由這次門課程，讓我更了解在社會上有許多弱勢團體的存在，另如我們這次服務對象是針對育幼院的孩童，他們有的是先天或後天造成的生理上的缺失，使得他們往後生活的不便，需要靠儀器或身旁友人幫助，而我們去的目的也是幫助他們給予適當的關心，陪他們一起上上課，和他們一起玩耍，對我們而言會覺得這沒什麼很一般，但在他們心理上會感到溫暖，多了很多人陪伴他們，因為他們沒跟過一般正常人生活過，身為父母的對他們會比一般正常孩子更加保護，家中如果擁有這樣的孩子，他們家人需要花更多時間和金錢去照顧他們，把他們送到一間專門照顧他們的幼稚園，也許不讓他們和正常孩子一起生活，他們會考慮到，是否會被他人歧視，或者被欺負，我覺得到他們每個都很可愛，不因為他們不正常而去歧視他們，他們跟一般孩童其實沒什麼兩樣，只是表達能力比較差點，可以試著多鼓勵他們給他們加油打氣，他們就很開心了。
心 得 • 會三乙 D9521077 黃姿甯 • 回想起剛開始選組的時候，我以為育幼院照顧小孩子是一件很輕鬆的事情，可是當我服務完２０個小時後我的想法跟當初的想法完全不一樣，沒想到在育幼院照顧小朋友是一件這麼不容易的事情，尤其又是照顧身心障礙的小朋友更是不容易阿。
心 得 • 財二乙D9612212 戴慧諄 • 這次上了服務學習這堂課，才有機會可以深入地去服務別人。一開始對「育仁兒童發展中心」心中充滿緊張和害怕，不過當我們到了那裡，才發現這些小朋友其實很天真活潑，看到他們也不禁的很想幫助他們，透過這次服務學習真的讓我體悟到很多。
心 得 • 財二乙D9612227 周欣鴻 • 去「育仁兒童發展中心」服務了幾次過後，深深了解服務學習這堂課的重要性，可以用輕鬆、愉快的心情去看待它，記得第一次去服務的時候，就接觸了小朋友們，他們都很可愛，還一直跟一些小朋友聊天，只是有時他們太過主動接近我們，會令人很害怕。
心 得 • 財二乙D9612220 巫欣盈 • 去「育仁兒童發展中心」服務前和服務後感想都不一樣。服務前，想的很簡單，頂多幫幫小朋友們看他們需要什麼，但實際上去服務之後，才發現對那些小朋友們也是需要很大的愛心和耐心。對於沒接觸過這樣的小朋友，往往都會有點害怕，不過了解之後，我們去服務也服務的很開心！
心 得 • 財二乙D9612236 陳怡靜 • 參加這一次的服務學習，從不敢接觸到現在，已經學會敞開心胸和他們融入在一起，並且用我們的關愛去照顧這些孩子，其實最重要的是「心」，要用心去體會，用心去做，用愛去面對他們，使他們更快樂的成長。
心 得 • 財二乙D9612205 張潔涵 • 真的很好高興，能從這門課程中，學會去和特殊小朋友接觸。原本害怕接近他們的我，確每星期都期待和他們接觸的那一刻的到來，重要的是「勇敢的踏出第一步」，自然而然就會用愛去接近他們，或許和正常人不一樣，只要耐心的教導他們一樣可以過正常的生活。
心 得 • 財二乙D9612213 莊雅婷 • 這是我第一次接觸到這樣的小孩，一開始對他們有一點點的害怕。因為對他們並不了解，而且在門外就可以聽到他們哭鬧的聲音，說真的一般的幼稚園最多只有吵鬧聲和歡笑聲。那時我們還在外面幫他們打掃周邊環境，心裡就有一點點的不捨覺得說為什麼裡頭的小孩會哭鬧成這樣。直到我們掃完老師開放我們進去和小朋友接觸時才發現其實他們跟別的小孩外表沒什麼不一樣，但是唯一的差別就是他們都有部分的障礙，小孩都是希望受到人家的關注所以他們都會做出一些動作希望我們可以注意到他們，說真的其實也是蠻可愛的，後來我們幾個同學還幫他們做舞衣感覺就像是媽媽幫小孩做衣服一樣，每一件都是大家精心設計，就希望他們可以高高興興的穿在身上，跳出他們學習的舞，多麼的閃亮可愛。
心 得 • 財二乙 D9612244 江蕙君 • 參與了這一次協助服務學習，到了育仁兒童發展中心協助，大大小小的事情。 • 打掃環境，陪小朋友玩，其實才發覺，如果今天沒有參與到服務學習這個課程，可能一般人壓根不可能接觸或者根本有些人不知道社會上有這種機構，其實需要大家得幫忙，在社會各個角落，還有許多弱勢族群需要我們伸出援手，其實不需要捐錢什麼的，幫他們清理環境，陪陪他們其實那才是真正的幫助他們
心 得 • 財二乙 D9612245 莊鎧竹 • 我去的服務機構是育仁兒童發展中心，一開始其實有點害怕和那些小朋友接觸，因為不知道自己要怎麼跟他們說話、互動，但是後來真正跟他們面對面後，會發現其實他們很可愛，雖然可能行動不方便，或者是沒有辦法跟一般的小孩一樣的發育、成長，不過他們也都一樣需要大家的關懷。跟小朋友相處後，希望他們可以加油，也覺得那裡的老師都很有耐心，而且看到他們的父母也都很辛苦的在照顧，所以我們大家真的都很幸福，可以正常的成長，應該要好好的珍惜。
總 心 得 • 第一次接觸，都會有種害怕的心情，但是當我們真正接觸的時候才發現，其實他們跟我一樣，和我們接觸也會有害怕的感覺，所以，我們要勇敢踏出下一步，親近他們，他們也會慢慢的向我們靠近。 • 當我們在幫助他們的時候，有時候很無助，因為我們不了解他們，但是慢慢摸索之後，其實他們需要的是我們真正的將所有的注意力放在他們的身上，認真的對待，當他們有成長的時候，就會感覺很快樂，一種從內心散發出來的快樂。
他們只要做完一個東西，給他們一個掌聲或是一的擁抱亦或是一個獎賞，他們都會很開心很滿足，跟他們相處其實很簡單。他們只要做完一個東西，給他們一個掌聲或是一的擁抱亦或是一個獎賞，他們都會很開心很滿足，跟他們相處其實很簡單。 • 藉由這次的服務，我們發現只要我們用心，都會從幫助他們的小事情身上，感受到無限的快樂跟感動，跟他們相處開始，我們從來就沒有當他們是有障礙或是有問題的孩子，完全把她們當成跟其他小朋友一樣，相信未來若是我們看到有這樣的孩子，我們會想起我們當初服務的那種感覺，也更有耐心及用心來和他們相處。
The End 謝謝觀賞
