ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO

1. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral • frayalbertoramirez@usantotomas.edu.co Bogotá, D.C. 10De Abril 2014

2. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • SUMARIO • Presentación • Cumplimiento de Metas – PGD: 2012 - 2013 • 2.1 Indicador 2012: Documento Diagnóstico: USTA-Colombia • 2.2 Indicador 2013: Documento Programa Formación Integral desde lo académico: Referentes institucionales identitarios • Avances Productos 2014: Estrategias y Acciones de Promoción de la Formación integral desde lo Académico • La gestión de sedes y seccionales • Conclusiones: Cuellos de botella, buenas prácticas y recomendaciones a la gestión

3. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • Presentación • Busca esencialmente orientar y asignar rutas a los esfuerzos curriculares, de investigación y de proyección desde la academia en el Departamento de Humanidades y Formación Integral de tal modo, que toda acción, actividad o intencionalidad educativa tenga como punto de llegada lograr materializar la máxima tomasina de la promoción y conducción del estudiante hacia el estado de perfección o el estado de madurez. • La propuesta de la Universidad Santo Tomás ante “La formación integral desde lo académico” pretende indagar y promover el papel de las humanidades en la formación profesional del estudiante tomasino. • Gira en torno al papel del humanismo en la construcción de la persona, pues se requiere de nuevos líderes que generen ideas innovadoras y creativas donde no se busque el bienestar propio sino un bienestar común. Líderes críticos, justos e innovadores donde la verdad sea fundamento en su actuar: saber ser, saber hacer, saber vivir y saber obrar. (P.E.I 2004.)

4. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • 2. • Cumplimiento de Metas – PGD: 2012 - 2013

5. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO 2.1 Indicador 2012: Documento Diagnóstico: Bogotá, Villavicencio, Medellín, Tunja y Bucaramanga

6. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO 2.1 Indicador 2012: Documento Diagnóstico: Sedes y Seccionales Análisis de documentos institucionales y curriculares, y de las percepciones sobre la formación integral desde lo académico en Directivos, Administrativos, Docentes y Estudiantes en las Sedes de Bogotá, Villavicencio y Medellín • En los perfiles profesionales • Aparecen referentes en los perfiles pero no se evidencian en los diferentes componentes de programa • En las cátedras institucionales como parte fundamental de la formación integral • Existe intención, dimensión y dirección hacia la formación integral (actividades de apoyo, por ejemplo) • En las funciones sustantivas universitarias y formación integral como proyecto de vida • Elementos comunes en el estado de la formación integral : • En los documentos institucionales • - Existe una intencionalidad clara • En los Programas Académicos (USTA-Bogotá) • Aparecen referentes misionales • Actividades formativas pero desarticuladas con la intencionalidad institucional • Apoyo del Departamento de Humanidades

7. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • 2.2 • Indicador 2013: Documento Programa Formación Integral desde lo académico: Referentes institucionales identitarios

8. 2.2 Indicador Meta 2013: Documento programa de Promoción de la Formación Integral en la USTA Colombia, desde lo académico. PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO A. EL LEGADO HUMANISTA CRISTIANO DE LA USTA B. EL COMPONENTE HUMANÍSTICO DEL SIGLO XXI EN LA USTA El principal agente responsable del proceso de formación integral es el mismo estudiante Universalista El hombre y la humanización de la vida Formación integral entendida ésta como la conducción y promoción Tradición humanista tomista Hacia el estado de perfección o estado de madurez Desarrollo de Competencias: Obrar, Comprender, Hacer y Comunicar Postura crítica en torno a su realidad y contexto. Valores institucionales la búsqueda de la verdad

9. 2.2 Indicador Meta 2013: Documento programa de Promoción de la Formación Integral en la USTA Colombia, desde lo académico. A. El legado humanista cristiano en la Comunidad Universitaria UNIVERSIDAD PATRIMONIO INSTITUCIONAL PROYECTO DE VIDA Identidad Formación en la ciencia Cultura Obrar Comunicar PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO DOCENTES ESTUDIANTES Formación de la conciencia Comprender Hacer Formación para la presencia CULTURA Y CONTEXTO SENTIDO HUMANISTA SOCIEDAD *Convergencias entre Bogotá– Villavicencio – Medellín – Tunja - Bucaramanga B. El componente humanístico del siglo XXI en la USTA

10. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral • 3. • Avances Meta 2014: • Profundización de la implementación del programa de Promoción de la Formación Integral en la USTA Colombia, desde lo académico.

11. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral 3. Avances Meta 2014: Profundización de la implementación del programa de Promoción de la Formación Integral en la USTA Colombia, desde lo académico. • CURRICULO • INVESTIGACION • RELACION CON EL MEDIO 5. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • DIDACTICA • CURSO DE FORMACIÓN NOTA: VER ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES IMPLIMENTADAS Y EN PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN. • PUBLICACIONES • USTA-COLOMBIA • EVENTOS ACADEMICOS

12. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral 4. La gestión de sedes y seccionales • Todas las Sedes y seccionales realizaron el diagnóstico de promoción la formación integral desde lo académico. • BOGOTÁ: Análisis documental (Documentos institucionales y por programa) • VILLAVICENCIO: Investigación sobre la percepción de la formación integral en estudiantes, docentes, administrativos y directivos: • MEDELLÍN: Estudio metodológico: grupos focales y entrevistas • TUNJA: Análisis documental (Documentos institucionales y por programa) • BUCARAMANGA: Investigación Desarrollo Humano Integral

13. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral 4. La gestión de sedes y seccionales • Todas las Sedes y seccionales • Retroalimentaron documentos Metas 2012 y 2013 • Consolidaron estrategias y actividades consecuentes con los resultados del diagnóstico y con el documento programa (ver estrategias y actividades) • Están implementando las estrategias y actividades propuestas • Entre el 19 de marzo y el 2 de abril de 2014 los líderes USTA-Bogotá realizaron visitas las sedes de Villavicencio y Medellín y a las Seccionales de Tunja y Bucaramanga para consolidar USTA-Colombia y lograr acuerdos sobre el programa de Formación Integraldesde lo Académico.

14. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral 5. Conclusiones: Cuellos de botella, buenas prácticas y recomendaciones a la gestión • Se destaca el trabajo en equipo de Bogotá, Villavicencio, Medellín y seccional Tunja en relación con los acuerdos logrados. • Existe diálogo sobre los diferentes enfoques de la formación integral, pero se han generado paulatinamente consensos y acuerdos con la seccional de Bucaramanga en relación. • La integración de muchas actividades que realizan los Departamentos de Humanidades de USTA – Colombia a la estrategia de promoción de la formación integral desde lo académico, según lo dispuesto en el PGD 2012-2015. • Las estrategias y actividades planteadas involucran a toda la comunidad universitaria: Estudiantes, Docentes, Personal de Servicios, Administrativos y Directivos. • Se debe integrar aún más la VUAD en esta estrategia de formación integral desde lo académico

15. ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LO ACADÉMICO • FRAY • ALBERTO R. RAMÍREZ T. Director Departamento de Humanidades y Formación Integral GRACIAS