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反弹琵琶

反弹琵琶. —— 观点新颖的思维方法之一. 杭州二中树兰学校 张成华. 高考作文内容“老生常谈”观点毫无新意 , 怎么办 ?. 另辟蹊径 , 在 可能 的情况下 反弹琵琶. 何谓“ 反弹琵琶 ”. 反弹琵琶 , 从思维上讲是一种求异思维、逆向思维，即从人们习惯性的思维方式中跳出来，正中求反或反中求正。. 就其在议论文写作的构思讲，就是. 写议论文时，从最平常不过的事情中发现出 颇不平常的 道理，从乍看之下谁都认为错或对的地方发现它 更为合理的另一面。. ( 通常观点 ). 反弹琵琶 的议论文课文实例. （ 成立范围 ）. 论 点. ( 反意观点 ).

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Presentation Transcript

  1. 反弹琵琶 ——观点新颖的思维方法之一 杭州二中树兰学校 张成华

  2. 高考作文内容“老生常谈”观点毫无新意,怎么办?高考作文内容“老生常谈”观点毫无新意,怎么办? 另辟蹊径,在可能的情况下反弹琵琶

  3. 何谓“反弹琵琶” 反弹琵琶,从思维上讲是一种求异思维、逆向思维，即从人们习惯性的思维方式中跳出来，正中求反或反中求正。

  4. 就其在议论文写作的构思讲，就是 写议论文时，从最平常不过的事情中发现出颇不平常的道理，从乍看之下谁都认为错或对的地方发现它更为合理的另一面。

  5. (通常观点) 反弹琵琶的议论文课文实例 （成立范围） 论 点 (反意观点) 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，影响到思想感情的表达。 咬文嚼字是文学创作有所创新的保证。 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 但是在文学，无论是阅读或写作, 我们必须有一字不肯放松的谨严. （支持论点的理由)

  6. 议论文反弹琵琶方法（1） 1.明确通常观点 2.确立反意观点 3.寻找观点成立的范围 4.分析论点成立的理由

  7. 实践演练 1.班门弄斧 2.退一步，海阔天空

  8. 班门弄斧 ①.确立反意观点：弄斧必到班门 ②.范围：学习者在学习的过程中 ③成立理由： A、可以检验自己的学习情况。 B、“棋找高手下”可以开阔眼界，明确努力的方向。 C．在与行家的切磋中快速的提高自己。

  9. 退一步，海阔天空 ①.反意观点：进一步，海阔天空。 ②.成立范围：在学习、成长方面 ③成立理由： A、今天不努力学习，明天就要努力找工作。今天学习上不求进步，将来选择的空间就小，甚至只有被选或被淘汰。 B、学习是为了完善自己，如果不懂得完善自己，将会有越多的不足，到意识到危险时，往往为时已晚。

  10. 议论文反弹琵琶方法（2） 长一智 ，何必吃一堑？ 小河满了大河才有水 1.“吃一堑，长一智” 2.大河有水小河满 一些条件类、因果类的话题可以逆向思维，由果审因，看条件是否必要或是否能互为因果。

  11. 高考满分作文示例 落一叶而知秋 一叶落不能知秋

  12. 检查探讨自己以前所写或所见的作文或作文题,思考:检查探讨自己以前所写或所见的作文或作文题,思考: 它们是否也可采用“反弹琵琶”出新意？ 是否都能运用“反弹琵琶”出新意？ 运用“反弹琵琶”出新意应注意那些事项？

  13. 注意： 1.不是所有的话题都能反弹琵琶。 2.反弹琵琶时一定要限定观点成立的范围。 3.反弹琵琶仍然必须遵守最基本的道德准则、科学规律，逾越了这一点，就成了谬误。 4.不能一味为反弹而反弹，拿什么都反弹，牵强附会，就成了“乱弹”。

  14. 老生常谈疑无路 反弹琵琶又一篇 寻找范围是关键 合情合理方可行 创新方法有多种 灵活运用得高分

  15. 整篇作文训练 1.好为人师 2.丢芝麻，捡西瓜

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